学校指导家庭教育的调查研究
董文江
(甘肃环县红星小学 甘肃环县 745700 )
摘 要： 学校是培育和传播社会主义核心价值观的主阵地。我校虽然已构建了有效的德育课程体系，但薄弱地家庭教育成了学校教育改革的绊脚石。本研究从家庭教育入手，依据相关理论及实践研究，分析了我校家庭教育的现状，探讨家庭教育中存在的主要问题，并有针对性地研究出对策，以提升家庭教育指导的实效性。
关键词: 学校；指导；家庭教育；现状；对策
一、研究背景
我校生源状况一直不理想。针对这一情况，我校从2010年进行教学改革，花费大量的精力培训提升教师的教育教学能力。但是，目前，家庭教育水平滞后制约了改革的步伐，影响了我校教育教学质量的进一步提升。
我们对1～3年级的家长进行了问卷调查。本研究共下发问卷608份，回收有效问卷601份，回收率达99%。
从调研的情况来看，我校学生父母陪读人数占总人数的91.5%。
虽然，很多教育机构开始重视家庭教育。但理论性、系统性、操作性都比较欠缺。有效开展家庭教育指导活动是我校长期发展的需要。因此，本研究着眼于“三个有利于”，开展家庭教育指导活动的理论与实践研究：
信息化战争战场环境更加复杂，一体化联合作战要求各参战军兵种同步协调行动。这就促使多元化组成的装备保障力量必须具有很强的机动性、灵活性和保障能力。
3.家庭文化水平的调查
1.有利于帮助家长转变育人观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，营造良好的家庭氛围，让每个学生都能接受良好的家庭教育；
2.有利于加强学校和家庭的凝聚力，提升学校教育教学质量；
2.家庭居住环境的调查
二、现状分析
1～3年级601名家长的问卷调查结果显示，我校学生的家庭教育现状如下：
(一)家庭基本条件调查
结合上述调查分析，发现我校家庭教育中存在许多问题。概括为以下几点：
调查显示，学生家长文化水平总体偏低。其中高中以上文化程度15人，占2.57%；高中文化程度25人，占4.2%；初中文化程度293人，占48.33%；小学文化程度243人，占40.25%；文盲24人，占4.2%。
3.有利于丰富德育教育的内涵。
全校3 236名学生家庭中只有297人是买房居住，占9.2%。在调查过程中我们看到大多数的家庭一家三口，甚至四、五口人租住在40平米左右的房间中，条件设施都相对简陋，学习环境不容乐观。
在家庭教育方式上，很多家庭选择“自然”“过激”等家庭教育方式。其中选择“民主”的教育方式的家庭不到20%。
参考Wang等[11]的方法：将一定量的去质子化丁香酚溶液(10%，v/v)加入到100 mL酪蛋白酸钠溶液(2% w/v)中，磁力搅拌(600 r·min-1)30 min，得到丁香酚浓度为1%的混合溶液。在磁力搅拌(600 r·min-1)作用下，用3 mol·L-1的柠檬酸溶液将混合溶液pH调至7.0，得到丁香酚微乳。
蛋种鸡规模养殖场人工授精具有较大的优势，在提高公母比例、提高劳动效率的基础上，从指标和成本上考虑，适当延长输精周期可行,适合在蛋种鸡规模养殖场推广应用。该方法不仅可以保证种鸡场的合格种蛋数量和受精率的稳定，而且能够保障鸡群的健康和生产性能正常发挥，从而降低生产成本，提供养殖企业的经济效益。同时，既降低了员工的劳动强度，又保证了员工的休假福利待遇，但是要注意以下两点：
在601份问卷中，城镇户口的学生只有32人，占总人数的5.43%。月收入1 000元以下的29个家庭，占4.8%；月收入在1 001～2 000元的家庭203个，占33.8%；月收入在2 001～3 000的家庭178个，占29.7%；月收入在3 001～4 000的家庭142个，占23.7%；月收入在4 001以上的家庭48个，占8%。从调查结果看，家庭总体收入偏低。
