我的青春我做主——《简#183;爱》名著导读教学设计，本文主要内容关键词为：教学设计论文,名著论文,青春论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教学目标： 1.感受简·爱的魅力。 2.探究小说的主题。 3.表演并赏析经典台词。 4.激发阅读兴趣。 导读课型：读前导。 导读创意： 《简·爱》是一个其貌不扬、出生低微、独立自尊的女孩上演的一部“我的青春我做主”的爱情剧。如何把握自己的青春，主宰自己的命运，创造幸福的人生，是教育的终极目标，而《简·爱》就是一部最好的青春教科书。本导读旨在激发学生阅读小说的热情，感受小说独特的文学色彩与简·爱的人格魅力。“简说简·爱”活动，通过“情景剧场”将学生带进简·爱的童年，以小说中人物的口吻、简·爱自己的口吻、读者的口吻、观众的口吻来“简说简·爱”。在角度丰富的简说中，学生走进了简·爱丰富的内心世界，感受到简·爱的生存环境、性格和不屈的灵魂。“简评简·爱”活动，用演读的方式直接将学生带进小说的高潮部分——婚礼现场，在剧烈的矛盾冲突中，从读者的角度、简·爱的角度、作者的角度来“简评简·爱”，简·爱何去何从？简·爱该不该离开罗切斯特？让学生在感性阅读和理性思辨的活动中，感受简·爱的爱与痛，理解简·爱对爱情的选择和对人生价值的坚守。这种将读者变成主人公的好朋友，与人物同行、与自己对话的导读策略，不仅是一种灵动而有效的阅读方法，而且能激发学生一睹为快的阅读激情，启迪学生思考爱情和人生价值，直达学生柔软的心底，富有强烈的冲击力。 教学课时：1课时 教学内容： 活动一 简介《简·爱》 《简·爱》，是一部魅力无限的小说。 《简·爱》，是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的成名作，是一部带有自传色彩的长篇小说。 《简·爱》，创作于1847年，被誉为第一部女权主义小说。 《简·爱》，成功地塑造了一位洗尽铅华、敢于反抗、勇于追求真爱的女性形象。 活动二 简说简·爱 一、情景剧场 人物介绍：简·爱——10岁小女孩，盖茨海德府的孤儿。 里德太太——盖茨海德府的主人，简·爱的舅妈。 活动要求：学生表演，演绎出人物说话的语气、动作和表情。 在盖茨海德府 里德太太（命令）：出去，回到保育室去。 简·爱（激动地）：我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。 里德太太（冷冰冰地凝视着简·爱）：你还有什么要说？ 简·爱（打着哆嗦）：我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷到了可耻的地步。 里德太太（惊奇）：你怎么敢说这话，简·爱？ 简·爱（叫喊）：我怎么敢，里德太太，我怎么敢，因为这是事实，你以为我没有情感，以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子，可是我不能这么生活。你没有怜悯之心，我会记住你怎么推搡我，粗暴地把我弄进红房子，锁在里面，我到死都不会忘记你强加于我的惩罚。完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地，我要把事情的经过，原原本本告诉每个问我的人。人们满以为你是个好女人，其实你很坏，你心肠很狠。你自己才骗人呢！ 里德太太（惊慌）：“简，你搞错了，你怎么抖得那么厉害？想喝水吗？” 简·爱（坚决）：“不，里德太太。” 里德太太（讨好）：“你想要什么别的吗？简，说实在的，我希望成为你的朋友。” 简·爱（不屑）：“你才不会呢。你对布罗克赫斯特先生说我品质恶劣，欺骗成性，那我就要让罗沃德的每个人都知道你的为人和你干的好事。” 里德太太（亲切）：“现在回到保育室去吧，乖乖，躺一会儿。” 简·爱（叫喊）：“我不是你的乖乖，快些送我到学校去吧，里德太太，因为我讨厌住在这儿。” （里德太太退场） 简·爱（独白）：我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗，也是我第一次获得胜利。 二、简说简·爱 活动要求：任选角度，简说简·爱。 1.以里德太太的口吻介绍简·爱。 2.简·爱对我说：________。 3.我想对简·爱说：________。 4.从盖茨海德府其他人的角度预测简·爱的人生。 5.从观众的角度猜想简·爱的人生。 三、插入背景 简·爱是不幸的，小小年纪就父母双亡，舅舅里德先生收留了她，不久舅舅去世，她的厄运也开始了。舅妈不喜欢她，恶意刁难她，表哥专横，表姐傲慢，仆人歧视。她尝到了这个世界的无情和冷酷，深深地体会到世态的炎凉、社会的不公和生活的艰难。 四、教师小结 简·爱看似柔弱，实则内心刚强。虽然寄人篱下，但她不愿违心地迎合舅妈，即使备受虐待，也要做力所能及的反抗。