杜春荣 李 博 梁树礼 王 蕾 装甲兵技术学院 吉林 长春 130117
摘 要：为了培养人才，高校教育越来越受到重视，高校教育担负着培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识，培养从事本专业实际工作的综合职业能力的人才的重任，要让更多的大学生具有可持续发展的能力，在学校培养他们的自主学习能力是很有必要的。
关键词：信息技术 大学生 自主学习
联合国教科文组织曾提出“学会学习”的要求，也就是注重培养学生的自学能力、实践能力和知识迁移能力，以适应知识更新和职业结构不断变化的要求。信息技术环境下的自主学习以自主学习能力为基础，强调学生将信息技术作为学习环境、学习资源、学习方式以及认知工具的能力，并且以信息能力为核心。为完成信息技术环境下大学生自主学习能力的培养, 将从以下几方面来进行。
一、学校要创造自主学习环境
自主学习环境包括硬件环境和软件环境。硬件环境有多媒体教室、计算机机房、校园网络等，这些硬件资源很多高校为了吸引生源和评估都已建设得比较到位，只是需要注意硬件的改造和更新，大体已经具备让学生进行自主学习的环境。从软件环境来看，还有待提高，也就是高校里的电子图书馆或电子阅览室里有充足的电子图书的很少，这在一定程度上便影响了学生进行自主学习。还有，随着网络的发展，网络课程也成为学生自主学习的一种很好的学习材料。因此，建设好一批精品课程，让学生在自主学习时有更多的选择，也为学生“乐于学”提供一种可能。
二、高校教师要进行角色转变
现代教师应作为学生学习的引导者、辅助者。同时，教师还必须掌握一些信息技术的应用，在利用多媒体环境教学时，知识呈现的选择就会更丰富，有助于学生的课堂学习，掌握一定的网络技术，可以灵活实现在网络里辅导学生、与学生进行交流。还有，高校的教师也要使自己成为“双师型”教师，这样理论联系实际，理论指导实践，实践反馈提高理论水平，从而使自己的教学水平能更高、更好地教育学生。
基于信息技术环境的教学，面对多层次的学习目标和多样化的学习途径，如何自主学习，如何获取利用信息，这时需要教师就应体现其引导者的作用，指导学生如何掌握学习策略，帮助学生如何提取有效信息资源，辅导学生建立正确的学习动机。
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三、学生应具备自主学习的策略
学习策略是学习者用以调节和控制其注意、学习、记忆及思维过程的技能。它属于一种高级认知能力，对信息加工起调节作用。其中认知策略在学习策略中起着核心的作用，认知策略的改进是学习策略改进的主要原因。
复述策略，是一种重要的记忆手段，许多新信息如人名、公式或词汇等，需要经过多次复述，才会由短时记忆转化为长时记忆。在信息技术环境下，由于多种信息技术整合于学习之中，如各种学习软件的介入、记忆方法的改进、计算机的参与等，会为学习者的自主学习创造更为便利的条件。
精加工策略，是一种对信息的深层次加工策略，它是在识记的基础上，将新知识与头脑中已有的知识联系起来，以增加对新知识的理解。精加工策略有助于培养学习者高度的心理加工能力。
组织策略，是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。这就需要学习者运用组织策略，将获得的新信息、新知识，由简到繁、由无序到有序，系统地、有效地加以编排，改变杂乱无章的状态，使所有的信息和知识组成一个有机联系的整体。
问题解决策略，学习如何运用所学的知识去更有效地解决问题的有关知识与方法。根据适用的程度，问题解决策略可分为两类：一般策略和具体策略。
四、学生要有自我激励能力
信息技术环境下的自主学习并不是一个轻松的过程，常会遇到各种意想不到的困难挫折。自我激励的目的是维护学习的意图，使之不受其他不利因素的干扰。
强化认知内驱力，学习者渴望认知、理解和掌握知识，以及解决问题的倾向。它发端于学习者好奇，以及探究、操作、理解和应付环境的心理。在信息技术环境中，生动活泼的多媒体信息便于吸引学习者的注意力，提高学习兴趣。
动机维持，就是直接推动学习者进行学习的一种内部动力，是激励和指引学习的一种需要。学习者要想使学习顺利进行，取得良好的学习效果，就必须激发并维持自己的学习动机。在信息技术环境下的自主学习活动中，学习者应该在努力激发并维持学习动机，并采取一些动机维持策略，以改善学习的自觉性和自制力，更快更好地完成学习任务。
因此，随着信息技术的进步和信息技术环境的改善，大学里开展信息技术环境下学生自主学习能力的培养将是我们关注的一个焦点。在科学技术迅猛发展的今天，培养适应产业结构和职业结构和技能要求不断变化的合格大学毕业生，进行信息技术环境下学生的自主学习能力培养就显得更有意义。
参考文献
[1]余文森 王永 张文质 让学生发挥自学潜力，让课堂焕发生命力[J].教学研究，1999，(3)。
[2]庞维国 论学生的自主学习[J].华东师范大学学报，2001，(6)。
[3]杨成 邵敏 对在信息技术环境下培养学生创新能力的研究[J].电化教育研究，2001，(10)。
论文作者:杜春荣 李 博 梁树礼 王 蕾
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿
论文发表时间:2015/7/8
标签：信息技术论文; 环境论文; 自主学习论文; 策略论文; 学习者论文; 能力论文; 学生论文; 《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿论文;