河南大学图书馆1933年藏书达五万册，1935年还成立了校图书委员会，李燕亭为主席，学校每年给图书馆2万元大洋，25%由图书馆支配，其余分配到各学院图书馆采购专业书籍。抗日胜利后，姚从吾任校长，他非常重视图书馆的建设和管理，将图书馆从教务处独立出来，成立图书委员会，当时图书馆藏书已近八万册。解放初期，河南大学图书馆藏书已达15万册。
(二)家庭教育方式的调查
收集患者一般资料，包括患者性别、年龄、手术方法、体重指数、自身基础疾病、术前治疗方法、肿瘤分化情况、临床分期、引流管放置时间、分化程度、手术时间、术中输血情况、术后伤口感染情况等。伤口感染判断标准：分泌物培养阳性；伤口自然裂开，有脓性分泌物或伴有发热≥38 ℃；深部伤口引流出脓液或穿刺抽出脓液；伤口有红、肿、热、痛或有脓性分泌物。
据调查，家长在教育孩子的方法上比较简单粗暴。22%的家长在对待孩子犯错误的态度上完全听从教师的意见，家长对教师的过分信任反应出家长对子女教育的力不从心。
(三)家庭亲子关系的调查
调查中，在“能常常主动和老师联系”一栏中画勾的只有8%；“我基本不与老师联系，老师有事会打电话给我”一栏中画勾的占63%；“我每天很少有空余时间拿出来和孩子一起度过”一栏中画勾的有69%；“我没什么正式职业，平时伺候孩子吃穿，孩子上学后我的事情基本是睡觉、聊天、看电视或逛街打发时间”栏目中画勾的有21%；“我不了解孩子有哪些兴趣爱好，他喜欢和谁一起玩我也不太关注，他最好的朋友的名字我无从知道”栏目中画勾的23%。能够和孩子有良性沟通的家庭不到20%。
三、存在的问题
1.家庭收入的调查
1.迫于家庭生存压力大，家庭提供给孩子的学习环境不容乐观；
2.父母文化水平低，教育观念滞后，教育方式不良；
3.父母与孩子接触时间少，亲子沟通缺失。
4.信息化设施建设滞后。信息化软硬件设施是图书管理信息化的基础，也是投入较大的一部分。当前，政府债务较重，机关事业单位财政预算偏紧，一定程度上影响了图书管理信息化设施的建设与完善。有的机关事业单位图书馆（室）完全采用原始的纸质记账方式管理，甚至连一台电脑都没有。
四、研究的对策
(一)建立组织机构，形成“联盟军”
这两年来，以校长牵头，政教处、班主任和部分教师共同组成指导家庭教育工作小组，形成上下融为一体的“联盟”。努力构建和完善学校、家庭、社会的组织结构模式，凝聚强大地育人合力，为学生的健康发展创造良好的人文环境。
同课异构作为一种非常特殊的教学研究行为，能够激励教师对同一文本进行多角度、多策略的解读，这不仅可以让我们更加多元、开放地设计课堂教学，也可以在比较中取长补短，为教学增添源源不断的活力。
(二)开设家长课堂，转变育人观念
我校以家长学校为基地，由学校领导、政教处、心理老师等为家长定期作有关家庭教育、心理健康、学习策略等知识讲座。每次讲座选择一个“点”，进行深入有效的沟通。每次家长课堂结束时总有一些家长意犹未尽。从长期调查中发现，家长课堂让很多家长有很大的收获和改变。我们每期都做跟踪调查总结分析，发现乐于学习，愿意成长的家庭，其孩子表现都不错。
(三)开放“家庭教育工作坊”，站在家长身旁帮
在新生开学的家长会上，我们发给致家长的一封信，在信中提醒家长关注孩子的心理健康教育并说明我校的家庭教育工作坊对家长免费开放，公布了预约电话和家庭教育工作室的地址。现已有近百名家长走进家庭教育工作坊。
(四)利用网络平台，渗透“家教热茶”
通过学校网络公众平台，我们安排专门的教师每日搜集家庭教育类的文字和信息，以网络形式发给家长，进行长期不间断的心理暗示。让家长在潜移默化中重视家庭教育，并逐渐提升家庭教育能力。