浙江省萧山中学 311200
摘 要：课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。本论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法对萧山中学学生参加课外体育活动的情况进行研究。通过调查，发现问题，提出研究对策，让每一个学生都能够主动积极地参与到课外体育活动的队列中去。
关键词：萧山中学 学生 课外体育活动
一、背景和意义
课外体育活动是相对于体育课而言的，它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段，已有近百年的历史，在世界上已成为一种教育制度，且在内容和形式上都有新的发展。萧山中学作为萧山区最有名的一所学校，学生的文化成绩大家有目共睹，因此，学生的体质也显得尤为重要，对萧山中学学生参加课外体育活动的调查分析可以更好地了解他们参加的情况，以及存在的问题，然后提出改进的措施，使他们真正地做到德智体全面发展。
本文通过对萧山中学学生参加课外体育活动情况的调查，了解他们参加活动的状况以及动机等，找出存在的问题，并且提出相应的措施，引起他们对于参加课外体育活动的重视。希望每一个学生都能积极参加课外体育活动，拥有良好的体质，保持愉悦的心理，做一个文武双全的学生。
二、研究对象和方法
1.研究对象：以萧山中学学生参加课外体育活动情况为研究对象，以萧山中学学生、体育教师，校领导为调查对象，并向学生发放200份问卷进行调查研究。
2. 研究方法：
（1）文献资料法：翻阅相关课外体育活动的书籍，并进行整理归纳，找出对自己有用的资料。在中国知网上下载与本论文有关的期刊以及硕博士论文，并且根据自己的需要进行相关的摘录。根据这两种方法，得到了相关文献10几篇。
（2）问卷调查法：问卷调查法是本研究所运用的最为主要的研究方法，为了能够很好地完成本研究，本人选择了比较熟悉的萧山中学作为调查对象，对萧山中学的学生进行调查。
（3）访谈法：对学生进行访谈，向他们了解参加课外体育活动的时间、次数、动机和活动项目以及影响他们参加的因素等；向学校领导访问对课外体育活动的态度以及管理手段；向体育老师询问对课外体育活动的管理与组织，询问并作相应的记录。
（4）数据统计法：对调查所得到的数据进行整理统计，有效运用Excel软件对数据进行统计，从而得出调查的数据与结果。
三、研究结果与分析
1.萧山中学学生参加课外体育活动的现状调查
（1）萧山中学学生参与课外体育活动的态度。态度是对事物的评价和行为倾向，学生对于参加课外体育活动的态度直接影响了他们参加课外体育活动的热情和积极性。所以着重统计了本问卷关于学生参加课外体育活动的态度，可知，视情况而定参加课外体育活动的学生占大多数，占了40.5%, 他们根据他们自己的时间和学习压力选择是否参加，但其中也不乏学习再紧张也要参加的学生，占了20.5%，这个数据并不高，有31.6%的学生有时间就参加，他们很多因为各种考试和其他事情没有时间参加课外体育活动。还有一部分直接因为学习忙就放弃参加的，这也从侧面说明了学生参加课外体育活动的时间是不够充裕的。高中生应该合理安排自己的时间，做到劳逸结合，多运动，这样才能提高学习效率和身体素质，做到真正的德智体全面发展。
（2）萧山中学学生参与课外体育活动的动机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆做任何事都是由于动机引起的，“动机是在人脑中形成的激发或抑制某个行为的愿望或意向，它们是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动因是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因”。因此，了解学生进行课外体育锻炼的动机显得尤为重要，只有搞清楚了他们参与的动机，才能从根本上找出解决的方法。
表1 对学生参加课外体育活动的动机的调查表（N=190，男=89，女=101）
（3）萧山中学学生参与课外体育活动的次数和时间。了解学生参加课外体育活动的时间和次数，也是从侧面反映了他们对于课外体育活动的参与程度和他们的积极程度。调查发现，大部分同学每周参加1-2次课外体育活动，占了56.8%，其余有12个学生几乎不参加课外体育活动，每周参加5次以上的学生有33个，占了17.4%。
学生的活动时间也可以反映出很多问题，可以看出学生参加课外活动的时间，学生忙于学业，所以他们参加课外体育活动的时间很多都少于30分钟，90个同学参加课外体育活动的时间在30-60分钟之间，而只有少数学生参加课外体育活动的时间在60分钟以上。学校应该鼓励学生多参加课外体育活动，并给予他们参与的时间。
（4）活动项目分布情况。课外体育活动的项目是丰富多彩的，包括我们体育课在内进行的各类项目，像篮球、跑步、羽毛球等，也包括其他一些活动，例如健美操、武术等。课外体育活动的形式是多彩的，但是学生进行课外体育活动的形式主要集中在篮球、跑步和羽毛球上。跑步的人数最多，有106人，占了55.8%。其他形式的活动几乎没有学生参加，学校一般设有跑道，所以很多学生都选择跑步，很多男生喜欢打篮球，一部分女生则选择打打羽毛球、乒乓球等小球类。很多体育教师都不会在课堂上传授武术等项目，因此在这次调查中没有学生选择武术作为他们参加课外体育活动的项目。
2.萧山中学学生参加课外体育活动对策研究
（1）建立完善的监督、检查体制。教育局应该加大力度监督学校的体育工作，将学生的体育也纳入评估系统的一部分，对学校学生每年进行体质健康测评等。学校也要重视课外体育活动的开展，配备充足和专业的师资力量，对学生进行课外体育活动制定相应的计划和制度，监督学生每天必须进行课外活动。
（2）注重学生体育兴趣的培养。兴趣是关键，教师和学校领导应该从思想上改变学生对课外体育运动的看法，让他们有更多的体育知识，以及充分了解课外体育活动的丰富性和娱乐性，鼓励学生积极参与课外体育活动，让他们在参与中感受，在参与中培养兴趣，最终形成进行课外体育活动的习惯。
（3）配备齐全的设施。学校要注重体育器材和体育设施的购买，让学生在想要运动的时候不用担心这些客观因素，让他们能够真正做他们自己想要进行的课外体育活动。
（4）努力营造良好的校园体育文化环境。学校可以组织多种形式的体育活动，开展“体育周”的项目，保证每个同学都能参与其中，让他们在参与体育活动中感受到学校对于课外体育活动的提倡和支持。
四、结论
1.影响萧山中学学生参加课外体育活动的因素主要是学习紧张，说明学校还是处于传统应试阶段，没有真正做到德智体全面发展。
2.学生对于参加课外体育活动的兴趣和态度还是乐观的，但是男女生的差异也十分明显。
3.学校的体育硬件设施和场地缺乏是影响学生进行课外体育活动的重要因素，缺乏教师的组织领导和学校的统一组织活动。
参考文献
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[4]潘绍伟 于可红 学校体育学[M].北京，高等教育出版社，2008，6。
论文作者:骆明
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
标签：课外论文; 体育活动论文; 学生论文; 山中论文; 体育论文; 学校论文; 时间论文; 《教育学文摘》2018年5月总第265期论文;