【摘要】国学文化是中国传统文化的传承，内容涉猎很多方面，国学文化渗入大学的语文教学中，以人文素质和传统文化提高大学生国学文化的发展。本文将从国学文化在大学语文教学中的应用入手。
【关键词】国学文化；大学语文；渗透研究
【正文】
中国古典文化蕴含着深刻的内容，是中国古代优秀思想文化的结晶。在当前的学生教育中，适当渗透一些传统的中国文化教育，不仅对我国的国学文化有着很大的理解，而且可以加强学生的思想内容，提升学生的道德素质。从宏观角度来看，中国文化和教育的普及是提高中国文化最基本的有效手段，它有着非常重要的意义，是我国传统精神的凝聚力。在大学语文教学中，以语文为切入点开展相关的教育，对大学教育的发展有着非常好的促进作用。在大学语文教育中，只有将语文教学与中国文化教育相结合，才能达到学生的语言水平和道德素质的两方面提高。
一、国学文化在大学语文教学中的现状分析
（一）课程设置不合理
必修课程和选修课程在大学的课程设置中，除了汉语言文学、对外汉语等相关专业外，大学语文课程作为大学生的必修课。在其他专业中，大学语文就是对学生要求不苛刻的辅助课程。此外，课程的规划比较简单，没有体现出中国传统文化的吸引力，使得中国文化的渗透很困难，从而导致学生的文化素养和道德情操都没有得到有效的培养。由于该课程的性质和教学方法，教师和学生不重视，因而考核不严格，导致教学效果不理想。此外，为了满足社会需求和人才，减轻就业压力，更注重学生技能的学习和专业知识，甚至花更多的时间来获得英语证书和计算机证书，对大学语文的学习重视程度降低，没有办法进行国学文化的宣传教育。
（二）教学方法拘泥于传统
在大学语文教育教学的方法中，即便老师看中语文课程的发展，教学的方式依然非常的传统没有改变。学生以教师的课堂为中心，教授的内容是被动接受的，内容不更新，没有结合当代发展的特点和优势，使得国学文化的形式单一，单板枯燥，没有充分发挥国学文化教学的有效性。
二、国学文化在大学语文教学中渗透途径探析
尽管我们再三强调国学文化在大学语文教学的重要性，而不是在大学语文教学过程中教师一味灌输中国传统文化，而从不同的方式对文化渗透大学语文课堂的国学教学过程，使学生有了对中国的语言和文化大学国学新的认识，激发学生的学习兴趣，在我国的大学中，以国学文化为契机，加强大学语文教学的目标。在传承民族优秀文化的同时，提高学生正确的理解并弘扬传统文化，提高学生人文素质，完成发扬中华传统美德的责任。那么，怎样才能在大学文化的语文教学过程中取得成功呢？
（一）迎合学生学习特点对国学文化进行包装
事实上，在大学语文教学课堂里，国学文化渗透中有很大的空间，但为了做到理想的教学效果，渗透不是简简单单就可以做到的，要根据学生的学习特点，让学生可以很快的理解和吸收国学文化的精髓。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再者，教师也可以修正教学的不足，创新和引进教学新方法，使课堂生动有趣，从而加强学生对教学内容的重视。在进行国学作品中的内容包装时应注意以下几点：首先，国学文化内涵丰富，但语言表达和当代社会的描述存在很大差异，只是一个简单表面的解释，学生不会感受到文化的精髓。所以在中国古代文学内容分析讲解时，要结合时代特点，在简单的背景下进行分析简化，拉进学生和国学内容之间的距离，在文化内涵解读方式的基础上，通过各种形式的课堂展示，在一定程度上改善学生对国学文化的理解。其次，国学文化蕴含着丰富的哲学，但教师在课堂上的一味讲道理，会让学生感到厌恶。因此在课堂上，教师可以穿插其中的内容，增加课堂的生动乐趣，打破传统课堂枯燥的现象。通过包装，我们可以展示国学文化的魅力，使其具有时代的特点，运用创新的方式来解释教学内容。再者，在课堂上可以利用多媒体设备，通过视觉效果来加深学生对课堂内容的印象，从而加强教学效果。
（二）做好国学学习的引导和宣传
大学文化教学应当重视对学生的人文素质和文化修养，不仅仅是为了应付考试，所以在教学内容上的选择，应该加强文化内容建立和重视国学文化的基础上，教导学生为人处世，所以在这个过程中学生应该掌握中国古代作品的阅读兴趣。目前，大学生对国学文化的理解不正确，认为国学文化难懂,不愿触及，选修相关内容较少，所以它是教师提高学习国学的宣传和指导的重点。促进学生面对国学文化，要充分了解以下两点：一是国学文化是智慧的结晶，内容丰富、具有文化内涵意义，可以结合当代社会的解读，对现代社会发展有重要指导意义。二是国学文化不能盲目的阅读，学生需要对国学文化持有辩证的观点和当代社会中的应用和发展的本质。在教学实践过程中，要引导学生了解国学文化的内涵，培养学生自主探索的能力。
（三）加强对学生文言文的教学
在国学文化的教学里，其中文言文的学习是一个非常重要的内容。语文教学中的一个重要组成部分就是文言文的学习。文言文的书面表达是“文言”，中国古典作品一般都是以文言的方式进行。所以，为了经典的国学文化教育，需要学生接受文言文。需要我们去督促学生来学习文言文。只有打下良好的文言文基础，学生才能对国学文学探索的学习过程中充满信心。文言文的内容往往包含很多的理解，教师应尽量完美的解释其中的内涵。
【结语】在国学文化作品的探索中，大学文化的渗透占据着主要的地位，在教学的过程中以大学语文课堂为载体，丰富和创新教学方法和教学内容，促进学生对国学文化的认识，结合国学文化作品教育和国学解读检索的时代特征，加强学生对国学文化理解，促进继承优良国学文化的发展。只有充分把国学文化融入到大学语文教学中，才能彰显我国的文化魅力，才能展示纯粹的国学文化。
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作者简介：杜红梅，女，1980.12，湖南，湖南应用技术学院，讲师，汉语言（大学语文教育），415000，本科。
论文作者:杜红梅
论文发表刊物:《文化研究》2016年9月
论文发表时间:2016/12/5
标签：国学论文; 文化论文; 学生论文; 大学论文; 大学语文论文; 文言文论文; 内容论文; 《文化研究》2016年9月论文;