用电脑帮助教学势在必行，本文主要内容关键词为：势在必行论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着科学技术的迅速发展，电脑品种越来越全，功能越来越多，而体积却越来越小，价格越来越低。如PC机（Personal computer 个人计算机），轻便小电脑、各种学习机以及带有电脑功能的计算器等。与它们配套的教学软件也越来越多，特别是小学各科教学软件，从幼儿园到小学六年级，应有尽有，真是琳琅满目，丰富多彩，以数学为例，不仅有各年级的配套教学软件，而且还有复习、数学竞赛、数学游戏等软件，可供老师、学生或家长选用。这些软件由教育专家、优秀教师和科学技术人员通力合作编制出来的。一般说来，具有科学性、先进性、实践性和趣味性等特点。可是这些宝贵的教育信息资源远没有得到充分利用，实际上也是一种浪费，颇为可惜。家长们往往不知道利用它们可作家庭辅导教师，学生们往往不知道利用它们可以有效地帮助自己学好功课，学校的老师在教学活动中或备课中至今仍很少利用它们。上课往往还是完全依靠一张嘴、一支粉笔与一块黑板，备课还是从教科书到参考书，教学工作的效率并不理想。
其实，学会操作使用电脑教学软件是比较简单的，不论是PC机、小电脑或学习机，无非是接通电源开机后，按键盘或用手指触摸或移动鼠标器，各种方法的实质是相同的。一般先显示菜单或叫目录，再根据需要挑选有关项目，显示器上往往会告诉你下一步该怎样操作，有人机对话的功能，如果用错了，一般显示器会告诉你。对大多数使用者，并不需要掌握编制软件的技术。
笔者认为，小学各科教学软件，不仅内容比较精炼，方式多样，灵活有趣，而且大多数配有音乐伴奏，有的还有录音、声象教学以及人机对话功能等。比如深圳的八通小电脑，又叫BT686（约1600元一台）， 当开机后选择磁盘系统，显示屏上立刻出现“请将磁盘插入驱动器”。当你插入磁盘后，机器就自动将磁盘上内容录入内存。此时机器上亮出一盏小红灯，显示屏上出现“正在装入，请稍等一等”。大约经过10多秒钟，录制完后，小红灯立即熄灭，屏幕上又显示新的菜单或目录，如果选择其中一项叫“算术大师”，那么屏幕立刻显示：整数练习、小数练习、综合练习、算术测验四项。如果挑选“整数练习”，那么又会显示：加法练习、减法练习、乘法练习、除法练习。如果选择加法练习，那么立刻会显示：“请您选择位数（1—4）”，如果选两位数加法，那么只要键入“2”，机器就会随机出一个两位数加法题， 让你计算回答。当将答数输入后，机器立刻批改。如果做得正确，立刻伴有悦耳的音乐，并有一个“小人”扛着一面旗，插在该题答案的右边；如果做错了，立刻发出低沉的音乐声，并有一只乌龟，把一个大黑点放在该题答数的右边，这时机器会自动显示一个正确答案告诉你。接下来机器又随机出一个两位数加法题，操作方法相同。每出一个题目，屏幕上都会显示这是第几题，你一共做对了几题，做错了几题，颇有趣味。
如果选“算术测验”一项，机器还会显示“请选择测验时间”。如果要测验一刻钟，只要键入“15”，机器就会随机出两位数加法题（包括少量的一位数加法题）当你输入答案后，并立刻显示做得正确还是错误。然后，接着，随机出一题。每次都会告诉你做了第几题，以及显示离结束还有多少时间。当时间结束时，立即给你评出成绩，同时演唱一首愉快乐曲，屏幕上显示“祝您下次取得更大成绩”，使人感到十分愉快。
其实，一般的教学软件使用方法与情况，大都类似，不仅学生乐意使用，而且家长、教师都很感兴趣。有位家长说：“我的小孩过去回家做作业总是愁眉苦脸，后来用了小电脑教学软件做数学题，十分有劲，常常眉开颜笑。”又有位家长说：“自从孩子用了小电脑教学软件，我不再请家庭教师了。”
