摘要：随着素质教育的不断推进，爱的教育在各阶段教育教学中都起着不可替代的重要作用。因此，在小学语文课堂教学中，对学生进行爱的教育当代教育的是必然趋势和要求，让学生感受到教师的爱，能够点燃学生心头的希望之火。学生是祖国未来的栋梁之才，同样也承载着中华民族的希望，但是每一个学生都有自己不同的特点，也有着不同的学习程度。在对学生进行教育过程中，教师要对学生进行爱的教育，并且对学生的偏见，用教师的爱心唤醒学生学习的信心，点燃学生心中的希望之火，帮助学生在学习中能够取得更好的发展。
关键词：小学语文；爱的教育；希望之火
陶行知先生曾说：你的教鞭下要有瓦特，你的冷眼中要有牛顿，你的讥笑中要有爱迪生。这句话表明每一个教师都要尊重学生，因为每一个学生都有自己不同的个性特点，教师要以发现的眼光去挖掘学生身上的发光点，平等对待每一个学生，才能得到学生的尊重。在素质教育的大背景下，教师要不断创新自身的教学方法，在对学生进行教育时，运用心理学的教育观点对学生进行教育，激发学生对学习的自信，点燃学生心中希望的火苗，也许就可以改变学生的一生。教师是太阳底下最光辉的职业，有人说爱是一盏灯，照亮别人的同时，也温暖了自己，对于我们教师来说，爱如春风般能够驱散孩子心头的阴霾，爱也如同雨水倾洒在儿童稚嫩的心间，浇灌儿童的心田，促进他们更加健康快乐的成长。
我的班级中曾经有这样的一个学生，他的家庭条件不太好，同时学习成绩也不好，在班级中寡言少语，我在课堂中提出的问题从来不见他举手回答，班里的同学们都不喜欢和他说话，我对他也没有太多的关注。但是突然有一天，他没有来上学，我及时联系了他的父母，却没有联系到，这时我仅仅以为这个学生只是由于家中有事而没有来到学校。在放学之后，我去了他家进行家访，发现他没有在家。但是通过同他母亲的交谈，他母亲以为他已经去上学了，最后我才了解到，原来他听说要交书费了，但是妈妈说他学习不好，家里也没钱，就不准备再让他继续读书了。当家中提出这样的要求时，他想，反正他学习也不好，干脆就不上学了，在家里多自由啊，没有老师天天强制要求学习，也不会有人催促，更不会天天考试。因此也没有和父母过多商量，今天早上直接背起书包去外面玩了。等这个学生回来以后，我问他：你今天没有来上学，难道你真的不想读书了吗？这个学生一开始说，反正自己也不是学习的料，成绩不好害的父母担心，还为我白花钱，干脆在家里还可以帮助父母干活，减轻家里的负担。
但是通过我的开导和耐心询问，这个学生说出了自己的真心话：老师，我以前上学的时候，总盼望放假，也不喜欢学习。因为放假可以尽情的玩，但是，当我真正离开学校，离开了同学们，却发现不是这样的，虽然在学校学习，老师总是管着我们，总是强调要让我们好好学习，我们连玩的时间都没有。那个时候，不想上学，也不想好好学习，感觉哪怕在家中干活也比学习好。但是离开学校之后，我却仿佛像一只离群的小鸟，感觉生活都没有了希望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时候我又问学生：那你有没有想过你还这么小，母亲为什么让你辍学呢？这个学生低着头回答：因为我不爱学习，父母觉得供我上学也不会有结果，就不让我上学了。接着，我继续鼓励他，只要你肯努力学习，在学业上有所成就，你妈妈肯定会让你继续读书的。你想一想，学校里还有那么多的小伙伴等着你。老师也希望你能够回到学校去，他疑惑地对我说：老师，我还有希望吗？我肯定地说：当然有希望，回来吧，我和同学们都希望你能够回来。他听从了我的劝告，同时，我也对他的父母进行了思想工作，父母也都同意让这个孩子继续上学。
在他重返校园之后，我对他更加关注了，由于家庭经济问题，后来我替他垫上了书费。在日常上课中，他变得积极活跃，每一科教师提出的问题，他都会积极回答，就像变了一个人似的。而我也常常在学习中帮助他，辅导他的学习，我发现他在作文上有很高的天赋，便侧重对他的作文进行引导，鼓励他可以将日常读到的小文章抄写下来，记录在一个摘抄本上，对以后的写作会有很大的帮助，他听从了我的建议。我常常与他一起交流，一起玩游戏，还鼓励他与班级中的优等生结成对子，帮助他学习，也让他感受到了班集体的温暖。渐渐的，我发现他脸上的笑容多了，人也变得开朗了起来。后来，通过他的不懈努力，在学校的作文比赛中获得了第二名的好成绩。我由心的为他感到高兴，他从此也找到了学习的自信，并一直努力学习各个科目的知识。直到小学毕业，这名同学的成绩一直名列前茅。看到他的这些进步和成就，令我深感欣慰，他的父母同样也看到了他的成绩，更加坚定的要把他送到学校接受教育，不再认为他不是学习的料。后来他来到学校看望我，他变得更加优秀了，通过交谈，他现在在初中担任班长，他善于和班主任以及同学打交道，不再是以往那个不善于沟通的小男孩了。他对我说：老师，如果不是您当初劝我回到学校，并对我进行鼓励，我不会有今天这样的成就，这一切都要谢谢您。是您给了我学习的希望，也给了我学习的自信心，我永远都不会忘记您的。
在这件事之后，我常常以陶行知先生对学生的失误进行宽容为自己的教学宗旨，善待每一个学生的缺点，以平等的眼光去看待他们。在今后的教育和教学中，我要一颗宽后慈爱的心为孩子带来关心，宽容和鼓励。而不只是一味的对后进生进行严厉的教育和批评，这样只会使得他们更加不愿意同我交流，产生更加强烈的抵触心理，甚至会因为我的不关心便对学习失去了信心。因此，教师应该要宽容每一个孩子，他们都处在身心发展的重要时期，同时心智不成熟，每一个教师都应该清楚：没有永远的差生，只有不愿意下功夫的老师。要善待学生，用发展的眼光看待学生，微笑着面对学生，把爱的教育洒在班级中的每一个角落。
同时，这件事情让我深深地认识到，作为一名人民教师，必须要有爱心，在学生遇到困难时，对学生进行帮助，学生才能够得到更好的发展。教师有了爱心，在教学中融入爱的教育，对学生的学习进行积极的鼓励，学生就有了战胜困难的勇气。教师有了爱心，在日常学习和生活中给予学生关怀，学生就有了取得成功的动力。由此看来，每一个教师都应该，燃起自己心中爱的火苗，用自己的爱心点燃学生心中的希望之火，促进学生在学习和生活中拥有更好的发展，使学生拥有更加美好的未来。
论文作者:胡坪
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
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