摘要：本文简单介绍了机能实验教学改革现状，分析了我校机能实验中心存在的问题，针对我校机能实验教学改革进行了深入的研究，结合本次研究，发表了一些自己的建议看法，希望可以对我校机能实验教学改革起到一定的参考和帮助，充分发挥出机能实验中心的价值和作用，更好的满足人才培养方面的需求，促进我校机能实验教学的发展进步。
关键词：机能实验教学；改革；思考
机能实验学属于一种实验教学课程，针对生物正常机能、疾病的发展机制以及药物治疗作用规律展开研究分析。机能实验学将药理学、病理学、生理学等基础医院实验课程相关内容结合在一起，包含有实验教学方面的核心教学内容，属于跨学科、多层次综合实践教学内容。在实验项目方面，包含有基本知识和基本技能训练、综合性实验训练、探索性实验训练等实验项目，以实验教学为主，设有独立的课程以及独立的考核项目。成立于上世纪八十年代，当前机能实验学在我国发展较为成熟，但是在实际的教学过程中还存在有一定的问题，为了更好地满足机能实验教学发展，必须要对其进行改革，本文就此进行了研究分析。
一、机能实验教学改革现状
机能实验学主要是针对学生展开系统化、规范化的训练，提高学生的实验技能，帮助学生能够更好的将理论与实际有效结合在一起。实践教学过程中，机能实验学能够将生理学、病理学、药理学等方面的实验知识全面系统的教授给学生，存在有机能学实验、综合实验设计等新的实验教学体系。机能实验教学的顺利进行离不开先进的多媒体网络系统、生物信号采集系统等先进实验设备。当前机能实验教学在我国已经发展较为成熟，很多医学院校建立有专门的机能实验中心，将机能实验学提升至独立学科高度。
当前我国在机能实验教学的改革方面主要有以下两种不同的类型，第一种是在生理学等课程教学时，课堂教学只是针对学生展开理论知识方面的教育，机能实验学作为一门独立学科，专门开展生理学等学科的经典实验教学活动；第二种是生理学等科目不仅负责理论知识教学，同时还负责在经典实验方面的教导，机能实验中心主要是针对学生展开综合性设计实验等方面的教学内容。
二、我校机能实验中心存在的问题
我校机能实验中心成立比较早，主要是负责学生在病理学以及生理学方面的实验教学活动，最初建设有4各标准化学生实验室，有两个实验室应用了先进的多道生理信号采集处理系统，有两个科研方面的实验室以及大量新进的实验设备器材，当前申报建立多媒体演示系统，建成后学生可以通过模拟真实实验的方式进行实验训练学习。
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当前我校机能实验中心还处于发展的初级阶段，在实际的教学过程中还存在有以下几个方面的问题：首先，还没有实现思想观念方面的转变，虽然管理模式已经发展成为集中管理模式，但是还有很多年老师在教学思想等方面仍以条块分割为主；其次，在课程设置、教学方法以及教学内容等方面仍采取传统的教学模式，实际教学效率比较低；再次，机能实验中心的生理学和病理学实验教学相互独立，由不同科室进行管理，在这种管理模式下，机能实验中心不仅无法发挥出全面的使用价值，甚至还影响到教师教学组织的顺利进行，对于学生的发展起到了一定的阻碍，不利于实验中心的改革；最后，教研室主要是负责学生在理论知识方面的学习，实验教学属于理论教学的附属方式，缺乏足够的重视，在实际教学过程中，老师的主要教学精力仍集中在理论教学方面。就当前学校机能实验中心管理现状而言，老师很难将全部精力放在机能实验教学中，另外，部分实验技术人员专业性不足，一定程度上影响到机能实验中心教学改革的顺利有效进行。
三、对我校机能实验教学改革的思考
首先，从制度建设方面出发，对相关的管理制度进行优化和完善，从制度角度出发，使教学改革的顺利进行得到有效保证。
其次，借鉴当前一些成功的教学模式，对课程体系进行改革。结合我院实际情况，在开展机能实验中心教学改革时，可以完全取消病理学以及生理学的实验课程，课堂教学主要负责理论教学内容，将实验教学以及综合实验设计等方面的教学活动内容放在机能实验中心进行。适当的增加机能实验中心课时，或者先通过选修的方式开展实验教学，根据学生的参与度以及认可度再进行深化。
再次，加大实验室建设力度，结合开设的实验教学内容，采购相关的设备仪器，划拨专门的资金，保证机能实验中心的建设有足够的资金支撑。
最后，做好师资队伍方面的建设，可以从两个方面出发分析考虑，一方面，机能实验中心负责将各项教学计划、教学设计落实，采取统一管理模式，加强对技术人员的管理，保证各项设备维护以及教学准备工作得到有效落实，各个实验负责老师在规定的时间内完成实验教学任务；另一方面，做好实验中心专职教师队伍的建设，在开展实验教学活动时，完全交由机能实验中心老师负责，在保证实验教学的基础上，可以开放实验室，将部分实验设备仪器免费提供使用，鼓励老师在机能实验中心开展各个方面的科研活动。
结束语
机能实验学主要是针对学生展开生理学、病理学、药理学方面的实验教学，提高学生的实验操作水平。当前我校机能实验中心还未能实现思想观念方面的转变，教学方式以传统教学模式为主，学科相互独立，工作人员专业水平不足，导致我校机能实验中心的发展受到影响，想要更好的促进我校机能实验中心的教学改革，首先要对管理制度进行优化和完善，其次要改革课程体系，之后要重视实验室的建设，最后要做好师资队伍方面的建设，保证我校机能实验中心教学改革顺利有效进行，更好的发挥出机能实验中心的价值和作用，实现对人才的有效培养，满足当前社会在人才方面的实际需求。
参考文献
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[4]袁艺标，吴晓燕，戚晓红等.基于网络的虚拟人体机能实验教学系统研究[J].实验技术与管理，2016，3308：115-118.
第一作者：李金玲，女，1979.09月出生，山东淄博，汉，本科，实验师，齐鲁医药学院，机能学实验中心。
第一作者：韦磊，男，1981.09月出生，山东省泰安市，硕士，讲师。
论文作者:李金玲,韦磊
论文发表刊物:《航空军医》2017年第17期
论文发表时间:2017/11/10
标签：机能论文; 实验教学论文; 中心论文; 教学改革论文; 我校论文; 生理学论文; 病理学论文; 《航空军医》2017年第17期论文;