我国首次发布全球矿业发展报告
2019年10月10日，在第二十一届中国国际矿业大会上，自然资源部中国地质调查局国际矿业研究中心宣布成立，并现场发布了《全球矿业发展报告2019》。该报告是我国首次针对全球矿业发展态势发布的报告，报告基于海量数据，从矿业市场、矿产资源供需格局、矿业公司发展、主要国家矿业政策动向、矿业科技发展等多个方面，全面分析了2018—2019年全球矿业发展态势，并对未来行业格局进行初步预测。
8月14日午后，宁波舟山港海铁联运北仑港区站一片繁忙，过半股道上停满了装载着集装箱的列车。来自全国各地的货物通过铁路汇集至此，再“出海”驶向全球。
报告认为，矿业在全球经济社会发展中的地位愈发凸显。2018年矿业为人类提供227亿t的能源、金属和重要非金属矿产，总产值高达5.9万亿美元，相当于全球GDP的6.9%。其中，能源矿业产值4.5万亿美元，占世界矿业总产值的76%。
亚非拉发展中国家强化矿业支撑工业化进程，欧美发达国家加强矿业对高端制造业的支撑。
经济格局重塑、美国能源独立、应对全球气候变化，加快重塑全球能源格局。全球能源消费总体呈现“三分天下”格局。美国将成为继中东、俄罗斯以外的重要油气出口国。气候变化促使全球能源消费结构加速调整，未来煤炭、石油、天然气以及非化石能源消费占比将呈“四分天下”格局。
科技创新正在引领传统矿业转型升级，加速朝绿色、安全、智能、高效方向发展。大数据、人工智能、云计算和移动互联等现代信息技术与矿业发展开始融合，智能勘探、智能矿山和矿业物联网等快速兴起。
国际大型矿业公司高度实现金融化，拥有全球优质资源。美国、澳大利亚、加拿大、日本、巴西、英国等国矿业公司金融机构持股比例一般在50%以上。全球2 395家上市矿业公司中，大型矿业公司数量占比不足4%，但其市值占比近80%。国际大型矿业公司占有全球优质资源，各矿种前十大公司占有全球82%的铁矿石、60%的铝土矿、46%的铜矿、42%的镍矿、96%的铂、94%的钯和85%的铀矿。
全球矿产品市场震荡调整，矿业市场结构出现分异。2019年，受供需基本面及突发事件影响，石油、铜、锂、钴等价格整体呈下降态势，铁矿石、镍、黄金价格大幅上涨。2018年，全球固体矿产勘查投入缓慢回升，大型矿业公司投入占比增加，中小型勘查公司占比下降。草根勘查投入持续下降，详查和勘探投入持续增长。金、铜、锌占比持续增加，铀、镍、金刚石占比持续下降。同时，大型矿业公司逐步聚焦南美洲、北美洲、澳大利亚等地区，大幅降低非洲、东南亚等地区勘查投入。
(5)当电路同时发生d2点、d3点短路故障时，与同时发生d1点、d2点短路故障一致。将使开关跳闸、熔断器熔断，危及电源及电路绝缘等，非常危险，而该回路中的负荷1至负荷4，由于两侧电压均为零，没有电流流过。
主要国家和地区加快矿业政策调整，推进全球资源治理。美国已基本实现能源独立，正加快推进关键矿产资源安全供应保障，推进全球资源治理。欧洲加强区内矿产资源开发，强化关键原材料安全供应与全球资源治理。加拿大和澳大利亚推进绿色矿业，提高矿业发展质量与效益。印度尼西亚、刚果（金）等亚洲、非洲国家通过调整税费等政策，延伸矿业产业链，强化本土矿业权益。
全球经济增速放缓促使国际大型矿业公司加强风险管控，推进战略调整和转型发展。国际大型矿业公司不断剥离非核心项目，聚焦禀赋好、成本低、现金流充裕的项目，布局金、铜等抗周期、抗风险矿种以及铂、锂等清洁能源矿产，剥离煤炭等传统矿产。部分国际大型矿业公司逐步减少非洲、东南亚等地区的勘查开发投入，回归澳大利亚、美洲等地区。
亚洲新兴经济体已成为全球金属矿产消费中心。2018年，中国、印度、东盟等亚洲新兴经济体，其铁、铜、铝消费全球占比分别为59%、59%和61%。
报告预计，短期内全球经济增长放缓、全球贸易摩擦、地缘政治冲突等因素将增加全球矿业发展的不确定性，矿业市场将持续震荡调整。长期来看，中国矿产资源需求仍将处于较高水平，印度、东盟等国家和地区矿产资源需求将持续增长，其他发展中国家的矿产资源消费也将不断增长，有望带动全球矿业的持续发展。
②资料来源于环球网：http：//go.huanqiu.com/html/2015/europe_0109/7163.html.《感受法式乡村风情，探访法国十个最迷人乡村》。
为精准服务中国矿业转型发展，促进全球矿业合作与繁荣，中国地质调查局国际矿业研究中心组织中国矿业报社、中国地质科学院矿产资源研究所、中国地质调查局发展研究中心等多家单位共同编写完成了《全球矿业发展报告2019》。
1）教学整体统筹与规划，即要提前做好理论知识与工程实践的准备工作。在制订教学计划时，重新梳理教学大纲中涵盖的知识点，将重点与难点知识重新列出，进而找出知识点的前后逻辑关系与相互联系。对于难度较大、综合性较高的知识点，单独列出；对于难度相对较低、较为分散的知识点，则尽量找到这些知识点之间的联系，形成一个组合。然后找出不同章节之间、各个知识点之间的逻辑联系，按照知识点的内在联系，同时结合教学规律，设定知识点的前后讲解顺序。这样经过前期的准备与梳理，进一步明确课程中需要覆盖讲解的所有知识点，及其之间联系与讲解的顺序。
（来源：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/10/431326.shtm）