我班的 “孤独王座”
邓浩权
当班主任，安排座位是最让我头痛的事情。我们班四十九个人，两个人一组，多出一个孤零零的座位。
选取我院2017年6月—2018年6月收治的乳腺结节患者52例，对其手术及穿刺活检病理结果进行跟踪，所有患者年龄35～59岁，平均（43.6±2.8）岁，其中31例BI-RADS分级3类，21例BI-RADS分级4～5类。
这单独的座位，很不好安排，许多班级 “折戟”在这个座位上。有的老班主任告诫我，坐在这个座位的学生，慢慢地成绩就会下降，行为习惯也变坏了。
也有班主任给我支招，安排后进生坐吧，否极泰来，后进生没有多少退步空间了，说不定物极必反呢；也有的说，给爱说话的坐吧，孤孤单单的一个，正好潜心向学；还有班主任提议抽签的，听天由命。这三招听起来有理，但总觉得不如人意。同学们刚上初一，怎么能根据成绩给他贴个标签？至于爱说话的，我孤立他，会不会让他破罐子破摔？如果抽签，那不是变相放弃了班主任管理的主动性？
开学第一周，学生军训，几乎不在教室活动，教室也不过是临时的休息场所，座位也是临时组合的，影响不大。我私下里跟班干部交流过，也跟同学们沟通过，他们坦言，大家都不喜欢坐单人单座的。是啊，一个人坐多孤单啊，有同学给那单人单座起了个雅号——“孤独王座”！
到了第二周，必须分座位了，我想出了一个折中的办法，按照学校安排的学号，最后一个号码的同学坐孤独王座，但最后三个座位合并为一组。彬彬是学号最末的同学，我跟他谈过，他也认同初次安排的折中方法。然后，我也做通了班长阿秀的工作，她同意坐到最后一排，跟彬彬并在一起，辅导彬彬的学业。
二是检测+数据：推进监管升级。一要在总结已有数据化监管经验基础上，建立大数据监管机制，进一步提升数据化管理效率。二要总结推行政府购买服务的经验，探索检测工作，创新培育多元化主体，将适合由专业化社会组织承担的检测数据分析业务或服务纳入政府购买服务范围，提高工作效能。
我把彬彬的进步从头到尾细细地揉碎再思考，一点点地剖析彬彬的变化和座位的关系：是因为彬彬有阿秀辅导吗？不对，如果是这样，其他班坐在孤独王座的人没有他人辅导，即使没有进步，也不应该退步啊，更不会游离于班集体之外啊！
学生应该享受公平的教育待遇，但孤独王座的存在又是不可避免的客观现象，彬彬能适应孤独王座，我就放心了。我继续思考：接下来该如何安排呢？彬彬不可能永远坐孤独王座的，我也不可能总是让彬彬坐孤独王座的。
这一次的调动，我是这样考虑的：
在接下来的学习生活中，阿秀很照顾彬彬，主动辅导彬彬学习。彬彬也很努力，学业成绩有了明显的进步，更重要的是，彬彬没有受到孤独王座的影响。我观察过其他班级，孤独王座大多渐渐成为了班级管理的黑点，坐在孤独王座的学生要么爱说话，要么学习退步，有些甚至游离于班集体之外。
我让同学们打听一下，别的班级是如何称呼班里的孤独王座的。同学们很积极，不久就给我送上一堆雅号：孤岛、单个的、孤拐、阿兹卡班、天涯海角、被世界遗忘的角落、难望角、黑点、禁区……
彬彬的反应是一愣： “不用啊，这个座位很好啊，阿秀班长还可以教我做作业。”
我又问： “彬彬，你不觉得这个座位不好吗？”
第一，企业对内部网络进行渗透测试。在这个信息时代，企业的大多数资金也以银行存款等方式体现，网上银行的使用率也较以前大幅提升，财务人员去银行的次数也随之减少。网上交易的增多，对于网络安全的需要迫在眉睫。企业应定期请网络安全公司对企业内部网络进行渗透测试，保证问题能被及时发现并解决，将损失降到最低的措施就显得非常必要。购买杀毒和监控能力较强的软件，可避免大多数的黑客攻击。
彬彬疑惑了，说道： “这个座位没有不好啊，是不是挨近门口，担心其他人进班时撞到我？没事的，他们进出都很小心。”
