基于多媒体技术的高职乒乓球教学探析①
王腾宏
(晋中职业技术学院 山西晋中 030600)
摘 要： 自从进入信息化时代，多媒体技术在不断完善并在各个领域得到了广泛应用。在教育领域，通过多媒体技术可以将抽象、难以理解的内容转换成更简单的表现形式、更容易理解的学习内容。在乒乓球教学中，合理地使用多媒体技术能帮助教师更好地教学，还能让学生对乒乓球更感兴趣。本文以高职乒乓球教学为对象，分析了多媒体技术在乒乓球教学中的作用以及应用问题，探究了多媒体技术的高职乒乓球教学实践应用，希望帮助高职乒乓球教学更高效地应用多媒体技术。
关键词： 多媒体技术 高职 乒乓球教学 实践探究
在教学中使用多媒体技术时，主要是根据教学对象的特点以及教学目标来设计教学内容，结合多媒体技术设备展示教学内容，并与传统的教学方式进行组合，师生共同参与到整个教学过程，从而形成完整的教学结构。与传统的教学方式不同，多媒体技术对教师的综合素质以及多媒体设备的要求较高，是衡量一个学校教学水平的标志之一。在高职乒乓球教学中，运用多媒体技术，将死板的理论知识通过图文或者视频的方式再次呈现，充分激发人体听觉与视觉的潜能，更加形象化、立体化的内容形式，能让学生产生共鸣，从而激发学生学习乒乓球的兴趣，同时强化教学记忆，大大提高教学效果。
1 多媒体技术在乒乓球教学中的作用
1.1 多媒体技术激发学生学习乒乓球的兴趣
通过多媒体技术，将教学内容通过生动的图像视频表现出来，这种丰富的表现功能以及放映的灵活性能满足学生的好奇心，获得学生的喜爱。这种新颖的教学方式能在一定程度上拓展思维，满足高职学生的心理需求，从而激发学生的学习兴趣。乒乓球运动时刻都需要面临各种复杂信息，例如发球的力量、来球的方向、球的运动轨迹变化、旋转的速度等等内容，在面临这些情况时都需要运动员的身体能及时做出反应。但是在教学中，这些内容都只能通过教师口头传授，学生很难准确把握。通过多媒体技术，将教学知识变得更加生动形象，学生能更好的体会乒乓球运动的文化内涵，教师将乒乓球的拼搏精神、团结精神以及爱国主义情怀借助多媒体展现出来，从而激发学生学习热情以及名族自豪感，增强学生学习的自主学习能力[1]。
二是交融性。①课程教学内容与会计工作内容相融合；②会计学专业教学环境与企业工作环境相融合，从而改变传统师生身份的界定，高校师生关系转化成企业员工关系，而企业员工也同时兼任“教师”职务。
1.2 多媒体技术提高了教学质量
传统的乒乓球教学灵活度较低，学生对很多技巧性的知识都难以理解。但是将这些内容借助多媒体技术呈现出来时就会大不一样，例如针对某一技术的讲解，教师可以先对这一动作技巧进行阐述，然后通过多媒体呈现出动态的动作，或者展示在实战中的该技巧应用。在进行乒乓球步法教学时，借助多媒体设备播放乒乓球运动员的比赛视频，让学生观察运动员的步法移动规律和技巧，教师可以根据视频内容进行更详细的解说，让学生明白步法在乒乓球运动中的重要作用让学生的课程内容更丰富，并能提高教学效果。
此外，“水资源监控终端产品认证实施规则”“国家水资源监控能力建设项目监测站设备安装调试规范”“国家水资源监控能力建设项目通信及计算机网络技术条件”“国家水资源监控能力建设项目软件平台业务功能规范”等一系列标准规范即将制定。
2 多媒体技术在乒乓球教学中应用存在的问题
2.1 教师应用多媒体技术的意识淡薄
有一部分的高职院校，虽然将多媒体技术应用在乒乓球教学中，但是仍然会存在多媒体技术应用的方式单一的问题。例如，教师针对某一乒乓球技巧进行教学时，搜集的资料内容不够丰富，在多媒体设备上展示前制作的课件内容单一，大部分的内容还是照搬教材内容，缺乏创新，这种单一的教学方式不能让多媒体技术充分发挥其价值和优势，从而影响学生的最乒乓球技巧的掌握程度，教学效果也会大打折扣。
2.2 多媒体技术的应用方式单一
高职院校乒乓球教师的教学方式受到传统的教学理念和教学方式的影响，通常是在课堂上进行讲解和演示，虽然这一过程教师是在亲自进行动作技巧的示范并让学生模仿操作，但也只是机械的教学方式，并不能让学生掌握乒乓球的关键技巧，也不能提高学生的实战能力。因此教师需要借助多媒体技术来解决课堂教学的问题，但是大多数的高职院校对多媒体技术的使用并不在意，没有意识到多媒体技术在乒乓球教学中的重要作用，导致教师的教学效果不佳。
3 多媒体技术的高职乒乓球教学实践探究
3.1 增强高职院校教师对多媒体技术在教学中的认知度和认可度
