关键词：新时期，初中语文，创新教学，有效性
引言
基于素质教育与新课程的引导下，初中语文教学已经转变了传统的课堂灌输式教学模式，更加重视课堂自身，将提高课堂教学有效性，作为教学努力的发展方向。在新课程改革背景下，教师必须要切实做好教学准备环节，能够结合学生的认知情况，科学合理的引导与帮助，通过多元引导提高学生的学习兴趣，并且鼓励学生发挥自己的主观能动性鼓励学生展示自我。
一、课前准备，提高教师素质
教师要做好课前备课工作，需要明确教育教学的目标，在课前备课时要对学生的学习基础进行夯实。教师需要不断的挖掘教材当中的重点内容，设计教学模式，在教学实践当中，提高教学的有效性，从而逐步的增强学生的学习动力。教师也要在备课时了解学生的学习状况，通过明确的树立教学思路和教学目标，将重点和难点进行教育的渗透引导，增强学生学习的目标感和学习动力，使学生在依据教师所设计的目标，对于学习当中的重点性问题进行有效的解决，从而增强学生在学习当中的针对性和高效性。教师也需要对当前教学的形式以及教材内容，进行反复的钻研，对课堂教学做好充足的准备工作，提高课堂教学的灵活性和多样性，使课堂教学目标能够顺利的完成。教师也要在新课开始的过程当中学会引导学生温习以往所学的知识点，通过对学生进行温故而知新的指导，并且通过学习新型的知识，以良好的基础对知识进行系统性的学习和探究，从而加深学生们的学习印象，提高学生面对复杂知识的良好自信心。
二、精心设计内容，优化教学形式
教师需要精心设计教学内容，从而不断地激发学生的学习兴趣和学习动力，教师也要在课堂教学实践当中通过提升课堂教学的科学性，合理的进行备课，细致的进行教学的讲解，从而逐步的提高学生学习兴趣和学习动力，教师需要在吸引学生学习注意力的同时，来提高学生听课的效率帮助学生，对于课堂内容进行科学的把握和探究，教师需要不断的激发学生的学习思维，利用故事来进行课堂教学的导入，或者通过趣味性的活动来吸引学生的学习注意力，教师也可以在教育实践当中利用名人名言，以及个人伟大的事迹来进行榜样的引导，使学生能够在学习当中树立正确的学习心态和学习思想。教师也需要在教学实践当中，沥青教学思路，做好科学的点拨工作。当学生在遇到各项问题时，教师能够及时地进行引导和帮助，给予学生抛出一定的问题，让学生有根据的进行探索，才能够逐步提高学生的自主探究能力，使学生在学习当中不断地理清自身的思路，提高自身的学习思维。教师要在思维拓展当中讲解重点和难点性问题让学生的身心发展规律能够符合教育教学的需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以实施因材施教的教学策略，提升学生的学习潜力，开发学生的学习思维，让学生在学习探究当中养成良好的学习习惯。
教师也要注意在实践当中培养学生的各项学习能力，教师需要帮助学生在课堂当中，养成良好的学习习惯和学习思路，从而根据学生的个人性格特点，进行教育的融合，使学生的听说读写能力得到有效的完善。教师也要加强对学生各项学习能力的引导和帮扶，让学生在思考和探索当中谈一谈自己的学习感受，从而根据其他学生的学习方法进行深入的研究和掌握，使学生能够在互动和交流当中掌握属于自己的学习技巧，从而不断的提升学生的思想完善性。
三、给予学生一定时间，做学习的主人
教师要多引导学生进行思考和探索，在以往的教育实践当中，教师需要设计具有趣味性的教学问题，进行课堂教学的导入，通过对问题进行延伸和拓展，能够理清学生的学习思路，拓展学生的学习思维。教师也要通过重视学生的学习，激发学生的学习动力，并且以新课改作为教学的要求，提升学生的课堂探究能力，增强学生的质疑能力，帮助学生在课堂当中能够根据自己对于文章的理解进行深入性的思考，并且提出建设性的问题与教师进行互动和探究，从而充分的发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂当中的学习思维和学习动力。
例如：教师引导学生学习《济南的冬天》这篇文章教师可以鼓励学生以小组为单位进行探讨交流，学生分享自己在冬天发生的趣事以及冬天的场景写生，会回忆生活中的点滴往事，并且与其他同学兴趣盎然的交谈起来。在此过程中有助于发挥学生的学习，主观能动性并且调动学生的知识探究欲望，此时教师在顺利地导入课程内容，鼓励学生进行大声朗读，学生会将自己的经历以及教材内容进行综合分析，从而实现知识对比与吸收，切实提高学生的知识理解以及探究能力。教师也要积极的鼓励学生大胆的进行思考和质疑，并且在课堂当中学会互动和交流，通过自我约束自我管理，发挥学生的主观能动性，让学生在短时间内进行思想上的活跃和发展，使学生能够在学习当中更好的深入探究学习问题，培养学生养成良好的学习心态和学习习惯。
结束语
结合上述内容，我们能够总结得出，在实践教学过程中，教师应当走进学生心灵，与学生交心谈心，有效把握好课堂教学时间，深入钻研教材内容，同时学习先进的理论知识。教师自身必须要经常阅读报刊、浏览网络，不断的更新知识，获取先进的教学观念，才能够进入教学的发展新境地。
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论文作者:覃亮明
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
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