江西省上高中学 336400
摘 要：初中数学教学的目的是为了促进学生全面发展，并要面向全体学生，使学生都可以学到有用的数学。初中数学的学习不仅可以开阔学生的思维，还对学生日后的生活有极大的好处。本文将以初中数学课堂教学效率为主题，进行一系列的策略探讨。
关键词：初中数学 有效课堂 教学策略
在目前的初中教育中，数学学科受到了极大的重视。但是不可否认的是，在教学方面还存在一定的问题，需要解决。
一、数学学科教学效率的内涵
通过提高自身的思想与修养，在学生的心中留下深刻的印象，这样的数学课堂才是真正有意义的课堂。数学课程的教学，不仅要重视课程内容的教学，完成数学教学的任务，而且要有效地学习数学，做好数学专题、参与教学活动、关注数学课题，并且在生活中可以有效地应用数学。考虑到数学教学的效率原则，强化了效率的指导思想，在实践中，教学的过程中应该做到达到预期的效果，产生应有的好处，是实现教学内部改革的内在要求。
数学课程是对数学教学中一个重要内容进行量化教学和可行性评估的活动，它说明了数学课堂教学的实时性与教学质量的关系，如时间单位、教师所消耗的时间、学校的时间消耗等。有些教师认为，在数学方面尽可能多地让学生掌握基础知识和相关技能，在数学优化、数学策略和情感数学等方面取得实用价值。从数学的发展性来讲，强调发展数学课程，要通过评价的引导，促进师生互动，在数学活动中获得知识、能力、文化、价值观等收获，为发展这种类型的数学教学，不仅是学生，教师也需要为此做出努力。
二、教师要不断提升自己，提高课堂效率
由于缺乏必要的课堂效率认识，在教学中往往会出现一些弊端，教师在管理职能、指导教学等方面要不断提高数学理论认知水平，无论对教师本人还是学生都会起到一定的作用。还有就是数学的理念，如果数学理念和数学教学的行为与新课程改革的理念相一致，这就要求教师运用这种理念来设计教学并有效实施，因为教师是提高课堂效率的关键。可以有效地对数学课程进行规划，并在数学教师的正常把控下实施。真正为数学教学服务，提高数学课堂的教学质量。
三、提高课堂效率要注重把握课堂的每个环节
从现实的角度出发，在大框架定位的前提下，以精彩的细节来支撑一个好的教学。
例如，数学教学语言的简化、充分地表达、合理地过渡过程之间都是有规律的，都要求注意课堂水平的保证，研究的空间要更大。情境的创设以及多方面的挖掘和深思。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以投射的形式追求的教学；数学的学习会充分地调动学生各种感官的参与，避免只是动手动脑，没有经验和反思的现象，拒绝只“作”不“合”的现象，避免只“议”不“思”的错误。多媒体的使用要可以为教学服务，避免以课堂的形式美取代学生真正意义上的思考，不以大课程取代学生的过程体验。
同时，教师必须注意媒体的使用。多媒体是进行信息传递教学和感知的重要媒介，优化多媒体教学方式，对提高教学效率起着十分重要的作用。学校的多媒体教学手段要与现代数学教学的实践相结合，积极把传统数学教学与多媒体教学相结合，以便能够在多媒体的作用下使数学的教学效率最优化。
四、教师要注意训练方法和习题的科学化
根据学生的认知特点来进行教学和实际能力的培养。可结合教学内容将课程分成具体的阶段，以使学生了解知识并逐步深化，以提高学生的学习技能和应用能力。培训时间是多少，数量是多少。根据教材的内容和对学生的要求在不增加学生学习时间的前提下，尽可能地取得很大的效果。数学的练习编排要遵循具体化的原则，应以小步、快节奏、能力、方式为出发点，让每个学生都能感受到成功的喜悦，加强自己的知识体系。其次就是在选择习题时有针对性。
注重激励性的评价政策，这样可以培养学生的实践主动性。对于学生的进步，要及时认识和表扬；也要及时地发现学生的错误，并找到原因及时纠正。要关心学生，热情对待，严格要求，使学生在教师的激励下不断提高学习成绩，积极参与学习活动。
五、要注重激发学生的兴趣
有句话说道：兴趣是最好的老师。兴趣可以让一个人不断地钻研和探索，并将注意力放在感兴趣的事物上，从而取得成就。如果学生的数学学习成绩较好，就会很容易产生对数学的兴趣。如果学生对数学有了浓厚的兴趣，那必定会成为强大的动力和源泉，使学生更加努力地学习，取得很好的成绩。有一部分的学生对数学的学习并没有很好的兴趣，甚至是一种厌恶的感觉，这就会导致学习成绩变差。在这样的情况下，教师要学会鼓励学生，哪怕是很微小的进步。教师要进行表扬和鼓励，使他们有成就感，让他们觉得学好数学并不是件很难的事，从而产生对数学的兴趣。
总之，初中数学教学方面的创新，必须要以学生的认知水平为基础，以知识经验为前提，使学生真正地喜欢学习数学，为学生提供更多的参与数学学习的机会。在自主学习和探索当中，使他们真正理解和掌握数学知识技能与技巧方法。
参考文献
[1]张金艳 论如何提高初中数学教学效率[J].考试周刊，2017，（4）：63。
[2]李青荣 浅谈如何提高初中数学课堂效率[C].2016年全国教育科学学术交流会。
论文作者:罗远鹏
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
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