让幼儿轻松地学会画人，本文主要内容关键词为：幼儿论文,轻松论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
平时我们发现幼儿画出来的人大多显得呆板、缺乏生气。究其原因，是教师往往用自己观察概括成的图形来代替幼儿的观察和表现的结果。如果教师不顾幼儿之间的个体差异，按照划一的方法示范讲解，并让幼儿临摹，就会在一定程度上阻碍幼儿观察、想象、表现能力的发展。如画妈妈的上半身时，老师先在每张纸上画一个大圆，再让幼儿在圆内画上五官，这样画出来的妈妈势必千篇一律。又如老
了幼儿的观察和理解，使幼儿陷入机械的模仿之中，不再需要去仔细观察人的各部分结构。这种模式化的绘画方式对他们的智力发展是一种阻碍。为此，我在观察写生、语言指导、想象创作三个方面进行了画人教学的探索。
一、观察写生
观察写生并不要求幼儿复制观察到的对象，而是引导幼儿把握绘画对象的主要特征，并允许幼儿作适当的夸张和省略。根据循序渐进的原则，我设计了以下三个写生活动。
1.画不倒娃娃
我们选择了幼儿喜欢的不倒娃娃作为绘画对象。不倒娃娃形象可爱，结构简单，符合儿童画表现的简化倾向，适合作为幼儿用来学习画人的材料。写生前，老师先引导幼儿仔细观察不倒娃娃的外形特征，即由一个小圆与一个大圆组成了头和身体，头上戴着帽子，帽子有花边。同时启发幼儿看看花边像什么，眼睛像什么，嘴巴像什么。经过仔细的观察，幼儿基本上都能捕捉到不倒娃娃的主要特征，并能初步表现出五官特征及分布位置。
2.给布娃娃“照相”
画布娃娃是为画正面人作准备。布娃娃脸部表情生动有趣，服饰漂亮，能引起幼儿的作画欲望。当老师把每个幼儿带来的布娃娃布置在平绒板上时，“哇！多好看！”孩子们情不自禁地叫了起来。老师趁势引导幼儿观察这些布娃娃的各部分特点及简单的结构关系。接着请幼儿给布娃娃“照相”。幼儿可以任意选择自己喜欢的布娃娃来画，老师则以“让我猜猜你画的是哪个布娃娃”的口吻来鼓励幼儿仔细观察，画出主要特征。
3.画自己的好朋友
这是让幼儿学画正面直立的人。老师先出示自己画的“×××小朋友”，引导幼儿从发型、脸型、服装等方面来观察、判断画的是谁，引起幼儿绘画兴趣。然后针对幼儿画人中容易出现的没有脖子、臂从腰中伸出、两腿分开且不连接这三个难点问题进行讲解。如老师引导幼儿重点观察头下面是脖子，臂是从肩部伸出的，为解决两腿分开且不连接的问题，老师特意安排一位穿裤子的人与一位穿裙子的人，让全体幼儿观察两者的不同，从而理解这部分结构。在这基础上，让幼儿画自己的好朋友。在绘画时，老师对不同水平的幼儿提出了三个不同层次的要求：①能解决上述画人时的三个问题，并能在仔细观察后画出细节部分；②能解决其中两个问题；③能解决其中某一个问题。老师则按幼儿的不同水平，进行个别指导。
二、语言指导
在教学过程中，我们并不通过直接示范的方法指导幼儿绘画，而是用语言激发幼儿的绘画兴趣，引导幼儿仔细观察、分析绘画对象，然后以自己的方式去表现。如，用形象的比喻来加强幼儿对绘画对象的形象记忆；引导幼儿讨论，以强调主要特征，加深印象。
1.画春游
这是引导幼儿学画动态的人。我们先运用比较的方法，来突出动态的人与直立的人的区别所在。老师先出示一张直立人的画，问幼儿画上的小朋友像不像在玩，为什么。再出示一张春游活动时动态人的画，问这位小朋友像不像在玩，这两位小朋友有什么不同。让幼儿讨论后得出结论——四肢位置变化的人才是动态人。并请幼儿把直立人改画成动态人，从而学习动态人的画法。
2.画在太阳底下玩的人
这是让幼儿学习用重叠的方法表示人物的前后遮掩关系。老师出示幼儿画的4个独立的动态人与老师画的重叠的4个动态人，引导幼儿思考这两张画中的人有什么不同。幼儿通过观察发现一张画的是分散的人，一张画的是重叠的人。然后再请4名幼儿上来演示重叠人的关系，让幼儿从实际情境中体会人物的前后关系。最后再请幼儿讨论应如何在图画纸上表现重叠关系。是先画前面的人，还是先画后面的人。当然，这不要求全班幼儿一下子都能理解接受，可以允许一部分幼儿暂时画不出重叠关系，让其先理解人与景（物）重叠的关系，再逐步理解人与人重叠的关系。
三、想象创作
想象创作是绘画的最高形式，儿童画的真正魅力也在于丰富的想象力与大胆创作的精神。想象创作也是对已学知识的复习巩固和运用提高。我们主要采用命题画、主题画及故事画等形式来鼓励幼儿进行绘画创作。
主题画：上学去
大班幼儿对小学充满着向往。选择“上学去”这个主题让幼儿进行创作，他们很感兴趣。事先老师组织幼儿参观小学，使幼儿有一定的感性认识。创作前，老师先让幼儿谈谈小学生的服饰、用具，想象一下小学生上学去的愉快心情，再让幼儿谈谈上学去的时间、地点（背景）等。通过互相启发，幼儿投入了积极的创作。最后，完成的作品都充满了个性和童趣。
按照上述方法，幼儿就能轻松地学会画人。他们能以自己独特的方式画出各具特色的人物形象，表达自己的思想和情感。
（本文图片选自《儿童黑白画》，湖南美术出版社出版）
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