教育的首要任务是立德树人，重点在于育人。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”德育工作是学校的基础工程，充满诗意和美感的校园文化环境就如空气之于人、水之于鱼，使学生耳濡目染。如果把学校德育工作比作是一朵娇艳的红花，那么校园文化环境就是绿叶、就是肥料、就是沃土，使校园里这朵德育之花开得馨香怡人而持久。
西汉文学家刘向在《说苑·杂言》中有这样一句话：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。”还有我国历史上孟母三迁的故事，都说明环境对于人的身心发展、潜能开发起着举足轻重的作用。在校园生活中，学校的校园文化环境对学生的成长和发展起着潜移默化的熏陶引导作用。
笔者所任职的河北省武安市第十中学，在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指导下，确立了“回归教育本源，遵循教育规律，不忘初心，教人求真，学做真人，促进学生自主、自然、自觉、个性化、多元化发展”本真教育思想，坚持“以管理养文化，以文化促教学”的发展模式。在全面实施特色化教育教学改革的基础上，将在长期磨砺和实践中沉淀下来的文化和内涵，进行汇总、梳理、总结，以“本真教育”为主题、以“核心素养”的培养为核心，构建了统领学校发展的本真理念文化、本真制度文化、本真环境文化三大板块的独具特色、自成体系的校园文化，促进了各项工作的长足发展，取得了显著成效。
一、构建本真理念文化、建立人生发展灯塔
习近平总书记把“理想信念”作为“灵魂”，在落实立德树人根本任务中加以强调。提出“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”，“广大青年一定要坚定理想信念”。学校以“尊重学生、对学生未来负责”为价值追求，构建了本真理念文化，塑造师生理想信念。
经广泛征求意见和专家论证后，确定了学校办学理念：守本求真、弘毅尚美，奠基成功人生。
育人目标：本真至善，圣贤大德，强者风骨，学者风范，创业魄力，创新智慧，栋梁英才，成功人生。
发展愿景：让学校成为本真人生的乐园，孕育成功的沃土；教师来则成名，学生来则成才；专家名师云集，栋梁之才辈出，学校远近闻名；师生自觉、自强、以校为家；校园文化本真尚美、文明和谐，人人无比幸福。
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治校方略：科学、民主、开放、本真、创新、致远。
校训：弘毅尚美，本真卓越。
校风：崇礼明德、儒雅和美、正学至真、坚贞出新。
教风：精勤执教、忠恕任事、本真敏行、守正出奇。
学风：勤思自强、善思自信、慎思自真、敏思自聪。
还有校徽、校旗、校歌。将本真教育文化呈现于展板、校史展厅、门条、笔记本、信纸、稿纸、信封、便笺等，学校的发展理念在师生心中扎根，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、建设本真环境文化、培育崇高品德修养
学校坚持以“让每一面墙说话”作为环境文化建设的构思源点，以“本真教育”为主题，融入社会主义核心价值观、核心素养、中华优秀传统文化、雷锋精神、书法、美术等元素，对校园进行文化着装，创建了“四区七路”校园景观文化、“一楼一景”楼宇文化、“一室一景”班级文化、“小走廊，大世界”走廊文化。利用浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。
“四区七路”校园景观文化：将校园整体划分为“四区七路”。每个区域、每条路、每栋楼都有寓意深刻的名字和对应的教育主体。
“一楼一景”楼宇文化：根据功能的不同对各建筑楼进行冠名，每个建筑楼文化内涵自成体系，和谐成趣。
“一室一景”班级文化：每个班级根据自身特点，同学们精心设计出具有本班特色的班徽、班训、班歌，教室门口悬挂班主任寄语和班级格言。教室内配置有“一柜四框四展板”，营造了充满个性、团结祥和、奋发上进的班级本真文化。
“小走廊，大世界”走廊文化：在教学楼走廊、办公楼道走廊融入文化元素，以历届考入各艺术名校的优秀学生及学校教师自主创作的艺术作品为主题，精心制作而成的展板悬挂于各楼层的走廊墙壁和办公楼走廊，既美化了校园丰富了校园文化元素，又提高了学生的创作和实践能力，把每一寸校园土地打造成了一部生动的励志教育大讲堂。
置身于校园之中，处处体现了恬静雅致、润物无声”的教育魅力。学校的校园文化建设成为全市标杆，被评为河北省新时代教育文化建设实验校、河北省书香校园。奋进的武安十中人，将坚持“立德树人、推进人的全面发展”核心目标，持续深化本真教育改革，大力推行教育创新，“逢山开路、遇河架桥”，努力把学校建设成为让人民满意的一流名校，“培养可堪大用、能担重任的栋梁之材”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
论文作者:杨如斌
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
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