山东省寿光市圣城中学 262700
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的光荣的历史使命。一个人的创新能力的形成要有一个过程，要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么，在小学英语教学中，如何有效地培养学生的创造性、发展其创新能力，自然是我们——英语教育工作者重要的研究课题。笔者认为，要努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。
一、激发学生的学习兴趣是培养创新精神的前提
英语是一门语言，由于缺乏有效的语境，因此在学习知识和获得技能的过程中存在一定的困难。每一个学生都是兴致勃勃地开始学习A、B、C，但是随着学习难度的增加，很多缺乏意志力的学生失去了学习的兴趣。这就要靠教师运用各种方式方法充分调动学生的学习积极性，因为学生的学习兴趣直接影响着英语水平的提高。
在教学中，教师可以“竞赛激趣”。竞赛以其竞争性、主动性、灵活性、多样性等特点在英语课堂中占有重要的地位。针对儿童喜欢活动的特点，每节课组织一场形式各异的竞赛，能促进学生的情绪，培养学生的竞争意识和创新意识。如在教字母时可以进行字母竞赛，教师用手指在空中写一个A，让学生猜并说出来，说得最快、最正确的小组赢一分。为了调节气氛，刺激学生的兴奋点，教师还可以用下巴、腿、手肘等身体部位在空中“书写”字母。在课堂上，教师也可以“情境激趣”，主动为学生营造学习英语的语言氛围，开展多种生动有趣的活动来激发学生的学习积极性，让学生感知语言的趣味性。教师还应在课堂上多讲英语，让学生根据教师的表情、动作、语音、语速的变化来推测揣摸教师的意思。为了充分调动学生的学习积极性，教师还可以通过“游戏诱趣”、“歌曲导趣”等一系列的活动来活跃英语课堂气氛。
二、启发学生的创造性思维是培养学生创新精神的动力
小学生处在成长发育阶段，他们头脑灵活、思维活跃，敢想、敢说、敢做是他们的阶段性特点。而传统的“师传生受”的教学观念束缚并忽视了人的发展，势必影响学生潜能的挖掘，遏制学生智力和创新能力的发展。教师应保护学生敢想、敢说、敢做这份锐气，鼓励他们不要满足单一的答案，积极思考，大胆质疑。对学生新颖、独到的见解要及时表扬，让他们感受愉快与兴奋的成功体验。同时在课堂上的练习及回答应允许他们出错、改正和保留意见。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当其说错、做错时，教师应首先肯定其勇气，再以诚恳的态度进行疏导，使其心悦诚服，从而避免挫伤其积极性，以达到保护、尊重学生的创造性思维。我们要让学生的个性自由发展，这是培养学生交往能力、合作精神、创新思维的有效方法。
创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，也是素质教育的根本要求。没有创新意识，学生就无法进入创造性思维的境界。教师在课堂教学中应有意识地培养学生的创新思维，除了激发学生的学习兴趣外，就是开阔学生的知识领域，扩展学生的新知识并发展学生的知识迁移能力。创造性的思维能力是以丰富的知识积淀做保证的，教师应让学生感知到广博的知识是创新的源泉，在课堂上把知识、技能、规律给予学生，让其记忆并运用，让学生在学习新知识时复习旧知识，养成良好的思维习惯，起到举一反三的作用，为培养他们的创新精神打下扎实的基础。
三、运用多媒体优化课堂教学的手段，是开拓学生创新精神的有力保障
所谓“多媒体教学”是指在以班级形式授课的课堂教学中，在继承传统教学手段中合理成分的基础上，恰当地引进现代化的教学手段，使二者有机结合，各展所长，相辅相成，促进教学效果的最优化。它能激发学生的学习兴趣，提高教学质量，开拓学生的创新精神。如在教学中运用多媒体辅助教学，事先教师按教学内容在课件里设置相应的情境，通过听觉和视觉的刺激，营造对话气氛，让学生仿佛身临其境，激发浓厚的学习兴趣，从而在加深知识理解认识的同时又加深了记忆。
四、提高学生的动手、动脑操作能力，是培养创新精神的重要环节
我们要培养现代化的高素质人才，就要从小培养学生动手、动脑的操作能力。在课堂教学中，教师要善于引导学生动手、动脑来参与实践活动，以提高学生学习英语的兴趣和运用语言思维的能力。通常可根据教材的需要，让学生在课内外动手制作卡片或者让学生事先准备一些衣物、食品等。如在教学了颜色white、pink、black、orange和brown后，让学生制作彩球，然后进行练习：教师播放录音“pink ball”、“black ball”、“orange ball”……学生则根据录音的内容边说边出示彩球，还可以加快练习的速度。这样不仅锻炼了学生的听说能力，也可以使他们的灵敏性和注意力得到加强。另外，教师还可以根据教学进度及学生的学习内容，布置相关的课外练习。如让学生去搜集一些包装盒子或包装袋，找找生活中的英语，学生通过努力会找到Coke、milk、nice、dog、notebook、pen……可以让学生进行英文情景对话或者向家长用英语做一下自我介绍等。通过上述多种形式来培养学生的动手、动脑操作能力，从而训练了学生的语言思维，激发了他们的创造意识，培养了他们的创新精神。
总之，培养和发展学生的创新精神，教师要针对学生的年龄特点合理地、有计划地引导和鼓励学生进行创造性学习和创造性实践活动，并让他们在平等、自由、民主、宽松的学习环境下发展求异思维，提高学生的动手、动脑操作能力，多层次、多角度地培养学生的创新精神。同时，教师在教学中也应有进取、创新的精神，不断地研讨和改进教学方法。
论文作者:刘晓静
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第244期
论文发表时间:2016/6/16
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