作为班主任都知道,我们每天面对的是一个个活生生的人组成的集体,他们有独特的感情和个性,发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中,有困难得到帮助;有烦恼得到化解;有成绩得到鼓励;有才能得到发展。只有这样,他们的个性才能得以充分发展,我们才能为高一级学校输送有个性特点的好学生。
一、激励学生进取精神,提高班级整体学习水平
学习是学生的主要任务,因此我认为我们必须把学生的自我表现欲望向学习上引导,那么怎样才能使人人都有学习上的进取心,进而坚持不懈地刻苦学习呢?在具体的实施过程中我是这样做的。每学年有班级班训,如今年这届初二的班训是“精神”。它要求学生学习要保持充沛、旺盛的精力,要保持好积极的心态,勤勤恳恳地做好每一件事,朝着自己的目标一步一个脚印地迈进。我根据学生们的起点距离,要求学生先自我纵向比较,我想“我自己比进步”,也是一种不错的办法,然后再与班内同学进行横向比较,以引起人人有进步,人人争先进的作用。开学初,我将上学期各科的最高分,各科的平均分,第一名的总分及全班平均分在一个表格中写上,把表发给每一位学生,让他们自己在表中适当位置填上自己的各科成绩与最高分的差值,并与班级平均分作比较,然后制订出本学期的实现目标和所要采取的计划和措施。在接下来的班会上,大家踊跃发言,相互交流心得体会,在班级中形成“知无不言,言无不尽;言者无罪,闻者足戒;有则改之,无则加勉”的良好风气。我班每天的口号是“我能成功,我们能成功”。人人每天在成功的呼唤下学知识,长才干。初二这一年我们无论在全班整体水平,还是在尖子生的培养方面都有较大的进步。
二、人人参与班级管理,人人做班级主人
我记得著名教育家斯宾塞说过这样一句话:“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人,”在具体的实施中我从以下几点来做:
1.让学生参与制定班主任工作计划。每学期我总把政教处的工作计划先学透,领会其精神实质,然后根据本学期的重大节日及当前的国内外形势及本班学生的实际,理出班级工作的思路。把政教处的工作计划复印若干份让每位干部学习,要求他们根据自己的职务特点,制定出适合于他(她)开展工作的计划,我再根据干部上交的计划书,重新整理自己的班主任工作思路,在此基础上,召开班委会议,在通过学生周记《假如我是班主任》、《谈责任感》的基础上,征集“金点子”,这样确定下来的班主任工作计划,既全面,又适合学生的年龄特点。既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实施起来效果自然不错。
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2.实行班干部轮换制。班干部定期轮换,体现着班级的民主性,它能使每位学生都有在各自不同的岗位上为他人服务的机会。我对每位干部的工作总是给予热情的指导和帮助,努力培养他们处事及应变能力。我对培养干部的认识是:不是先培养好了再用,而是在使用中。由于学生都有表现自己的机会,而且在任时间又不长,因此往往工作热情高,干劲足,因此容易得到其它同学的尊重支持和配合。此外,我还尝试按学号顺序每位学生都要担任临时班主任一天,负责一天的早操、课间操、自修情况、监督及一天内的突发事件,让他们理解班主任一天工作的辛苦,同时通过实练,干部们的胆量越来越大,自我管理能力逐日提高,也促使其它同学更明确自律的重要性,因此,实行轮换制来,班级班风正,学风浓,班级的集体凝聚力强。
三、全面了解学生,充分发挥学生特长和优势
北师大林崇德教授主讲的教科研知识培训的讲座,给我影响最深,帮助最大的是那句话:“天生其人必有才,天生其才必有用。”有些学习好的学生,以自己的优良成绩实现了自己的愿望,在学习上得到了表现自己的机会,这会更加促使他们勤奋,上进,巩固已有的成绩。而成绩差的学生,在学习上不能获得成功,表现的欲望不能实现,心理上就会出现消极的因素,这时他们需要在其它方面去寻找表现,因此作为班主任,一定要全面了解,善于发现,把学生的积极性引导到正确的方向来,并以此作为突破口,促使学生全面进步。如我班的颜妍同学各方面表现都一般,为人沉默寡言,但她非常爱看书,同学们反映她看了不少古今中外的名著,在寒假的读书及对环保考察的社会调查汇报会上,我特意请她作了准备,在会上她介绍了七、八本名著的故事梗概。由于这正是她的兴趣点,所以讲起来生动有趣,有条有理。学生们听起来津津有味,不时响起阵阵掌声,得到了大家的认可,她成功了。继而我要求她把这方面的成功迁移到学习文化知识上来,从这次期终考来看,她进步了。再如我班的桑文清,一直来成绩平平,但他有自己自豪的优点,那就是喜欢体育,而且跑步的耐力比同学好。针对他的优势,我给他表现自己,证明自己的机会。在校运动会比赛中,他发挥出色,为班级争利了荣誉,全班为他的成功而欢呼。在此后的总结班会上,全班得出了这样的结论:要取得学业成功,事业有成,就必须要做有心人。那就是要有自尊心,它是人生成功的起点;要有自信心,它是人生成功的秘诀;要有责任心,它是人生成功的保证。在主题班会上,人人谈自己,夸他人,想未来,谈努力,很快一张由班委发起的“天下无难事,只怕有心人”的倡议书贴在了前墙上,它反映了大家的心声,得到了大家的赞同,全体学生纷纷在倡议书上签了名,他们表示一定要为实现自己的目标,克服困难,奋发图强,力争创优。
只要我们小心扶植,大胆放手,明确自身的“参谋长”和“主心骨”的地位,用班级内部的评价方法,从激发学生集体荣誉感的角度让学生自己学会监督自己的行为,相信我们的学生一定会在班级中找到适合于自己的满意位置,他们一定成功地表现自己,取得更大的进步。
论文作者:袁 鹏
论文发表刊物:《素质教育》2015年7月总第180期供稿
论文发表时间:2015-6-18
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