在高职院校的乒乓球的教学中，实践训练虽然非常重要，但是在当前的科学技术应用以及社会环境下，多媒体技术的应用已经扩散到各个领域。在科学技术时代，乒乓球的教学不仅仅需要靠实践来进行，还需要借助科技手段。高职院校的教师应该认识到多媒体技术在教育中的作用和意义，对乒乓球教学中的技巧学习具有指导性作用，因此高职院校的领导应该加强对乒乓球教师关于多媒体技术应用的专业培训[2]。随着素质教育的开展，高职院校也开始重视体育课程的教学，体育考核内容以及考核难度都有所增加，因此该如何提高学生学习乒乓球的效果是众多乒乓球教师应该关注的问题。多媒体技术是解决这一问题的有效途径，因此需要让乒乓球教师意识到多媒体技术的作用，提高高职院校教师对多媒体技术在教学中的认知度和认可度。多媒体技术的建立基础就是科学信息系统，能够成当今教师的重要教学工具。
3.2 借助多媒体技术丰富教学课堂内容
在乒乓球教学时，可以借助多媒体技术在网络上查找国内外大量的乒乓球教学资料，同时还能通过互联网实时下载或观看最新的乒乓球运动比赛或者乒乓球技巧讲解视频[3]。信息时代的乒乓球课堂教学不再仅仅是枯燥的口头授课，教学内容也不限于教学课本。传统的教学方式不利于学生准确掌握乒乓球的动作要领，对授课内容的理解也只停留在一知半解的状态，会让课堂教学效果大打折扣。如今多媒体技术的应用能极大地改善授课方式，让课程内容变得更加丰富。教师在授课时除了基础的理论教学还能让学生观看实时的乒乓球比赛，或者视频动画，与教师制作的课件搭配起来，多次、缓慢的播放，将动作进行分解并分析，从而加深学生对动作技巧的理解，提高教学质量。媒体技术的乒乓球教学应用打破了传统的书本教学方式，在一定程度上拓展了教师的教学空间，同时通过视频、图片、声音等表现形式帮助学生更好地理解乒乓球的学习内容。
在经典的正规形理论中，一个十分有效的办法是利用近似恒同的多项式变换去依次消掉系统的高阶项，得到所谓的形式正规形.然后再证明近似恒同变换所组成的无穷序列收敛.由于对收敛性的证明往往十分复杂，再加上在若干的问题中形式正规形已经足够，因此主要研究形式正规形[1，7-8].该问题的主要难点在于，形式正规形并不唯一，如何在其中找到最简单的，或者说如何能消去尽可能多的非线性项，使其针对部分2维的幂一情形，有十分满意的结果.如已有结论[11]表明系统
3.3 多媒体技术的应用需要于实践相结合
任何体育类教学都需要结合实践才能实现教学质量最优化。乒乓球教学具有显著的实践性，因此教师在进行多媒体教学时不能忽视学生应用实践和教学实践两方面的内容[4]。教师在实践教学时应该考虑学生的学习能力以及实际学习情况，课程内容不能过于复杂。教师讲授乒乓球的动作技巧要领过程中，如在台内快搓短球的教学时，球的运行速度非常快，学生还不能完全捕捉到球的角度，就一瞬而逝。此时教师应该利用多媒体技术让学生观看专业运动员的台内快搓短球的训练视频，利用慢放的功能让学生更仔细的观察运动员动作。通过这种实践教学与多媒体技术相结合方式，能强化学生得乒乓球技术，对整个教学具有实践性指导意义。
4 结语
综上所述，多媒体技术在高职乒乓球教学中具有重要意义，改变了乒乓球教师传统的教学方式，让教师对现有的而教学模式进行创新，极大地改善了教学效果，提高了高职学生对乒乓球学习的兴趣，让学生能准确的掌握课堂教学内容，提高自身的乒乓球技术实践性。
参考文献
[1]刘晓娟.如何运用多媒体技术来开展高职乒乓球教学[J].青年时代,2017(6):127.
[2]李怡双.多媒体技术应用于乒乓球教学的实践探讨[J].当代体育科技,2018,8(26):134,136.
[3]玉聚成.探讨多媒体技术在乒乓球教学中的实际应用[J].体育科技,2016(2):171-172.
[4]仝敬平.浅析多媒体技术在高校乒乓球教学中的运用价值[J].体育世界:学术版,2017(2):151,155.
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)09(a)-0104-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.25.104
①作者简介： 王腾宏（1985，3—），男，汉族，山西榆社人，硕士，讲师，研究方向：体育乒乓球方向。
标签：多媒体技术论文; 高职论文; 乒乓球教学论文; 实践探究论文; 晋中职业技术学院论文;