她不顾力量悬殊，不计后果地和舅妈顶撞。她拼死以求的，不过就是人与人的平等，是做人最起码的尊严。 活动三 简评《简·爱》 一、经典剧场 人物介绍：简·爱——盖茨海德府的家庭教师；罗切斯特——简·爱的未婚夫；梅森——罗切斯特的妻舅；牧师——证婚人。 活动要求：分角色演读。 在教堂举行婚礼 罗切斯特（边走边说，匆忙地）：你去过礼堂了吗？ 仆人：是的，先生，牧师刚刚来过。 罗切斯特：马车准备好了吗？ 仆人：是的，马匹正在上挽具。 罗切斯特：我们要在典礼结束后离开这儿。 仆人：是的，先生。 罗切斯特：好，你先去忙吧！ （仆人退场） 罗切斯特（激动地喊）：简！简！ 简（穿着婚纱，出场）：我来了！ 罗切斯特（动情地说，额头轻吻）：亲爱的，你真漂亮！ 简（害羞，低头）：谢谢！ 罗切斯特（深情看着简）：有遗憾吗？ 简（微笑）：只是阿黛尔在学校，她一定爱看见我这身装扮…… 罗切斯特（温柔地笑笑，点头）：我们叫人画一幅像寄给她，像这样，晨曦映照在你身上…… （简笑笑，满脸幸福） （罗切斯特拿出戒指，两人对视，会心一笑，罗切斯特为简戴上戒指） 罗切斯特：我爱的简将成为我的妻子，我要好好照顾她，让她成为世界上最幸福的女人！（二人相拥）（到教堂，两个人挽着步入教堂，仆人和爱丽思站在旁边） 牧师：在上帝的注视下，我们聚集在一起，参加这个男人和这个女人神圣的婚礼…… 律师（从外面闯入，并大喊）：婚礼不能继续！我宣布有障碍…… （众人回头看着律师） 罗切斯特（生气地看了律师一眼，拉着简，回头对牧师）：继续，先生！ 牧师：我不能……（对律师）请问，是什么性质的妨碍？ 律师（一边走，一边说）：罗切斯特是一个已婚的男人！ （全声震惊） 罗切斯特（愤怒，向律师靠近）：你是谁？ 律师：我叫布里格斯，是一个律师。我受人委托来看你的妻子…… 罗切斯特（大喊）：没有妻子！ 律师（打开文件）：我已确认并证明，1829年10月20日，桑恩费尔德庄园的爱德华·费尔法克斯·罗切斯特同我姐姐伯莎·安东瓦内达结婚。 （罗切斯特脸色越来越阴暗，简的脸上闪过复杂的神情） 律师（继续，眼神犀利）：现在我手中的是结婚证书的副本，署名理查德·梅森。 简：他说的是真的吗？ 罗切斯特（呼吸急促，辩解道）：这可以证明我结过婚……并不能证明那个女人还活着！ 律师：她三个月以前还活着，我有事实的证人。 罗切新特：叫他出来！该死！ 牧师：先生，不要忘记你在一个神圣的地方！ 律师（对梅森）：先生，请到前面来！ （梅森进场） 罗切斯特（意外，愤怒）：梅森！ （女仆仿佛已经预料到了，眼神并无多大意外） 简（伤心）：爱德华，请对我说实话！ 罗切斯特：是的，我结过婚，但是我是被骗的！请相信我！我真的爱你！ （简后退两步，险些晕倒，爱丽丝上前扶住简） 爱丽丝：小姐，挺住！ 罗切斯特（无可奈何，痛苦）（对牧师）：合上你的书…… （对众人）没有婚礼了……这些人说的是事实，我结过婚，与我结婚的女人仍然活着…… （简痛苦地看着罗切斯特……对望） （停了停）你们全都跟我来吧！去见见格雷斯·普尔的病人！我的妻子！ 二、猜想简·爱 1.择偶标准：简·爱心中的理想男生。 2.情节猜想：简·爱何去何从？ 3.心情猜想：简·爱的内心独白。 三、简评简·爱 1.简评“简·爱宣言”。 简·爱（坚决地对罗切斯特说）：我告诉你，我非走不可！难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 教师示例：简·爱这个外柔内刚的女生愿意为爱情生死，但却无法置内心坚守的信念与尊严而不顾。简·爱的这段“女性宣言”是她矛盾心事淋漓尽致的写照，激情的言语，爆发出无穷的力量。 2.简·爱该不该离开罗切斯特？ 3.简评简·爱的爱情观、婚姻观和人生观。 四、课堂小结 当灰姑娘遇上白马王子，而且还爱得缠绵悱恻，也许很多女生会愿意为了爱情而付出一切。简·爱对爱情的选择告诉我们一个朴素的道理：我的青春我做主，人的价值=尊严+爱。 附：《简·爱》导读后活动方案 分享读书的盛宴 一、一睹为快 1.比一比，看谁读得快。 检测标准：学生读完《简·爱》后，教师针对小说的情节、人物或细节提三个问题，回答准确者过关。 2.最先读完的前5名为阅读考级的考官，检测其他同学的过关情况。 3.阅读时间：第1周。 二、经典剧场 1.观看“在教堂举行婚礼”的电影片段。 2.秀一秀，看谁演得好。 活动要求：小组合作，自选情节表演。 3.准备时间：第2周。 三、读书报告会 1.评选活动主持人（2名）。 2.主持人工作。 （1）组织评委，评选出小组“经典剧场”中的优秀节目，在读书报告会上展示。 （2）组织人员自主策划读书报告会上的其他节目。 （3）写读书报告会的主持词。 （4）做读书报告会的课件。 （5）做读书报告会的宣传海报或微信宣传预告，可以邀请家长、老师等观看。 （6）将读书报告会制作成微视频在网络上分享，或自己珍藏留念。 3.读书报告会。 4.准备时间：第3周。