柯学兵 四川省乐山市峨边彝自治县县街小学 614300
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-168-01
我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯是学生获得知识的重要途径，是一个人学习的必要前提。学习习惯有好坏之分，如果有了好的学习习惯，那么学生可以轻松自如地学好知识，起到事半功倍的效果。反之，不良的学习习惯，不利于学生学习成绩的提高反而增加学习负担。对学生来讲，从小注意培养良好的学习习惯，不仅有助于学生健康成长而且将会使人终生受益。
一个人良好的学习习惯不是与生俱来的，也不是自然而然形成的。而是后天努力学习和培养出来的。有句谚语：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”作为教育工作者，指导和培养学生具有良好的学习习惯，不仅是提高所任学科成绩的需要，而且是育人的一种社会责任。
一年级学生刚进入小学，良好的学习习惯尚未养成，但一年级学生可塑性最强，是学习习惯培养的最佳时期，那么，怎样才能使一年级学生养成良好的学习习惯呢？下面我谈谈我的粗浅认识：
一、课前预习的习惯
古人云:凡是预则立，不预则废。预习是学习的前奏曲，它直接影响着课堂教学质量，预习是为了更好地听课，更好地掌握知识。学生良好学习习惯的培养首先就要从教会学生学会预习入手。首先教师要安排预习的内容，事先布置预习任务，比如朗读要学的课文，给课文分自然段，圈出生字并给生字注音等。再次就是要检查预习情况，让学生知道老师布置了作业是要检查的，检查每个学生是否完成以及完成的情况，及时督促，及时反馈，不要虎头蛇尾，流于形式。长此以往，学生不但养成了预习的习惯而且预习还能使学生在课堂上显得更自信，学生的学习能力定能提高。
二、认真听课的习惯
上课首先要专心听讲，集中注意力。刚入学的孩子不明确怎样的听课习惯有助于自己的学习。他们自制力较差，上课时注意力容易分散，爱搞小动作。新学期一开始，我就教孩子们课前怎样做好上课准备，书本、文具盒放在课桌的指定位置，安静地等老师来上课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在课堂上要做到“四到”，即“眼到”“耳到”“心到”“口到”。老师在说话时，小朋友的眼睛要盯着老师。在电子白板上演示时小眼睛要盯着大屏。老师叫看书时小眼睛要看着书，不准东看西看。上课时要坐得稳，聚精会神地听教师讲课，小耳朵要认真听老师提出的问题，对老师提出的问题要积极思考，大胆发言。同时也要让学生学会倾听同学的发言，要求边听边思考：同学回答得对不对？为什么不对？通过不断地培养与训练，使孩子们初步懂得上课的规矩，学会听课。
三、认真做作业的习惯
我们班孩子刚入学时，我发现很多孩子的书写姿势和执笔方法不对，这是他们在幼儿园时就养成的坏习惯。于是我在上新课之前，先耐心地指导他们正确的书写姿势和执笔方法，要求他们要做到“一尺、一拳、一寸”，回家做作业时也希望家长监督孩子的书写姿势和执笔方法。其次教育他们做作业前要先洗手，桌子要保持干净以免弄脏书本。然后做作业前要仔细读懂题目，多读几遍，弄懂题目有几个要求再开始动笔书写。作业书写要工整、要按老师要求的格式书写，要仔细、认真，静下心来专心致志地做，不要边做作业，边看电视或者边吃东西，更不要养成一边做作业，一边玩的坏习惯。当遇到难题时，要学会独立思考，不要一遇到难题就去问家长，要自己先思考一会儿，实在做不起才去问家长。最后作业做完后鼓励他们学会自己检查，及时订正作业中出现的错误，改错时要用橡皮擦把错擦干净再书写。这样做出来的作业一定干净、美观、正确。
四、培养课外阅读的习惯
现代著名语言学家吕叔湘说“三分得益于课内，七分得益于课外.”课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。如果只读语文书上的课文是远远不够的，是学不好语文的。要真正学好语文，除了课内指导学生学习课本外，还要让学生多读课外书。我要求孩子们每天在家至少要有20分钟以上的课外阅读时间，阅读适合自己年龄特点的书籍，比如：童话、寓言、科普书籍等，并在书上勾画出好词佳句，第二天到学校时看谁积累的好词佳句多，。一年级孩子的竞争意识很强，他们在这方面会表现得非常积极，从而达到大量积累语言的目的。我们班有的孩子课外知识很丰富就是得益于长期坚持看课外书。另外，看课外书还能巩固课堂上所学的知识，并认识很多新字。我经常在班上开展谁认识的字多的比赛来激发孩子的阅读兴趣。这样通过一天又一天，一年又一年，长年累月的积累，孩子们的知识面就会拓宽，课外知识也丰富了，就会养成爱读书的好习惯。
总之，学生良好的学习习惯不是一朝一夕就能形成。但我们可以从现在开始，从小抓起，督促他们。在老师和家长的引导下，坚持不懈地贯彻下去，学生良好的习惯就会在平常的学习中养成。
论文作者:柯学兵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月03期
论文发表时间:2018/11/21
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