第三周，班干部正式配齐。在班干部第一次闭门会议上，我把首次分配座位的构想跟大家进行了交流。他们也发表了自己的想法，比较认同阿秀的做法，认同班干部需要承担更多的责任。
《易经》给了我灵感。某天，当我看到 “大衍之数五十，其用四十有九”的时候，猛然产生了一些想法，似乎隐隐有些启发。当时，我总是在考虑安排座位的问题，看到 “五十，四十九”，我就联想到了我们班的人数，想起了座位安排。根据 《易经》的那句话，那看不见的 “一”才是关键，孤独王座看不见的 “一”究竟是什么？
在用CRD法进行大断面浅埋偏压隧道建设时，由于大断面隧道在断面面积和距离跨度上有自身鲜明的特点，因此需要对建设工程的各个方面（如支护形式、支护参数、施工方法、围岩稳定、工程措施、工程造价等）进行施工指导，保证工程建设的各方面得以有效地协调和配合。但在实际大断面浅埋偏压隧道的建设施工中，仍存在施工指导不完善或出现纰漏的情况，导致施工进度延缓、建设质量不达标等问题。
我们学校是慕课试点学校，平时用平板上课，我利用这个优势，撇开了身高的差异影响。不需要考虑是否看得见黑板，只需要进行学习能力差异的配套。在这次安排中，我的重点有三个：孤独王座的安排，必须减少人为因素，不要制造矛盾冲突；彬彬的学业相对落后，他坐在孤独王座，必须给他安排学习配套辅助；阿秀是班长，她必须拿出班长的担当，为以后的班级管理奠定基础。
深入思考后，我认为原因在于大家对孤独王座的定位。彬彬的进步恰好是对座位很满意，这才是重点；其他班级的人之所以产生了负面变化，是他们对孤独王座的定位倾向于负面！
以我班的孤独王座为例，学生起这个雅号时，把座位定位为：单个，孤单的！连我在安排孤独王座时，也下意识地认同了这个雅号背后的含义。
我问过彬彬： “彬彬，我要不要跟你调个座位？”
1.2.2 药物护理 ①抗甲亢药物：应用后，要对患者粒细胞变化、肝功能情况格外注意，一旦降低粒细胞、肌肉痛或损伤肝肾功能现象出现，要立即汇报给医生，患者用药维持时间要比单纯甲亢患者长，严格遵照医嘱确定药量及用药时间。②降糖药物：患者如仅具有轻微的糖尿病症状，治疗时的降糖药物可选择磺脲类，未有效控制甲状腺功能亢进情况下，双胍类药物要慎重选择；患者如具有较重的糖尿病症状，降糖方法可采用注射胰岛素，良好控制甲状腺功能亢进症状后，用量要适当减少，预防低血糖。
看到这么多的雅号，我心中震动了，既为同学们的想象力，也为那孤独的王座。我决心重新定义我们班的孤独王座：孤独是表象，王座才是本质！
我整理了彬彬的进步，在家长群中发了一段千字感想，表扬彬彬的自强不息。其中有这么一段话：
“彬彬的努力，是值得我们所有人学习的，包括我，包括所有的家长，当然还有我们仁礼六班的全体同学。失败者习惯把过失归结于天赋，归结于所处的位置，归结于无法掌控的运气，归结于所谓的‘猪队友’。但成功者，想到的，实行的，更多是自己的努力。仁礼六班的同学们，所有的一切都是外在的，努力，辛勤的付出，实实在在的付出，才是你们的根本，你们的方向，你们的希望所在！”
在班会课上，我也把所写的感想与同学们进行了分享。我们要把心态放好，我们要清醒地认识到：努力，才是我们的根本，我们的依仗！
在班会课之后，孤独王座的负面因素被极大地削弱了，大家强调的和注视的都是个人的努力。
在第二次换座位时，其他人的座位都进行了比较大的变动，唯有阿秀和彬彬的座位进行了对调。阿秀班长坐到孤独王座上，彬彬离开了孤独王座，但还是阿秀的同桌。
红琴见风影各方面示弱，连性功能也几乎没有，便自高自大起来，觉得自己非常了不起，就连她有一副健全的生殖器似乎也成了骄傲的资本，嫁给他简直就是神赐，像他这样的人，能够娶到她这样的仙子，那是他的造化。风影视作世外桃源的地方，她一天也呆不住，她耐不住茶庄里的寂寞，有事没事总喜欢往村子里跑，于她来说，回村子里就像赶集一样，她的天性里喜欢热闹。她与风影恰恰相反，不像他自造一个虚幻世界，沉迷其中不能自拔，她是哪里人多就往哪里钻，轧闹猛就会入迷，三天不见人，三天不找人神聊，她就会发疯。