小学生使用电脑教学软件，不仅可学习或复习功课，而且也是学习与使用现代科学技术的初步实践，因为，在使用电脑时，既要动手，更要动脑，要识别各种常用的符号。操作中还经常会遇到一些故障，比如接触点不好或电源不通，或按键动作不规范，或符号搞错等，迫使你动脑筋，找出错误并及时纠正。（这些小故障，大多数使用者经过努力都是可以克服的。）这种能力不仅是进一步学习电脑的基础，而且也是每个现代人必须具备的素质。
因此，使用电脑帮助教学的老师日益增多，全国已有不少热心的老师，自购电脑，扛到教室中，帮助上课，受到学生的欢迎。不过，目前应该承认，电脑用于各科教学还远没有普及，主要原因是经费不足，更重要的是大多数人还未掌握如何因地制宜地使用它们的方法。
建一间电脑教室，起码要购置10～20台电脑，还要聘请专门的电脑教师，没有几十万元钱是办不成的，这是目前一般小学、初级中学难以办到的，边远贫困地区的学校更是难以办到。即使少数配置了电脑教室的学校，往往只在上计算机课时或办学习计算机初级班、中级班时使用，真正利用教学软件配合各科教学还是很少的，因为还得装一些电缆线，使各台计算机联网，才便于使用，这又得花一笔钱。而且全校一间电脑教室，大家轮流使用也并不方便。有位老师自购了一台八通多媒体小电脑放到一般教室中与彩色电视机联结，再插入教学盘片，或放上声象教学带，在电视机屏幕上显示的图像十分清楚、生动，作为教学辅助工具，受到学生欢迎。一般结合课堂教学有关内容，每次使用时间一般不超过10分钟，与老师讲解，学生练习结合起来，效果更好些。这位老师还将这台小电脑作为出外给小学老师作讲座的工具，同样提高了讲课效率，扩大了讲课内容，受到了老师们的欢迎。上海有的初中、小学为了节约经费开支，在电脑教室中，专门配置了几十台这样的小电脑。事实证明，对初中、小学生来说是很合适的。使用这些小电脑有下面一些优点：
（1）可直接在一般教室中使用，能在各科教学中使用， 可以充分利用教育信息资源，市场上该机可用的各种教学盘片、声象教学带及学习卡很多，课内课外都可使用。
（2）综合教育功能好。由于通过教学软件显示出来的教学过程，往往是图文并茂、视听结合、动静搭配、色彩鲜艳；有时有音乐伴奏，人机对话，可自动调节，容量较大，生动有趣；可大可小，可近可远，速度可快可慢，综合教育功能较好。
（3）节省经费，不需造电脑教室。 一般小学只要购置几台就能满足老师备课或教学需要，如果买20～30台就能办小学生电脑班。而各种科学盘片或声象教学带，每张或每盆仅10多元，学习卡一般也只需几十元一块。
（4）操作方便。所谓操作，无非是接电源、开机、插盘片等， 一般只要花几分钟或10几分钟时间，就可学会操作使用。
这种小电脑还配有磁盘操作系统，又叫DOS，文字处理系统， 又叫WPS，扩充槽口、打印接口，还可参加计算机联网等。 特别还配有发音功能的语音合成器，将文章的汉字逐个输入，小电脑就会用比较标准的普通话读出来，便于修改，十分有趣。
与价格较高的PC机相比，这种小电脑内存较小（仅720K），但对中小学生的学习已足够用了。
世界著名电脑专家比尔·盖次指出：1997年中， 1000 美元以下的PC机将大量上市。可以预见各种小电脑都将逐步降价。由于电脑的巨大优越性，必将深入各个教育领域，用电脑技术来改革教育方法、教育内容势在必行，让我们高举双手，热烈地欢迎它的到来吧！
最后让我们重温一下江总书记的指示，作为本文的结束。“师范教育具有超前性，更应面向现代化、面向世界、面向未来。要把造就具有正确的世界观和教育思想，掌握现代教育内容、方法和技术，善于从事素质教育的教师队伍，作为教育工作的一项根本任务来抓”。
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