如何将《指南》真正运用到孩子的一日生活中论文_李志斌

如何将《指南》真正运用到孩子的一日生活中论文_李志斌

李志斌 云南省玉溪市易门县十街乡中心小学 651100

摘 要:随着国家对人才的需求越来越大,对人才的要求越来越高,我国进行了教育改革,素质教育取代了应试教育。本文主要讲解了素质教育的相关内容,班级管理的概念以及小学素质教育背景下的班级管理如何进行。

关键词:小学 素质教育 班级管理

21世纪是我国经济、文化高速发展的新纪元,教育部门针对“应试教育”的局限提出了“素质教育”改革,教育模式不再针对升学考试,而是更注重提升学生的整体发展。

一、素质教育

1.素质教育的概念。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应[1]。素质教育注重的就是学生的全面发展,关注学生德、智、体、美、劳的培养,着重关注学生的创新精神,锻炼学生的动手能力。素质教育不再压抑学生的自主性,教育过程中不仅仅局限于只注重学生的考试成绩,还鼓励学生的个性化发展,鼓励学生自主创新,教会学生做人处事。

2.素质教育的结构。素质教育分为内在素质、外在素质两方面。内在素质主要是一个人的世界观、道德观、价值观等观念;外在素质反映的是一个人本身的能力等。培养学生正确的人生观,鼓励学生的自主性和创新性;但是素质教育不是说说就可以完成的,需要教育部门、教师、学生等一起努力,学校平时应多组织活动,在活动中注重对学生的培养,让素质教育在生活中随处可见。

3.素质教育的目标。素质教育从小学开展,逐渐确立学生正确的人生观、价值观等,最终目的是为了培养对社会有用的人。应试教育只注重学生的考试成绩,对学生的思想教育毫不关注,但是随着科技的发展,计算机进入人们的生活,学生可以从网络中获取各种好的和不好的知识,这个时候需要教师的正确引导,让学生树立正确的人生观,避免学生误入歧途。因此,注重素质教育,关注学生的思想状态至关重要。

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二、班级管理

班级是学校教育活动的基本单位,班级管理是学校管理的基本组成部分[2]。班级管理主要是指班主任对班里学生学习、生活中的管理工作,通过解决学生生活及学习中面临的问题,加强与学生之间的交流,使学生具有健康向上的生活、学习态度,实现全面发展。

三、小学素质教育背景下的班级管理

1.教师要树立正确的教育理念。一个学校的教学质量如何很大部分取决于教师的教学理念。素质教育体制下,要做好班级管理工作,就需要教师改变教育理念,了解素质教育与班级管理的关系,不仅注重教学方式改革,更要加大对学生生活、精神方面的关注,促进学生的全面发展。例如:教师课后可以与学生进行单独谈话,了解学生的家庭、生活、学习各方面状况,当学生对学习有疑问时,教师要耐心解答,学生生活或家庭中出现问题时,教师要与家长沟通,及时帮助学生解决问题。

2.教师要起到带头作用。孔子说:“其身正不令而从,其身不正虽令不从。”可见榜样的力量和作用[3]。小学生好奇心重,模仿能力强,行为容易受教师的影响,因此教师平时要注重自己的言行,提高自身的素养,为学生树立一个积极的榜样形象。另外,教师要注意生活中的细节,比如地上有垃圾,看到要捡起来;看到水龙头滴水要关紧水龙头。用自己的行动教导学生形成良好的生活习惯。

3.营造良好的班级氛围。素质教育要求教师关注学生的生活、精神状态,给学生营造一个良好的学习氛围。要营造良好的班级氛围,可以从以下几方面着手:教师可以对教室的布置进行一些改造,比如可以在教室后边的黑板上画一些动画形象,在窗台上摆一些小植物,在教室后边挂一些剪纸等,使教室充满活力,让学生在愉悦的环境下学习;另外教师可以让学生学习《小学生条例》等,加强对学生的行为规范约束,促进学生之间的交流,帮助学生做到友爱同学、互帮互助;而且教师可以在教室前边布置一个图书角,利用班费购买一些阅读书籍,甚至可以鼓励学生将自己看过的图书捐出来让全班同学共享,为学生提供足够的精神食粮;最后,教师与学生在交流沟通的过程中不能将自己放在高人一等的位置,而应该将学生当成平等的个体,与学生友好交流。

4.民主管理班级。班级管理不能是教师的一言堂,应该是整个班集体共同参与的。每个班级的管理工作不仅需要教师的指导,还需要班干部的协助,而班干部应该由班级民主选举推出,不能由教师根据成绩自己决定,成绩只是个人能力的一部分,代表不了全部,而且民主选举可以培养班里学生的民主意识;另外,教师可以在教室里设置一个意见箱,在学生生活、学习中遇到问题或者对事情有不同意见时,可以在意见箱中投信,说出自己的看法,帮助教师改进工作。

小学素质教育背景下的班级管理制度还不成熟,要提高班级管理的质量除了学校对素质教育的实行,还需要老师与学生加强沟通,共同努力,特别是教师要改变自己的教学以及管理理念,做到民主管理。

参考文献

[1]李翔 素质教育背景下小学课堂纪律管理策略探讨[D].华中师范大学,2011。

[2]袁川 素质教育背景下的班级管理研究[D].贵州师范大学,2007。

[3]张丽 素质教育背景下强化小学班级管理的若干思考[J].新课程(小学),2012,12,134-135。

论文作者:李志斌

论文发表刊物:《中小学教育》2016年3月总第235期

论文发表时间:2016/4/22

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如何将《指南》真正运用到孩子的一日生活中论文_李志斌
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