我跟彬彬的家长通了电话，告诉他们我这样安排的理由和辅导彬彬学业的措施；彬彬的入学成绩比较落后，有阿秀班长辅导对他来说比较合适。
彬彬向我提出，可以继续坐孤独王座，但希望阿秀班长继续辅导他学习。对于这个要求，我既欣喜于彬彬的上进，但又绝不能答应他。这么安排，孤独王座仍然带有浓重的负面因素，这与我的管班理念有冲突。
阿秀在班长职务上是很称职的，在同学中的威信很高，示范作用也很强。阿秀坐上孤独王座，既体现了班长 “身先士卒，为班奉献”的精神，又能以阿秀的积极作用转化大家对孤独王座的负面看法。
阿秀和彬彬的座位，看似平淡的一调，转变的是管班的理念，转换的是孤独王座的定位。在班干部会议上，我也分享了自己的想法。班干部们也谈了自己的想法，认为这种积极的理念才符合我们班的仁礼文化。有班干部提议，下一次换座位，他们也可以坐孤独王座。听到这个提议，我笑而不语：下一次，孤独王座应该要竞争了……
阿秀班长坐上了孤独王座后，有兄弟班级的同学来我班打听，阿秀是不是犯了错误，被老师调换座位了。我班同学酸溜溜地对打听者说： “那是班长坐的王座，这若是个错误，我还想找机会犯错呢！”
说到最为珍贵的收藏品，李建明转身进入里间，取出沉甸甸一枚。银质毛主席像章，颜色发乌，一枚奖章，1960年制造。说起方才看到的那枚上有大泉山字样的像章，李建明打开话匣子，说是铝质的，直径7厘米，极为少见。前不久大泉山村第一书记，花了120元，从网上买回两枚送他。李建明分析，估计是1969年左右制作的。因为越做越多、越做越大的像章用掉大量金属物资，那年毛主席呼吁“还我飞机”制止。大泉山毛主席像章，因此没来得及发行。
译文1属于一致式的英语表达，译文2隐喻式的英文表达。句子当牛饥饿或惊恐时可发出声音通知主人描述了一种常见的现象，因此在翻译时可以将例句名词化隐喻为“thephenomenon”的结构，丰富了表达形式，这是韩礼德十三种概念隐喻类型的第十一种。
孤独王座的定位，从孤独的位置慢慢转变为 “班长宝座”了。班干部也积极地提出建议，要把班长王座改为干部座次，要实现 “皇帝轮流做，今年到我家”。我看时机成熟了，就公布了孤独王座的 “登基”标准：按照成绩、获奖、贡献等因素，每次轮换座位前，同学自荐或者推荐 “坐王座”，班干部会议讨论并投票决定，班主任不投票但拥有一票否决权。
标准发布后，孤独王座的性质完全改变，重点突出了 “王座”的积极性。班里的同学提到孤独王座时，不再是避之唯恐不及，反而激发了心中的荣誉感和好胜心，希望能够坐上去成为真正的 “王者”。
再一次轮换座位时，独孤王座正式成为单人单座。学习委员小邹以年级成绩总分最高的优势，成功地压下了所有的竞争者，成为了我班的第一任王者。当小邹坐上孤独王座时，全班自发地鼓掌、叫好，气氛特别热烈，掌声中满是祝福和羡慕！
直如朱丝绳，清如玉壶冰。何惭宿昔意，猜恨坐相仍。人情贱恩旧，世路逐衰兴。毫发一为瑕，丘山不可胜。食苗实硕鼠，玷白信苍蝇。凫鹄远成美，薪刍前见凌。申黜褒女进，班去赵姬升。周王日沦惑，汉帝益嗟称。心赏固难恃。貌恭岂易凭？古来共如此，非君独抚膺。（鲍照《代白头吟》）
孤独王座事件，让我感触很深。教育上的某些问题，我们觉得难以解决，找不到破局的方法，其实只要换个角度，问题就迎刃而解。
（作者单位：广东东莞市横沥镇横沥中学）
责任编辑 晁芳芳
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