李女侠 沈阳市苏家屯区教工幼儿园 辽宁 沈阳 110101
【摘要】幼儿每天的生活都离不开幼儿园、家庭以及周边的生活环境，教师、家长以及幼儿身边的其他成年人的一言一行都会对幼儿的成长形成一定的影响，这其中以家庭的熏陶尤为主要。家长作为第一任教师有着至关重要的意义，因此，我们应该以家庭环境为依托，以情感为纽带，以游戏为辅助，言传身教，确保幼儿良好生活习惯的养成。
【关键字】家庭环境；榜样；赞赏；生活习惯
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-136-01
叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯，塑造健康的人格。”这就说明了良好的习惯对人的发展具有非常重要的作用。幼儿的世界是懵懂的，她们就是一张白纸，你在纸上添加什么色彩，就会呈现出怎样的画面。而幼儿阶段是良好生活习惯的培养的最佳时期，幼儿的教育不能只依靠托幼机构，依靠幼儿园，家庭是幼儿生活习惯的培养基地，父母的言谈举止是幼儿学习的第一教师。
一、环境的熏陶
幼儿每天的生活都离不开幼儿园、家庭以及周边的生活环境，教师、家长以及幼儿身边的其他成年人的一言一行都会对幼儿的成长形成一定的影响，这其中以家庭的熏陶尤为主要。家长需要为幼儿营造出一个积极向上、条理清楚的精神环境，使隐性教育的价值发挥到最大。。幼儿由于年龄还比较小，对事物的认知还停留在启蒙阶段，我们家长要在生活中特别对幼儿强调一些良好的生活习惯，比如，“宝宝饭前要洗手”“宝宝要学会自己的事情自己做”“不能随地吐痰”等。而要想让孩子做到这些，家长首先必须做到，每天回家的第一件事，我都会喊我的女儿一起洗手，虽然有的时候他很不情愿，但是在我的劝解和鼓励下也都能顺利进行，现在上小班的她回家后能自己洗手，而且洗完手还会让我看看、闻闻说：妈妈我用香皂洗手了，闻闻香不香？
二、情感体验的促进
游戏是幼儿获得经验的最好的方式，幼儿天生活泼好动，并且喜欢模仿，因此，我们可以创设一些游戏的情境，使幼儿在游戏中获得愉悦的情感体验，从而促进良好习惯的形成。比如，幼儿进餐时的习惯培养，女儿一岁左右的时候，我在家里和女儿玩给娃娃喂饭的游戏，在游戏的过程中让女儿学会怎样正确使用餐具，并且以情感进行引导，引导幼儿要学会自己乖乖吃饭，并使幼儿充分认识到挑食对健康成长带来的不良影响。在女儿两岁半时对使用筷子产生强大的好奇心，每次我们吃饭时她都会要求使用筷子，在这种情况下，我便带着她玩给小动物喂食的游戏，教她正确的使用筷子夹花生喂给小动物，现在她筷子用的比有些大人还要好。再比如，女儿有段时间不爱洗澡，洗头，我给她买了一套娃娃洗澡和医药箱的玩具，每天她给娃娃洗澡，洗头，还告诉娃娃：如果不讲卫生会生病。然后便给娃娃挂点滴，还轻声的问娃娃疼不疼。现在女儿在洗澡的时候头发也是自己洗，而且冲洗的很干净。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过这些事情是孩子在行动中获得丰富的情感体验，对激发幼儿进行自己学习的热情有非常大的好处，还可以培养幼儿的自我服务的意识。
三、榜样的力量
观察和模仿是幼儿最擅长的学习方式，因此，作为和幼儿接触最多的最亲密的家长首先要以身作则，自己要具有良好的生活习惯以及规范的行为，让幼儿在观察和模仿中逐步养成良好的习惯。要知道榜样的力量是无穷的，由于自己的一个疏忽或者言行失当，有可能在幼儿幼小的心灵中留下难以磨灭的印象，影响幼儿整个人生的健康成长。
家长在日常生活中的榜样作用胜过言语教育作用。为人父母应时刻严格要求自己，用自己良好的行为习惯感染子女，使子女在无形中养成良好习惯。如在礼貌教育中，父母应做好榜样，早入园我会跟每位教师说早上好，开始时女儿需要我来提醒：可心向某某阿姨问好，可是现在早上到幼儿园，她都能主动向每位教师和班里的小朋友主动问好。在家里需要女儿帮助时，真诚的说一声谢谢，得到帮助之后，对女儿说一声谢谢，使孩子在平等的环境中等到礼貌的熏陶，养成杨文明懂礼貌的好习惯。有一次在可心帮助我后忘了说谢谢，女儿提醒我;妈妈，你还没有跟我说谢谢。对幼儿与人交往能力的教育，家长与教师之间的沟通，大方得体，使用礼貌语，尊重他人；还有与其他家长之间的相处应融洽，使幼儿自觉养成与人和谐相处的习惯。家长用榜样的力量引导幼儿学习，使幼儿在轻松愉悦的环境中养成这样的好习惯，比言语要求的效果要好得多。
四、赞赏的魔力
为了达到培养幼儿良好生活习惯的目的，我们可以采用丰富多彩、灵活多样的教学方式。“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”——【哈弗大学教授】约翰?杜威。赏识教育是发展潜能最好的教育方式。赏识教育是肯定孩子、鼓励孩子的一种教育方式，孩子通常需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的不确定，从而获得自信心。
玩具是伴随孩子成长的过程中不可或缺的伙伴，玩的时候一会拿出一样，一会拿出另一样，玩的特别高兴，等到中午休息或晚上睡觉的时候，让她收起来，马上变了另外一副模样，撒泼、耍赖全都用上了，总之一个目的，她不收玩具，而且嘴里不停地说着：妈妈收，妈妈收，太多了，妈妈帮我收。我告诉她：可心是最棒的，可心宝宝有一双灵巧的小手，会做很多事情，大女儿帮助妈妈把玩具收起来好不好。开始的时候我会喊她和她一起收，后来再出现这种现象就坚决让她自己收，虽然有时很不情愿但是也都能收拾好，再后来她在自己的玩具收拾好后还会帮助我把家里洗好的她自己的衣服叠放整齐，把茶几上的零碎小东西归纳到小盒子里。每当这时我都会毫不犹豫的给予肯定的赞扬。鼓励比批评更容易让孩子接受，这是赏识教育的精髓。
我国著名教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须要两方面结合方能取得充分的功效”。总之，幼儿的行为习惯的培养是一个日积月累的过程，它需要我们家长和教师的共同努力。
参考文献
[1]伊里奇.《哈佛的教育智慧》[M]北京：中国人口出版社，2009.8.
论文作者:李女侠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
标签：幼儿论文; 自己的论文; 家长论文; 女儿论文; 生活习惯论文; 家庭论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年3月3期论文;