摘要:根据重庆天地B11超高层项目优秀管理经验，探索了在建筑施工现场实施可视化安全管理方法，即通过可视化教育、安全自检操、可视化图牌、VR体验教育及可视化教育标签等可视化载体进行安全管理。通过视觉冲击作用，时刻警示作业人员，使日常安全管理方法一目了然，对现场重大危险源进行管控，发现施工现场安全隐患并采取措施及时规避安全风险，达到作业人员行为规范，安全生产事故可控，进而提高现场本质化安全管理水平。
关键词：可视化；安全管理；风险；隐患
Visual safety management to improve safety supervision level on construction site
(1.Construction steel structure limited company， Chengdu, 620564)
Abstract: According to chongqing tiandi bl1 super-tall excellent project management experience, explore the implementation of visualization of safety management at the scene of the construction method, namely the visualization education through introspection and safety operating, visualization and VR experience education and visualization education labels such as visual carrier for safety management. Through visual impact, and alert operators all the time, be clear at a glance, make daily safety management method for major hazard installation control on the spot, found that the construction site safety hidden trouble and measures to avoid safety risks, timely to homework personnel behavior standards, safety in production accident control, thus improving the essential safety management level.
Keywords: Visualization；Safety management；risk；Hidden danger
1、引言
随着我国国民经济的快速发展，全国各地的经济建设工作正呈现出蓬勃向上的发展势头，矿山、道路交通、建筑、化工行业等无不表现出勃勃生机。但是高速发展的同时全国各地的安全生产事故不断发生对人民的生命财产造成巨大损失，对国民经济建设造成严重影响。安全管理在生产过程中显得尤为重要，传统安全管理侧重理论学习，用理论知识抽象地教育作业人员重视安全。作业人员日常安全行为的规范、安全隐患的控制和治理等管理过程，主要是依靠反复集中教育培训、开会及喊话等方式，让员工记住什么地方有风险、隐患，应如何安全操作等，这些方式对于员工来说既不直观，印象也不深刻。作业人员知识接收能力普遍有限，安全管理效率较低。可视化安全管理的原则是视觉化、透明化和界限化。视觉化就是进行标示、标识，实施可视管理，有视觉冲击；透明化就是将需要控制的部位显露出来，一目了然；界限化就是标示管理界限，标示正常与异常的定量界限，便于分辨。通过可视化安全管理可以有效提高作业人员知识接收水平，通过视觉上的观看、理解、反思把安全知识深刻记录在脑海里，从而提高安全管理水平。
建筑施工过程中人的不规范安全行为及周围危险源、隐患是诱发事故发生的主要因素。这些因素对于作业人员来说很难从理论方面去理解判断。因此针对人的安全行为及物的不安全状态，需从源头抓起。利用各种可视化载体，让不规范的安全行为及安全风险隐患显形，让安全操作规程及安全行为规范从不可见变为可见。同时增加视觉冲击力，时刻提醒作业人员区分安全与危险并规范自身安全行为，有效避免风险扩大以及事故发生。
2、广泛应用施工现场可视化安全管理措施提高现场本质化安全
2.1可视化安全教育
安全教育是安全管理的一项重要环节，除了常规教育形式外，项目实施可视化安全教育进现场，主要内容包括住建部事故通报伤亡数据统计、典型安全事故案例分析、现场突出安全隐患、安全注意事项、行为安全之星公示及安全警示语分享等。以上内容均通过图文并茂的幻灯片的形式展示。开展可视化安全教育，让工人心生敬畏，自觉执行安全操作规程，作业人员主动安全意识显著提高，可视化安全教育的开展多次获得项目内外部点赞肯定。
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可视化安全教育
3.2安全口诀自检操
班组班前晨会上落实安全口诀自检操，在以往班前喊话教育内容基础上，将安全管理要点、操作规程、行为规范总结为朗朗上口的安全口诀，通过反复练习实践，将安全知识以做自检操的方式固化、规范起来，既形象生动又便于理解操作，形成条件反射，更具有实用性。
