摘 要：课堂教学效率是课堂教学的生命线，是每个教师都追求的教学目标。可是，在实际教学中，提高效率是一件难办的事，有的教师费尽心机，课堂教学效率就是无法提高，真可谓老师教得累，学生学得更累，怎么办呢？我有一些这方面的具体措施，经过实践，效果不错，现总结如下。
关键词：初中语文 课堂教学 措施
一、要更新教学观念
在新课标要求下，原有的教学模式已经不适合了，各种新教学模式向雨后春笋一样出现，给课堂教学注入了新鲜的血液，学生是课堂教学的主人，教师是课堂教学的主导；以前是以教师的“教”为核心，现在的课堂是以学生的“学”为核心；也就是说教师要给学生充裕的自主学习的时间和空间，让学生自主、合作、探讨、感悟、体验、内化，从而达到教学目标。
如：教《皇帝的新装》时，我引导学生，把教学内容按自己的想法，改编成话剧剧本，让学生熟悉这个剧本，然后按分组、按喜好选角色，熟悉台词，再进行小组排练，最后，各组进行表演，全班同学打分评比，评出最好的进行奖励，在整个活动过程中，让学生通过自己的表演深刻地认识和体会那是一个什么样的皇帝啊？他的新装是怎样的新装？为什么大人看不出来，而小孩子能看出来……重点问题迎刃而解。通过这样的活动，既给学生宽松的时间与空间，又加深了学生对课文的理解，更重要的是提高了学生的语文水平、想象力、表演天赋、创新能力和团结协作精神等综合能力，真可谓一举多得。所以，我们会得出一个结论：教学的目标变了，要求也变了，我们教学的方式方法也要跟着变，尤其我们的教学观念一定要转变，否则，我们被教育教学所淘汰，会误人子弟的。
二、注重学生参与课堂活动
在语文课堂教学活动的设计中，要把学生的参与当成设计的重点，因为学生是课堂教学的主体。我们要把这一事实落在实处，也就是说，不管是在备课进行教学设计的过程中，还是在上课中，都把学生放在主体地位上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
如：在备课时，我们备教材、备教法的同时要备学生，了解学生的学情、学生的知识储备怎样，学习兴趣如何，文化修养和人文情怀咋样，家庭教育和爱好怎样，知道哪些学生在哪方面有特长，哪方面是他的不足之处，学生在哪些环节上可能出现哪些问题等等，我们都要在备学生时考虑清楚，然后按学生的实际情况进行教学环节的设计，因为只有了解掌握了学生的基本情况，才能在课堂教学中做到对症下药、有的放矢。也只有做到这些，老师才能去营造适合于学生发展的问题情境，才能去构建“教师搭台，学生唱戏”的双主教学模式。
三、重视学生学习习惯的培养
一个好的习惯可以使你一生享用，成就你的一生。习惯的培养要从小抓起，要坚持不懈地抓，就语文学科而言，我们要培养的好的学习习惯很多，比如：课前预习的习惯、课堂记笔记的习惯、认真听讲的习惯、与人交流的习惯、善于质疑的习惯、及时完成作业的习惯……而这些好习惯的培养不是一天两天的事情，而是我们要长期坚持培养的。同时，我们也要教会学生一些具体的方法和技巧，如：课前预习，虽然我们都要求学生这样做，可是，你不教一些预习的方法，有些学生就不会预习，不知道从哪里预习，预习什么，因此，我们不能只提要求，还要教方法，如：预习时怎么看书，怎么处理遇到的问题，怎么记录等等。
四、突出人文精神
新语文课程标准强调语文学科的工具性、人文性。在语文学科教学中要体现工具性和人文性的统一。因为，语文是中华文化的重要组成部分，这是语文课程的基本特点。语文学科教学的终极目标是提高学生的语文素养和人文情怀，为学生终身良性、全面发展打好基础。语文课程的多重功能决定了它在九年义务教育阶段的重要地位，是现代人文精神的重要基石。
五、注重培养学科兴趣
兴趣是学习的动力，如果一个人对自己所干的事情感兴趣，那么，他一定会设法把这件事情干好，反之，效果就不一样。语文学习也是这样，在课堂上，我们要设法激起学生的兴趣，使学生主动参与到课堂活动中，积极思考问题，主动探究，效果就会不错。培养语文学习兴趣的方法和途径很多，如：好的导入、创设轻松愉快的课堂教学情境、恰当应用多媒体教学、创设各种语文活动、采用小组合作学习、让学生在课堂参与竞争等等，总之，一句话，要抓住学生的“心”，做一个语文教学的有“心”人。
总而言之，传统的教学方法已经不适应新课标的要求，我们要积极转变教学观念，改变教学方法和模式，更新思路，突出学生的主体地位，创设教学情境，培养学生的综合能力，发挥教师在组织教学活动中的主体性，教学效果一定会提高。
参考文献
[1]王金霞 《有效课堂教学的实施与策略》.河北人民出版社。
[2]张良田 《初中语文教学策略》.北京师范大学出版社，2010年，04月。
[3]段昌平 《语文课堂教学艺术》.国家行政学院出版社，2013年，1月，1日。
论文作者:董文艳
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第330期
论文发表时间:2019/11/4
标签：学生论文; 课堂教学论文; 习惯论文; 语文论文; 教师论文; 方法论文; 自己的论文; 《素质教育》2020年1月总第330期论文;