摘 要：随着社会现代化程度的不断发展，对于基层岗位的专业技术人才的需求也在增加，所以传授专业技能和经验的中职学校也开始蓬勃发展，而语文教学作为所有学校必备的学科，对陶冶情操、培养学生的素质等方面都有着巨大影响。本文对使用情境教学法促进中职语文教育的方法进行了简单的分析与阐述，希望能对中职语文教育的提升做出一些贡献。
关键词：中职语文教育 中职教学 情境教学法
一、中职教育中语文教学的现状
当前中职学校中的学生普遍年龄较小，而且文化知识水平也相对较低，在自制能力、学习能力方面较差，所以中职的学生对于可以边操作边学习的专业技术的学习还能提起兴趣，但是对于语文教学的兴趣就差得多，语文课也被中职学生当成休闲或娱乐的时间，导致中职语文教育效果很差，对中职学生在品德、素质等方面的提升效果有限。
二、中职教育中语文教学的意义及优势
语文教学对学生们的文化素养培养方面有着显著的成效，而且中职语文教学不仅能提升学生们的道德品质，提高学生们的综合素质，还能帮学生们树立正确的人生观、价值观，同时将情境教学法融入到中职语文教学中，使老师与学生之间、学生与学生之间进行互动，不仅能提高学生们的学习兴趣，还能对学生们的专业技术学习造成良性的影响，使得中职学校的影响力得到扩大，学生们的综合素质以及能力得到提升，也使得语文教学的价值得到体现。
情境教学法在中职语文教学中是比较先进的教学方式，是以建立模拟各类情境，让学生们参与进去主动学习知识，而不是让学生们被动地死记硬背去学习，可以有效地提高学生们的学习兴趣，提升学生们的学习效率，同时锻炼了学生们动手动脑能力，以及团队合作意识。因为情境教学法的灵活性以及针对性，可以对学生们的短板能力或者必要的素质培养方面进行教学。同时情境教学法模拟的情境都是实际工作中的情境，让学生们学习到知识的同时，对当前社会的实际情况也有所了解，对于学生们日后的工作以及生活方面都有着极大的帮助，也使得语文教学的价值得到了充分发挥。
三、情境教学法在中职语文教学中的应用
1.情境教学法在语文课口语锻炼方面的应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
中职学生刚刚步入社会时总会有陌生以及迷茫的感觉，此时口语能力的作用就显现出来了，它能让刚刚毕业的学生们快速融入社会。口语能力不仅仅是聊天，还是一种语言的表达能力，在实际工作环境中，更是能起到快速与同事熟悉并建立友谊的交际目的。为了锻炼中职学生们的口语交际能力，在语文教学中抽出一定的课时，使用情境教学法建立模拟不同的实际工作、或社交环境，让同学们分组并扮演不同的角色进行实际口语能力演练，同时教师对一些口语交际的技巧进行讲解，例如聆听以及复述在交际中的作用、提高聆听效率的技巧等，通过这种互动式的情境教学可以提高学生对口语能力的学习兴趣与学习效率，使学生们掌握正确聆听并理解对方的意思，能清晰的表达自己的想法，在口语交际中的礼貌以及尊敬等口语交际能力，用以提高学生们的沟通效率。
2.情境教学法在语文课写作能力方面的应用。
目前中职学生们普遍有着年龄小、文化水平较低等特点，所以语文教学想教授学生们写文章的能力只能是事倍功半，结合中职学校的教学特点以及学生们的实际情况分析，可以修改学生们的基本写作应用的方向，多学习一些将来工作中常用的写作文种，例如各类通知、申请书、计划书、求职信、各类单据等方面的了解与写作能力。
使用情境教学法模拟建立相应的情境。例如教授单据知识时，可以模拟一个因单据问题而引起的纠纷，先让同学们参与到情境剧情的互动中，加深对情境的理解，之后让同学们分别叙述下对模拟情境的理解、对模拟情境中单据问题的看法，以及预防、处理类似纠纷事件发生的解决方案，最后教师讲解各类单据方面的知识，如单据的种类及特点、单据的格式以及写单据时的一些注意事项等。使用这种方法让学生们了解工作中的写作知识，可以加深学生们的理解程度以及记忆程度，为以后学生们的工作能力的提升提供帮助。
3.情境教学法在中职语文教学综合实践活动的应用。
情境教学法在中职语文教学中不能只做针对性的教学，还要进行综合实践教学。例如模拟正规公司的应试情境，由学生分别扮演招聘者与应聘者，针对口语交际以及之前学过的内容进行问答式锻炼，或者组织一个演讲活动，是关于学生们在中职学习期间的所获所得，让学生们自己收集、整理材料并进行演讲，用这些方法将学生们所学内容串联起来运用，以便找出学生们的不足之处，方便教师对其进行指导。
情境教学法对中职语文教育的促进作用在实践过程中得到了证实，不仅提升了中职学生们语文课本方面的平均成绩，同时在寓教于乐的教学模式中为学生们的文化修养、品德等方面带来了极大的提升，并且对于以后工作中的相关内容的了解以及掌握，对学生们未来的发展提供了巨大帮助，因此获得了中职学生们的欢迎及认可，也为社会培养了更多德、智、专业技能等各方面全面发展的专业技术人才。
参考文献
[1]巫丽辉 中职语文情境创设式课型研究[D].广州大学，2016。
[2]褚凤 中职语文职场情境口语交际教学研究[D].南京师范大学，2017。
论文作者:秦晓艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/10/31
标签：学生们论文; 情境论文; 中职论文; 教学法论文; 语文教学论文; 单据论文; 能力论文; 《教育学文摘》2018年11月总第282期论文;