山东省胶州市初级实验中学 刘静
摘要：语文教学一直是初中教育事业中的一大重要环节，语文教育质量会直接影响到学生文学素养和核心素养的培养。受新时代学生意识转变及科技发展等因素影响，新课改为初中语文教学方式提出了全新要求，因而教学方式的改良和创新实践、如何提升教学效率及学生学习效果便是相关语文教师需要重点考虑的问题。作为一门工具性较强的基础语言类学科，初中语文教育工作的开展意义重大，笔者结合实际教学经验提出当下语文教学方式中存在的仍需改良之处，并对新课改下语文教学方式的创新和实践策略做出探讨。
关键词：新课改；语文教学；教学方式
引言：初中语文相较小学语文难度升级，教学内容从基础词汇知识上升至需要学生口、手、耳、脑并用的全新阶段，在帮助学生学习巩固基础语法词汇的同时，增加了对学生思维、行为等方面的培养，让语文教育变得全面，更加适应当下社会发展。新课改下的小学语文教学需要教师敢于打破传统语文课堂教学的框架，善于利用各类全新教学模式，将学生的学习积极性充分调动起来，助力于学生的语文能力培养及后续学习发展。
一、传统语文教学中存在的不足
近年来我国社会经济发展速度的加快带来了社会对人才的全新需求，国民尤其是年轻人群的思维转变力度较强。在此背景下传统语文教学模式已经不能适应时代发展和学生需要，在教学思路上多数教师的教学依旧脱离不了课本框架，缺乏了对近年来全新教学理念的认知和理解，导致了教师教学思路和学生思维上的偏差。在教学方法选择上，部分教师的语文教学仍旧保留了自身大量讲解的环节，不能利用各项全新教学途径如微课视频、情境创设等等，教学方法的死板和单一性未能充分调动学生的学习兴趣，阻碍了初中语文教学效率及质量的提升[1]。
二、新课改下语文教学方式的创新及实践策略
2.1 接受全新教学观念
新课改下语文教学方式的创新及实践首先需要教师转变现有的传统教学观念，在意识上武装自身，对各项新型教学理念和教学方式做出充分理解，并能依据自身学生情况及教学需要进行灵活运用，促进语文教学的创新和效率提升。例如教师可以和其他语文教师互相交流教学方法、教学难点，互相学习对方擅长的新型教学方法如微课教学、PPT教学等等来丰富自身新型教学经验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.2 提升学生学习兴趣
在激发学生学习兴趣方面，教师应当改善现有的教学方法，通过对学生心理喜好及新时代文化的了解将教学方式作出改良，以符合学生兴趣点又不脱离教学目标的教学方式来进行语文教学，此外教师要创建幽默、轻松、个性十足的课堂风格，通过个人魅力产生的积极影响来带动学生学习[2]。例如笔者在《木兰诗》教学中，便通过视频为同学播放了迪士尼《花木兰》真人电影预告片，让学生对花木兰的个人形象有了一定具象了解，然后笔者又以“我们都知道花木兰是一位英姿飒爽女将军，但是你们知道她为什么不爱红妆爱武装要成为一名士兵呢？接下来我们就来了解一下。”的引导语言将学生的注意力引进了课文教学中。
2.3 倡导个性化教学
个性化教学又可理解为以学定教和因材施教，初中学生语文基础及理解能力存在一定差异，因而教师在实际工作开展时需要能及时掌握学生的学习状况，并针对各层次学生的学习情况来展开教学，在此环节教师可以利用微课教学实现。例如笔者在文言文教学中便会将教材内的文言文以难度递增的模式进行分类，然后将组合的微课课件观看地址告诉学生，在每次文言文课文教学中对学生的预习情况做出提问。在课堂教学中笔者会对成绩段不同的学生进行提问，以此来明确各类学生的知识了解情况并及时、适当的调整教学进度。
2.4 引导学生自主学习
教学两字缺一不可，学生的自主积极学习是语文教学质量提升的有效助力。例如教师在教学中可以利用适当的问题引导来促进学生对教材内容的了解和思考，在面对如“中心思想分析”、“文言文翻译”等环节时教师可以组织学生进行小组内合作学习，让学生依据现有的学习资源来进行相关问题的答案分析和整合[3]。例如在《桃花源记》教学中笔者为学生提出：“此段落描写体现了桃花源居民什么样的生活特点？”问题并让学生就“林尽水源……不足为外人道也”段落进行小组间讨论翻译，然后笔者请学生说明自己在翻译中遇到的难点并做出讲解，学生的自行翻译过程加深了自身对课文的理解，大家的自主学习能力得到了良好锻炼。
结束语：
语文教学方式的创新和实践主体为学生，相关创新实践方式包括以上但不限于此，需要教师在教学活动开展中依据自身学生需要和个人理解，将现有的教学方式不断创新改进，最终形成定制化、高效化及适应性强的语文教学课堂，为学生的语文学习提供适宜环境。
参考文献：
[1]刘亚民.新课改下小学语文教学方法创新探讨[J].新课程(中),2017(10).
[2]李德义.探讨新课改理论指导下小学语文教学方式方法的“推陈出新”[J].文理导航(下旬),2019(7).
[3]万学华.新课改下小学语文教学方法的创新与实践[J].散文百家,2018(10).
论文作者:刘静
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
标签：学生论文; 教学方式论文; 语文论文; 教师论文; 教学方法论文; 新课改论文; 语文教学论文; 《创新人才教育》2019年第8期论文;