摘 要：小学作为九年义务教育的开端，必须要加大小学教育的重视力度。要想培养出具有良好道德品质和优秀的知识素养的学生，必须要加强对小学教育阶段的管理工作，这是更好地进行小学教育的重要保障和有力手段。
关键词：小学教育 重要性 存在问题
一个国家的发展，一个民族的进步，必须要加强教育的力度，才能更好地实现这一伟大目标。教育管理工作作为教育事业的重要组成部分和发展的有利保证，提升教育管理力度，创新教育理念和教育方法，能够在很大程度上促进教育事业的进步，并且营造出更好的教学环境与受教育环境，促进学生更好地进行学习，同时也保证了教师更好地授课，因此，重视教育管理工作是非常必要和重要的。本文试图通过对教育管理工作的重要性进行分析，来探究其中存在的问题，以此来更好地促进管理工作的进步，激发学生的学习兴趣，并促进学生的健康成长。
一、小学教育管理工作的重要性
小学教育管理工作主要负责协调好各个环节和流程，落实素质教育和新课程改革下的教育理念和教育方式。因此，管理工作是需要贯穿教育教学各个方面的，并且要为促进学生的学习和健康成长而努力。
小学阶段的学生，由于年龄比较小，自制力比较差，而且各方面行为习惯和道德素养还没有形成，所以这就为学校和教师的教育提出了更高的要求，不仅要保持学生的上课和学习状态，还要对其进行良好的思想道德引导和行为习惯的促成，这样的教育才算是成功的。而要想达到这种状态不仅需要教师在教学上提升学生学习的积极性，培养其良好的思考、学习的能力，还要对其进行价值观、世界观、人生观的引导，这也是素质教育的要求，重视学习成绩的同时，也要对其个人的成长和行为素养的养成负责，为了促成这一教育目标，全体师生都要参与进来。同时，一个学校的环境对于小学生来讲也是非常重要的，因为这个阶段的他们还处于对外界充满好奇并且容易被外部事物所影响，因此，教育管理工作的重要性就凸显了出来，加强教育管理力度，才能够确保教育教学的正常运行，并且为学生学习和教师授课创造了良好的环境，提升了教育质量。
二、小学教育管理中存在的问题
1.教育管理理念相对落后。在很多的小学管理中，管理者并没有根据时代的进步要求对管理的方式与形式进行相对应的创新，因此在这样的情况下，管理水平就受到了制约，不能及时地做到与时俱进，管理的模式也相对落后。这其中，教育管理者不能主动地发现问题，也不能根据实际概况进行适当的策略调整，所以这就造成了管理理念的不适用性，制约着教育事业的进步。
2.未成立良好的教育管理队伍。每一个管理工作，每一项管理任务都需要一个良好的、健全的管理队伍，这是最基础的，也是最重要的。所以要想进行好管理工作，完成教育管理的任务并达到管理目标，就必须要建立一个完善的教育管理队伍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当前的小学教育管理中，就存在教育管理队伍稀缺的现象，或者有的学校建立了这么一个教育管理队伍，但是管理人员素质不够、管理理念落后，所以就带来了许多管理问题。在建立专门的管理制度之后，还要注意建立完善的约束机制，即优者奖励，差者淘汰的机制，这样的管理方式才能够对管理人员形成制约，促使管理工作的运行。
三、小学教育管理工作更好运行的途径
1.根据教育特色，调整教育理念与实际配合。在小学的各大学校中，每一个学校的特色与教育管理工作都有差别，所以在进行管理工作的过程中，要注意对每一个学校的情况进行深入的分析，结合实际的情况来进行管理方式的调整，以便于更好地适应学校的情况，使管理工作更加顺畅有效。在考虑学校的实际情况的过程中，要注意对教师的教学、学生的学习情况，比如学习基础、学习能力等方面加以考虑，总结出关于这所学校的综合状况，创新教学管理模式，激发教师的工作积极性，也会在很大程度上促进学生的学习兴趣，营造更好的学生学习、教师授课的氛围，并使学校各方面的工作更加有秩序，实现学校的可持续发展。
2.坚持以人为本的管理理念。百年大计，教育为本，而教育中最关键的就是“人”。一方面，在传统的教育教学模式下，是以教师为中心，而如今的素质教育和新课程改革都在坚持以学生为中心的教育教学模式，这种模式充分关注着学生的情况，更有利于学生的成长和发展；还有一方面就是重视教师的价值，尊重教师的地位。这就表现在为教师营造一个更好的工作环境和发展空间，强化教师的主人翁意识，充分激发教师的潜力，这在很大程度上也为学生的发展创造了条件，不仅注重知识的教育，也要关注其身心健康和人格的培养，让学生成为一个全面发展的人。
本文通过对小学教育管理中的个别问题进行了分析，也提出了提升教育管理水平的举措，所以要想提高教育管理质量，就要做到教育管理理念的创新，注意与时俱进，还要结合实际的应用情况进行适当的调整和改革，同时加强对教育管理队伍的建设，共同促进教育管理水平的进步。
参考文献
[1]王爱兰 新课改理念下小学教育管理探讨[J].中国教师，2018，（S2）：11。
[2]陈斌 新课改理念下小学教育管理思考[J].课程教育研究，2017，（25）：13-14。
[3]胡增峰 常增会 新课改理念下小学教育管理探讨[J].课程教育研究，2017，（22）：33。
论文作者:杨春霞
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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