关键词：小学班主任；班级管理；创新与实践
在小学班集体中，班主任作为其中的核心人物，承担着一定重要的责任。班主任应认识到传统的班级管理方式，并不适合于学生的实际情况，班主任应创新自己的班级管理方法，以便于更适合于学生，为学生的综合成长打下坚实的基础。
一、小学班主任班级管理的内容和特点
对于小学班主任来说，其身上承担了一定的教学责任，相较于普通的教师，其工作更为烦琐，除了日常的教学任务需要完成，还应留意学生的个人心理问题，在日常的教学过程中渗透一定的德育教育，帮助学生树立正确的人生观念。班主任在日常的班级管理中，应认识到自身的教学工作组成内容，选择更为合适的方式对于学生进行教育。教师也应重视在班级中选择一些人才，作为自己的小帮手，降低教师的工作难度，对于学生更好地开展教育活动。
二、小学班级班主任管理的创新实践方法
1、以关爱作为基础
班主任在日常的班级管理活动时，应以关爱学生为基本的教学理念，更好地在日常的管理工作中进行渗透。小学阶段的学生，其心理还不成熟，思想还需要教师的引导，教师应认识到这一点，在日常的管理活动中给予学生一定的辅助。班主任在日常的教育活动中，应给予学生一定的耐心，对于小学生来说，其自身思想是处在刚刚发展的阶段，教师应认清这一点，站在学生的角度上思考问题，真正做到“以生为本”，为学生构建一个生本课堂。教师应真诚地看待每一个学生，和学生交心，让学生以“朋友”的眼光看待教师。
要想成为一个合格的班主任，就需要在日常的班级管理活动中，教师规范自己的行为，用自身行为为学生树立榜样，用自身行为影响学生。教师应对于每一个学生都给予一个平等的态度，不能因为学生的学习成绩不好就看轻学生，也不能因为学生的学习成绩太好而过于看重学生。教师应重视学生的全面发展，从更为全面的角度看待学生，让学生发现自己身上的不足，查漏补缺，更好地让学生完善自己身上的不足之处。
2、培养学生管理队伍
班主任应认识到班干部的重要性，在日常的班级管理活动中，注意挖掘得力的学生，作为自己的小助手，更好地辅助自己展开教学管理工作。教师在日常的管理工作中，应注意选择学生，针对一些有着管理能力的学生进行培养，更好地训练他们成为各个教师的“小帮手”。为了更好地选择班集体中的班干部，班主任也应让学生自己也参与进来，班主任应认识到班干部不仅仅是为了服务于班主任，更应该服务于班级里面的每一个学生，所以应该让学生们也参与进来，尊重学生的知情权和参与权。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应保证竞选时具备一定的公平性和民主性，让学生们都可以行使自己的权利，选择出自己心目中的班干部，这对于班级活动的顺利开展，有着一定的积极作用。作为班主任，应注意定期检查班干部的工作，管理班干部的活动。班主任应以发展的眼光看待学生，针对班级里面的各种活动，给予学生一定的自主权。班主任应认识到，学生们有着无穷的创造力，他们的创造力在一点一滴的生活中能不断地被激发出来，班主任应多给予学生一定展现自己的机会，更好地让学生找到自己的闪光点。
3、组织班级集体活动
班主任应注意定期组织开展各种班集体活动，通过多种多样的活动形式，促进学生们之间更好地进行沟通和交流，让学生之间的关系可以更上一层楼。班主任应注意通过活动，加强学生之间的互动，让学生们之间营造一种积极和谐的团结氛围。班主任应多给予学生一定展示自我的机会，让学生有一个展现自己的舞台。通过多种多样的活动形式，锻炼学生各种组织能力，让学生的综合素养得到发展，更好地培养学生的个人魅力。教师在开展各种活动时，可以趁机对于学生进行教育，更好地利用时间，寓教于乐，对于学生进行德育教育。
例如在实际的班级管理活动中，教师可以给予学生一定的机会，让学生可以展示自己的才艺，比如有的学生自身很喜欢唱歌，有的学生很喜欢跳舞，教师应给予学生一些进行实践的机会，教师可以举办多种班会，让学生进行交流和拼比。
4、和学生家长进行合作
在小学阶段，对于学生来说，在其成长道路上，家长也是一个重要的守护者。班主任应认识到和学生家长之间进行合作的重要性，为了更好地对于学生开展教育，班主任应注意和学生家长进行沟通，通过和学生家长的沟通，更好地了解学生个人的性格特点，根据学生的实际情况采取更为合理的教学策略。班主任应及时和学生家长进行沟通，针对学生成长道路上出现的问题提出具体的解决策略，及时了解学生的情感变化，针对学生的性格特点，采取更为合理的管理策略。
同时，有的家长对于学生没有采取一个更为合理的沟通策略，对于学生的教育不够正确，对于学生的综合发展造成了一定的影响。作为班主任，应和学生家长进行积极的沟通，教给学生家长一定的沟通方法，为学生营造一种良好的沟通氛围。
三、结束语
综上所述，小学阶段是学生成长的关键时期，在当前的社会中，越来越重视对于人才的培养。要想让学生更适应社会，就需要教师从小做起，培育学生，更好地塑造学生的个性，巩固学生的个人思想，让学生可以树立正确的人生观、价值观、世界观，为学生的全面发展打下坚实的基础。
参考文献：
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[3]谈小学班主任工作的基本策略[J]. 邱明. 中国校外教育. 2019(06)
[4]小学班主任班级管理的创新与实践[J]. 李梅. 课程教育研究. 2019(09)
论文作者:罗育琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期
论文发表时间:2020/3/13
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