广西白圩镇覃黄小学 黄金玲
摘要：问题的解决能力是学生在学习过程当中必须要掌握的一项技能，这不仅是小学数学教学中的教学目标，更是促进学生学习发展以及增强学生综合实力的重要措施。小学数学作为我国基础教育的重要学科，是对学生数学知识启蒙教育的关键，在小学数学教学当中，培养学生的思维能力、逻辑能力、空间意识以及问题的解决能力都能够更好的体现出小学数学的教学价值，满足新课程改革背景下的小学数学教学目标。因此本篇文章主要针对小学数学教学中学生解决问题能力的培养进行相应的探究，以期通过有效的教学方式和正确领导方法，让小学生能够在实际数学学习的过程当中掌握数学问题解决的技巧，从而引申到生活当中，用数学知识来看待生活中的问题，为自身的生活和学习服务。
关键词：小学数学；解决问题；能力培养；教学方法
随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，要求在小学数学教学当中要着重培养学生的问题解决能力，这是当前我国基础教育改革的一个重要方向。因此在实际教学过程中，教师就要立足于学生问题解决能力这一教学目标，通过教学内容的调整，教学方法的创新，重视在数学教学当中学生问题解决能力的培养，让学生能够真正的掌握数学思维，运用数学思维来看待问题，帮助学生形成独立的人格和善于思考和善于解决问题的思想。
一、当前小学数学教学中学生问题解决能力的现状探究
（一）学生不具备问题解决能力的思维
要想学生能够真正的在实际的学习过程当中具备解决问题的能力，首先就要让学生意识到要运用数学知识来解决问题，只有意识到这些问题才能够在此基础上更好的培养学生的数学问题解决能力。但是就目前来说，由于当前的小学数学受到传统应试教育的影响，所采用的教学方法都是一言堂和满堂灌的教学方式，教学目标也是让学生对数学知识进行死记硬背。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教学局面直接让学生的学习重点是对数学知识的记忆，而不是对数学问题的探究和思考，从而导致了当前的小学生缺乏问题解决的思维能力，也就导致学生在实际教学过程当中不能够运用数学思维来进行问题的解决，学生的问题解决能力较弱[1]。
（二）学生的问题解决能力没有得到很好的培养
思维是前提，实践才是能够真正解决问题的主要途径在当前的小学数学当中，由于教师缺乏对学生问题解决能力的培养，使得当前的学生不具备进行问题解决的能力，学生在学习中只知道求出答案，按照教师的吩咐完成作业，满足应试的要求，而对于这个数学知识怎样在生活中具体应用，怎样站在数学的角度思考问题，用数学知识来解决问题,这些能力是当前学生不具备的，从阻碍了小学数学教学的发展.
二、小学数学教学中学生问题解决能力的培养措施探究
培养学生在数学学习中问题解决能力是新时期背景下数学科目的重要教学目标，更是新课程对小学数学提出的要求。所以在新时期背景下，教学工作者要着重改变观念、创新方式，加强在小学数学教学中对学生问题解决能力的培养，让学生能够真正的运用数学知识，实现对现实生活问题的解决，促进学生综合素养和数学能力的提高.
（一）联系学生的生活，让学生用数学知识解决生活难题
数学知识和学生的生活息息相关，要想让学生用数学知识解决问题，必须要密切的联系学生的生活，以学生的生活为基础，让学生看到生活中的问题，明确数学知识，能够有效的解决生活中的问题，从而才能够激发学生的问题，解决欲望，才能够引导学生运用数学知识来解决生活中的问题，为在小学数学教学中培养学生的数学问题解决能力奠定基础。比如教师可以创建一个生活情境，班级上有一个学生快过生日了，老师组织学生为这个同学订个蛋糕，这个蛋糕总共是120块钱，全班有30个学生，问每一个同学需要出多少钱。这个问题其实涉及到的是一个除法问题，教师可以引导学生对这一生活问题进行思考，再结合所教学的内容，学生就可以更加直观的就是答案，利用数学知识来解决这些问题，让学生对除法的知识点进行掌握[2]。
（二）加强学生的数学知识实践
实践是检验真理的唯一标准，小学生在学习数学知识的时候，要加强学生对数学知识的进一步实践，用实践来检验所学知识，不仅能够让学生对数学知识印象更加深刻，而且还能够提高学生的实践能力和问题解决能力，让学生能够在实践当中更好的应用数学知识。比如在教学长方形和正方形的面积这些内容之后，恰好小明家要出院子，院子是长方形的，长5米，宽4米。商店里的一块地砖是长50厘米，宽20厘米。这样的一块砖是八元钱，那么请问需要多少块砖？总共需要花费多少钱？这个问题和学生的生活实际相关，而且对于解决生活中的问题，具有很大的帮助，让学生通过动手实践进行计算，从而得出答案，增强学生的问题解决能力。
结语
相关教学工作者在实际教学当中要不断的创新方式方法，结合学生的生活，让学生知道数学能够为自己的生活提供很多的便利，能够有效的解决生活中的问题，引导学生在生活当中运用数学思维进行思考，培养学生解决问题的能力。
参考文献：
[1]曾小芬.推理能力,解决问题的“金钥匙”——刍议小学数学教学中学生推理能力的培养方法[J].新课程(中),2017
[2]郭胤惠.问题情景 精彩施教——谈小学数学教学中学生思辨能力的培养[J].教师,2014
论文作者:黄金玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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