甘肃广河县买家巷学区 731300
摘 要：随着我国近年来经济水平和人们生活水平的不断上升，国家对农村小学教育的教学要求越来越高，对小学学生的全面素质发展越来越重视。而课外阅读能力作为小学生素质中的一种，其对小学生培养自主学习能力，激发小学生学习热情具有非常重要的推动作用。
关键词：农村小学 高年级学生 课外阅读
课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。
一、完善并开放图书馆
许多农村小学图书馆资源少，无法满足学生的需求。为提高学生的课外阅读能力，首先必须保证充足的书源，学校每年拨出专门的经费用于添置学生喜闻乐见的图书，广开添置图书的渠道。以班级为单位征订一些书籍，在班级中成立图书角，发动学生捐书，同时组织各班级之间互相借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。加强图书馆的管理，创新管理模式，让图书馆常处于开放状态。师资充足的条件下，设专职的图书馆管理教师或师生共管；也可采取“班级轮借”方式，即每班设图书员，以班级为单位，统一到图书馆借书，到期后统一还。这样不仅可以减轻师生管理图书的工作，还可以给学生更多自由阅读的时间。
二、培养学生阅读兴趣
兴趣是最好的老师。激发学生阅读的兴趣，增强阅读的快乐，是改变阅读现状的有效途径。为了激发兴趣，调动学生读书的积极性，激活学生读书的欲望，尽最大限度地使人人参与到读书活动中。其实每一个孩子的天性都是喜欢阅读的，而那些对阅读不感兴趣的学生大多是因为没有在一个良好的阅读环境下读书，有的学生因为父母的习惯压根没有机会接触到课外书籍，还有的学生家长只是单纯要求学生提高成绩而读书，却并不注重培养学生的阅读兴趣。鉴于此情况，老师和家长应该同心协力一起耐心地教导学生，引导他们读一些课外读物，在增加学生阅读兴趣的同时，也逐步培养他们的阅读能力。
三、贴近学生，推荐富有时代特色的作品读
小学高年级学生已经初步具有自己的阅读品味，我们应该给予尊重。我们的实践证明，立足教材，贴近高年级学生的兴趣和生活实际，推荐富有时代特色的相关读物，阅读的近期效果很明显，更易培养学生的阅读兴趣，也利于他们把课内学到的阅读方法进行课外迁移。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，第九册第六组课文是关于“父母之爱”的，笔者就根据高年级学生兴趣推荐了一些富有时代特色的作品。学生对老师的经历是好奇的，笔者推荐了一本录有本人作品的散文集《父亲的生日》。秦文君是学生十分喜爱的童话作家，笔者就推荐她的《会跳舞的向日葵》，这本书生动地展现了大人对孩子的呵护理解。学生比较爱读感人的散文，萧重声的《父亲的泪》，叶倾城的《美丽的谎言》，汤治平的《母爱的力量》，都使他们为之动容。
四、以研促教，探索课外阅读教学创新模式
在课堂教学中，教师要能正确处理“主体”与“主导”的关系，把学习主动权还给学生，让学生在阅读的实践过程中、在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。要“重视以点辐射，把联系课文的课外拓展阅读作为一个新的知识增长点、情感深化点和技能巩固扩展点”。此外，教师要注意教给学生阅读方法，努力培养学生自主阅读的技能。如培养学生讨论交流的能力、质疑问难的能力、预习的能力、自学的能力等，学生有了一定的自主阅读技能，才能由过去传统的接受学习变为主动学习。
五、举办课外阅读活动，锻炼学生的阅读思维
通过举办课外阅读活动，例如“课外诗词朗诵”“读书故事会”等，为学生提供表演的平台，能刺激学生的阅读积极性。在举办的各项读书活动中，学生能有机会展示自己，能与其他班级的学生共同交流自己的读书体会，不仅能让孩子与他人分享自己的阅读心得，还能锻炼学生的交际能力。通过读书比赛活动的举办，能直接性地让学生感受到阅读带来的益处，在比赛中感受到成功的愉悦，从而阅读的知识也进一步得到巩固。
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，是开拓学生视野，丰富学生学识的最有效、最直接的途径。作为一名语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生的课外阅读营造良好的氛围，并为学生良好的阅读行为保驾护航，让学生在书海中徜徉，乘知识的风帆去体验语言的优美，去感受母语的温情，去陶冶高尚的情操。
参考文献
[1]许娅萍 小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].课外语文（下），2017，（5），67。
[2]廖金祥 小学语文教学中学生阅读能力的培养探究[J].教育科学（引文版）教育科学，2015，（8），132。
[3]张秀芹 小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中华少年，2016，（14），68。
论文作者:马宏燕
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第322期
论文发表时间:2019/8/19
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