3.3可视化安全图牌
作业人员操作行为规范化能有效减少习惯性违章以及事故的发生概率，常规做法是作业人员操作之前通过纸质安全技术交底以及管理人员口头陈述具体操作方法、流程以及安全操作注意事项，一线作业人员很难掌握。
为加强作业人员操作规范性，在坚持常规做法的同时将安全技术交底图文化，施工现场设置安全漫画、标准化措施做法、吊索具、施工机具使用规范以及危化品使用等形象生动的安全类图牌。作业人员按图操作、一看就懂，一学就会，大大降低一线作业人员学习掌握难度。
现场安全操作规程图牌
3.4 VR体验式安全教育
建筑工地可采用VR安全体验馆，通过第一人称的“亲身”体验高处坠落、物体打击、机械伤害、火灾及坍塌等各种安全生产事故以及应对措施，第三人称回顾事故发生的情景，最大程度模拟真实场景的安全生产事故，仿佛身临其境，科普学习施工警示教育内容。
能够帮助施工单位以较低成本快速实现施工现场标准化建设中安全教育内容。借助VR的沉浸式体验，VR体验式安全教育能够让体验者切实体验到发生危险时的紧张刺激，增强对安全事故的理性和感性认知，激发作业人员参加安全教育活动的兴趣，从而达到提高作业人员安全意识，避免事故发生的目的。
作业人员VR体验式安全教育
3.5 可视化教育帽贴标签
可视化安全教育帽贴是指通过在安全帽上张贴不同的安全教育帽贴来识别作业人员教育情况。具体分为入场教育标签、应急教育以及日常教育等，帽贴可制作为适合安全帽张贴的圆形及方形等标签类型，教育标签显示各类可视化教育类型、班组、血型以及交底等信息。
不同类型教育可通过颜色进行区分。绿色表示入场安全教育，红色表示应急教育，蓝色表示日常安全教育。日常教育包括定期教育、节假日前后教育、季节性教育等。工人必须接受入场教育、应急教育才能进场，随施工进度需接受相对应日常教育。帽贴需写明教育主题、时间等信息。入场教育合格后贴绿色帽贴，应急教育合格后贴红色帽贴，日常教育合格后贴蓝色帽贴，蓝色帽贴随日常教育及时更换。
通过张贴可视化教育帽贴标签，作业人员是否受教育，教育是否合格，是否进行交底，交底是否到位等情况一目了然，通过可视化教育标签可有效监督和保障作业人员安全教育及交底情况。
安全教育帽贴标签
3.6可视化验收及检查管理
通过对施工现场脚手架、设备、施工机具及操作平台等悬挂可视化验收标识，显示不同安全状态以达到安全提示的目的。
根据现场实际情况可选用多种尺寸进行制作。结合不同安全色可显示不同安全状态，如绿色表示验收合格可以使用或进入下道工序；红色表示禁止靠近说明此处正在施工或者存在安全隐患，未经授权人员禁止靠近。
项目对塔吊、电梯、物料提升机等大型设备实行每周定期检查，张贴大型设备检查标贴，标贴每月进行更换；对中小型设备以及配电箱实现每月定期检查，检查后张贴中小型设备及配电箱检查标贴。检查后应保存记录备查，检查完毕后，在设备检查标贴对应的周次或月份上签字，表示本次检查合格。设备出现故障时，应张贴红色禁止靠近标贴，严禁使用。
现场挂牌验收以及检查与安全色标签结合可将脚手架、设备、施工机具及配电箱等设施状态进行直观反映，提升安全管理效率及水平。
安全可视化检查标签
3.7可视化风险区域划分
按照危险程度将现场按风险大小分为三级，一级安全风险最大。具体区域划分为：现场施工区域均为一级风险区，标记为红色，允许作业人员以及现场管理者进入；塔吊覆盖区域作业区域规划的安全通道为二级风险区，有一定危险，标记为黄色，外来人员需经现场管理人员陪同；现场塔吊覆盖范围外为三级风险区危险性较小，外来人员需经允许方可进入该区域。
在施工现场各出入口布置风险分级示意图，并在每个区域对存在风险以及预防措施进行说明，从而达到提示风险的目的。
可视化风险区域划分
3.8二维码可视化
通过可视化二维码将项目作业人员安全教育、特种作业人员持证上岗、分部分项工程验收及操作规程等安全管理信息转换成二维码，张贴于施工现场相应位置，通过手机、微信等扫描即可自动获取信息，简单、快速全面覆盖获取安全信息，是有效的一种安全管理手段。分部分项工程操作规程二维码张贴于分布分项工程、设备附近明显位置；
作业人员使用手机扫描二维码获取图文并茂的可视化安全教育以及相关交底，将大量信息存储在二维码上，可随时随地查阅并学习相关安知识，作业人员掌握安全知识的渠道更丰富。
二维码技术应用
3、意义
在建筑施工行业的安全管理过程中，通过视觉冲击、警示等可视化安全管理手段帮助作业人员直观了解安全操作规程，提高作业人员识别安全作业环境危险源等危险因素能力，增强人员主动安全意识，纠正习惯性违章，规范安全行为，从而达到安全事故可防可控。项目实行可视化安全管理各项举措以来，据每周隐患统计分析显示作业人员习惯性违章明显降低，人员主动安全意识大大增强。可见实施可视化安全管理对提高建筑行业的安全管理水平具有重要现实意义。
参考文献
[1]李宏斌.实施可视化安全管理 提高采油作业区本质安全水平[J].安全与环境工程,2010,17(04):81-84.
论文作者:李永锋
论文发表刊物:《建筑实践》2019年第38卷18期
论文发表时间:2019/12/19
标签：作业论文; 人员论文; 安全管理论文; 安全教育论文; 风险论文; 标贴论文; 现场论文; 《建筑实践》2019年第38卷18期论文;