牛予欣 张燕
（山东协和学院）
摘要：近些年来，随着我国高等教育的逐渐普及，大学生数量越来越多，同时，大学生所面临的就业竞争和就业压力越来越大，为了解决大学生就业难问题，我们就需要不断加强创新创业教育，鼓励大学生自主创业，从而有效缓解就业压力，这能够帮助大学生实现自我理想和人生价值，在双创背景下，大学生创新创业面临着一系列的问题，我们必须要有效解决这些问题，从而为国家和社会输送更多的创新创业人才。
关键词：双创背景、大学生、创新创业现状、问题分析
一、大学生创新创业工作的重要意义
大众创业，万众创新的口号激发着我国人民的创新创业想法，很多大学生都开始了自己的创业活动，这在某种程度上缓解了大学生就业压力，有效推动了国家经济的进步和社会的发展。国务院办公厅也发布了相关的高校创新创业管理意见，其中明确指出，要对高等学校的教育进行一系列改革，注重人才培养质量和培养标准，把人才培养机制进行创新，不断健全和完善创新创业教育体系，对于相关的创新创业专业课程进行适当调整，加强教师创新创业能力的建设，因此，国家通过一系列措施有效促进了高校双创人才的培养，这对于建设创新型国家也有十分重要的意义，高校应当积极响应政府的号召，深入教学改革，把学生的创新创业教育放置到学校工作内容的重点位置，并且让大学生的创新创业意识得到激发，从而培养更加优秀的大学生。
创新创业是一项复杂的内容，里面包含有技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新等多方面的工作，因此，大学生应当加强自身的基础知识掌握水平，并且针对自己的创新想法来开展创业计划，一步一步的让创业活动走向成功。在高校的具体创新创业教育中，教师应当把大学生的创新精神、创业意识以及创业能力作为重要的培养目标，最终打造具有很强的创新型思维、实践性操作能力以及较高研究水平的综合性人才。大学生创业者需要把社会和生产实践中的各项要素集中在一起，并且把科技创新的成果进行转化，从而让市场得以改变，这对于经济的进步和社会的革新也有促进性作用。
二、创新创业教育现状分析
近些年来，我国教育工作者们逐渐认识到了创新创业教育的重要意义，必须要有效提升大学生群体的创新创业素养，这对于建设创新型国家也具有十分重要的推动性作用，因此，我国的高校创业教育正在不断加强和跨学科阶段的融合。相关的教育工作者们也根据学生的专业特点和创新创业资源，进行了创业课程优化，从而让很多大学生创业者的创业想法得到了实现，然而，在创新创业教育方面，很多高校的教师们还存在着教育理念比较落后的问题，他们没有把创业工作于学生的专业教育进行有机结合，因此创业活动缺乏根本性的创新性意义，有一些创业活动没有进行市场化的调研，从而导致创业仅仅停留在理论方面，同社会的需求不符。
在高校的创新创业教育过程中，学生的创业意识仍然不太强烈，大部分学生比较追求安逸，因此，他们心中并没有强烈的创业想法，而教师应当努力和学生进行沟通和交流，让他们意识到创业对于自己人生发展的重要意义。学校的实践创新平台不足，无法为有想法的大学生创业群体提供足够的硬件支持，而且创新创业教育观念没有真正和学校的教学体系进行融合，创新教育往往处于一种独立的状态，没有纳入到学校的正规课程体系中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，创新创业教育的定位不够明显和清晰，高校教育他们没有认识到创新创业教育的本质，仅仅是针对学生的知识和技能进行了培训，但是没有把创业想法内化到学生的思想之中，因此，大学生群体的创业意识没有得到根本性改变。
三、双创人才培养模式推进策略
双创人才培养是一项十分重要的工作内容，高校的相关部门和教育工作者们应当努力探究双创人才培养模式，并且不断优化和完善工作思路，这主要体现在以下几个方面：
1、观念与体制创新。观念与体制创新是最为根本性的问题，只有明确人才培养观念，才能够朝着既定的目标出发，才能够拥有努力的方向。高校创新创业教育的目标是对大学生的创新创业素质进行培养，为社会和国家输送一大批新型的创新人才，与此同时，教育部发布的大学生自主创业工作意见也明确表示，要把创新创业教育和专业教育进行有效融合，从而让当今大学生不但掌握充足的专业性知识，而且具备充足的专创新性素养。高校创业教育必须要探索校政企一体化的联合培养机制，大学生不但可以在学校中学习专业知识，而且可以到企业内部进行生产化实习，从而了解企业的运作理念和工作方式，这对于后续的创新创业工作能够打下坚实的基础，创新创业管理部门应当为大学生提供创业咨询、创业基金管理等服务，从大学生的角度去考虑问题，切实为大学生创新创业工作服务。
2、创立双创课程体系。在大学生创新创业教育过程中，课程体系是一项十分重要的工作内容，教育工作者们必须要结合大学生们的实际状况和需求来设置课程体系，一方面，要开设专门的学科课程，例如创业学、创业素养、产业发展、成本核算以及税务课等等，这些教育对于创新创业活动有切实的帮助性作用，从而让学生在学校中掌握你创业相关的知识和理论。另一方面，应当设置相关的创业实践活动课程，让大学生做到理论联系实际，把所学习的创业理论进行应用，在实践活动之中总结经验和方法，激发学生的创业精神。
3、打造双创教师团队。教师是一个学校的灵魂，教师队伍也是学校教育质量的有效保障，因此，学校应当努力达到双创教师团队，鼓励优秀教师从事创新创业教育，加强师资培养，定期组织教师到学校外部和企业内部进行培训，从而让教师具备足够的创新创业能力和经验，加强对学生的指导能力。最后，应当鼓励教师参与到创新创业实践活动和企业模拟经营，有效提升教师团队的专业素养。
总而言之，在双创背景下，大学生创新创业活动是一项十分重要的工作内容，高校的相关部门工作人员应当结合时代背景来优化创新创业工作方法，通过一系列的活动和政策，提升大学生们的创新创业素养，为国家和社会输送更加优质的人才。
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论文作者:牛予欣,张燕
论文发表刊物:《知识－力量》2018年2月上
论文发表时间:2018/4/25
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