摘要：在现阶段的小学语文课堂中，很多教师都逐渐的转变了传统的教学方式以及教学理念，在课堂中不仅仅要将教学的重点放在小学生的文化课中，同时还要将重点的教学对象放在小学生的德育教育中，通过德育教育不仅仅可以培养小学生的自身素养，同时还可以让小学生在实际的学习中树立正确的人生观、价值观，进而让小学生全面发展。本文主要对德育教育在小学语文教学中渗透的意义进行深入分析，在分析的过程中阐述小学语文教育教学中渗透德育教育的策略.
关键词：小学语文教育教学；渗透；德育教育
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-002-01
对于小学生来说，教师的教学方式就是非常重要的，因此教师在实际教学的过程中要从小学生的特点出发，进而通过良好的方式来教育小学生。小学是学生学习中的重要阶段，而德育教育又是教育中重要的组成部分，因此教师要秉承德育教育的宗旨来教导小学生，让小学生可以全面发展。小学阶段是培养学生德智体美全面发展的重要阶段，所以教师在教学中需要打好小学生的学习基础，让小学生都可以在教师的培养中成为社会中的优秀人才。
1德育教育在小学语文教学中渗透的意义
在现阶段的小学语文课堂中，每一个小学生都有自己的特性，因为小学生的生长环境以及受教育环境不同导致每个学生对知识的认知水平和感知能力也不同。所以教师在教学中要从小学生的特点出发，加强小学生的德育教育。在实际生活中，很多小学生对课本描写的知识点缺乏兴趣，为了转变这种情况，教师就需要转变教学手段，进而落实德育教育在小学语文教学中渗透的意义。
2小学语文教育教学中渗透德育教育的策略
在对小学语文教育教学中渗透德育教育的策略进行深入分析的过程中要从几个重要的方面来阐述：第一个方面就是通过教材内容现实明礼守信品格教育，第二个方面就是通过教材细节实现乡情亲情教育，第三个方面就是挖掘教材中爱国情感教育内容。
2.1通过教材内容现实明礼守信品格教育
对于小学生来说，现阶段最重要的就是开展教学，在课堂中教师不仅仅要教授小学生相应的知识点还要在知识点中渗透德育教育，让小学生可以在学习中逐渐的了解到德育教育的魅力。我国是四大文明古国之一，不仅仅有着悠久的历史和文化同时还流传下来诚实守信、谦虚明礼的传统美德，这些传统美德都是小学生应当好好学习，从而让小学生在日后的社会中可以做一个高素质的人，因此在语文课堂中实行德育教育就是非常重要的。在小学语文教材中有很多文章都是讲述尊师明礼、诚实守信的，这些文章往往讲述的是一个故事，而每一个故事都包含着良好的教育意义，所以教师要多教授小学生一些类似的文章，让小学生不仅仅学习到更多的知识点还可以了解到更多的传统美德[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在进行学习《我不能失信》这篇文章的时候，教师可以带领小学生先将这篇文章读一遍，然后可以了解文章的主要内容，这篇文章主要讲述的就是幼年宋庆龄对同学信守承诺的故事，通过这篇文章的学习教师便可以教会小学生诚实守信的道理，让小学生都要向宋庆龄学习。同时在学习《孔子拜师》这一篇文章的时候，小学生都知道孔子是我国著名的思想家、政治家、教育家，也是小学生心中的英雄，但是这篇文章讲述的是孔子自感学识浅薄外出拜师的故事，所以通过这篇文章的学习就可以直接彰显榜样的力量，孔子的学术非常高，但还是虚心的向他人请教问题，所以教师在可以在教学中告诉小学生不能骄傲，要随时随地向比自己强的人进行学习，让小学生可以明白一句话：三人行，必有我师焉。
2.2通过教材细节实现乡情亲情教育
在人类的社会，爱是一个永恒的主题，这个世界上绝对不能缺少的就是爱，小学生也不例外，很多小学生都是需要关爱的，如：在生活中需要得到父母的爱、在学习中需要得到教师的关爱、在集体中需要得到同学的关爱等，但是很多小学生都没有更加深入理解爱的深入内涵[2]。所以教师便可以通过课文来教授小学生懂得爱与被爱，例如：在进行学习《妈妈的账单》这一课的时候，就可以让小学生在课文中感受到父母深沉的爱，让小学生可以感悟到亲情的美好，而教师也可以通过这篇文章来培养小学生养成良好的品质和情操。同时教师还可以通过一些文章来让小学生意识到思乡之情以及好朋友之间的情谊，例如：《九月九忆山东兄弟》《他是我的朋友》等，因为小学生这个阶段正处于交朋友的阶段，通过文章的学习就可以让小学生都可以珍惜自己身边的朋友。
2.3挖掘教材中爱国情感教育内容
小学生德育教育中，家国情怀一直都是非常重要的教学内容，通过这些文章让小学生可以感受到最为一名中国人的骄傲。因此小学语文教材中有很多文章都是描写爱国主义的，例如：在进行学习《狼牙山五壮士》的过程中，教师可以让小学生先读一遍课文，然后通过多媒为小学生播放一个电影片段，让小学生可以从听觉和视觉上感受那段战火纷飞的年代，通过这些知识的学习不仅仅让小学生意识到我国今天的幸福生活来之不易，同时还会让小学生感受到我国先烈的不怕牺牲的精神[3]。在学习《火烧圆明园》这一课的时候，教师可以通过多媒体让小学生感受到那种悲壮的情境，让小学生可以逐渐的身临其境，通过对文章的学习来了解”落后就要挨打“这句话的含义，从而让小学生都可以好好学习，将来用自己学习到的知识点来报效国家，所以这种教学模式不仅仅让小学生对语文知识感兴趣还可以培养小学生的爱国主义精神。
3结束语
综上所述，随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足现阶段小学生的学习需求，所以很多教师都逐渐的转变了传统的教学方式以及教学理念，通过新型的教学方式进行教育小学生，让小学生可以在学习知识点的过程中逐渐的意识到德育教育的重要性。通过德育教育不仅仅可以培养小学生的学习素养，同时还可以让小学生领会到文章的情感取向。因此在小学语文课堂中，教师需要把握好教学内容，将知识点与德育教育相结合，通过语文素材中的知识点来引导小学生，让小学生可以感受到语文课堂中融入德育教育的魅力。
参考文献
[1]齐文援.德育为先,努力培养合格中职技能人才[A].中国职教学会德育教育工作委员会德育教学研究会2010年年会论文集[J].2015
[2]宋瑞瑞,任美莲.小学语文教学中的德育渗透[J].现代教育科学.2015 (02)
[3]张春艳,方春霞.小学语文教学中德育渗透的策略研究[J].中国校外教育.2016(35)
论文作者:白云
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月14期
论文发表时间:2019/8/23
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