【摘要】高中教学阶段是学生接受基础教育的重要阶段，通过此阶段的学习，学生可以为接受更高阶段的知识教育做好准备，起到全面的过渡作用。在当前的高中教学中，政治学科有着重要的意义，其是培养学生掌握实施政事的重要学科，但是在当前的政治教学中，受到教学方式等问题的影响，导致当前的政治教学质量较低，因此在高中政治教学中，教师应使用命题方式，不仅可以提高学生的学习效率，同时在进行命题的过程中，教师可以发现自己的不足，提高教学效率，保证了高中政治的教学质量。
【关键词】高中政治教师；命题能力；现状；解决措施；进行浅议
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-031-01
引言
对于政治教学来说，命题教学可以综合考察学生的能力，但是对于命题教学来说，政治命题存在一定的限制性，无法进行全面的命题，因此在当前的政治教学中，教师应熟读新课改教材，全面掌握知识点的构成和要求，对学生进行综合的考察，其次在教师进行命题的过程中，通过对知识了解可以提高自身的综合能力，将教师的自身素质和命题能力都进行提高。
1高中政治教师命题能力的现状
1.1学校忽视了对教师的教学管理
在当前的高中政治教学中，命题方式无法达到提高学生的目的，其主要原因为高中政治教师的命题能力不足，除了和教师自身有关以外，还会受到学校管理的影响。调查发现，一些学校对于教师备课、上课、作业批改等常规工作都没有十分严格的要求，这在一定程度上也就造成了教师对于自身工作的懈怠。尤其是到了高三阶段，为了确保高考工作的顺利开展，学生会经过数次的月考，周考，这对学生而言是查漏补缺的机会，对于教师而言同样如此。但遗憾的是，每次针对高三毕业班所召开的教学工作研讨会上，很少会有人强调如何加强每次考试检测的命题工作。由于政治学科具有十分强烈的时代特色，如果教师不加强提高自身的命题能力，那么每次的考试也并不会具有实际的检测意义。
1.2高中政治教师对于命题能力的认识不够
通过研究调查发现，很多的高中政治教师都认为自己的主要工作职责就是备好课，上好课，只要学生每次考试都能取得比较好的成绩，那就可以证明自身的教学实力。尤其是在科技化水平迅速发展的今天，一些高中政治教师更是认为，加强学生对于知识学习效果的检测方式很多，正是因为教师这种不负责任的思想存在，才导致整个高中政治教学事业难以取得实质性的突破和发展。
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2高中政治教师命题能力提高的有效措施
2.1将高中政治教师命题能力的提高纳入到学校管理体系中
只有将提高教师的命题能力纳入到相应的学校管理体系之中，才能达到最终的目的。主要可以从两方面入手：一是把教师的命题能力和相关薪资，福利的考核进行挂钩。由于这直接关系到教师的经济利益，因此才能够提高他们思想意识上的重视程度。比如：部分教师想要评职称，那么学校就可以根据日常教师的教学情况以及命题能力加以综合考虑。二是加强对教师进行相关命题工作方面的培训和指导。为了从根本上提高教师的命题能力，作为学校，除了制定科学的命题规划和考核评价制度外，还应该加强对命题工作的管理。比如：学校可以聘请一些重点中学的命题专家对教研室教师进行培训，旨在让教师熟悉和掌握命题的基本方法和要求。在条件允许的情况下，还可以组织教师对高中考等试卷进行由点到面的全面剖析，进而让广大教师熟悉高中政治的考试题型及其命题方向，这对提高高三学生的学习效率也会具有巨大的潜在影响力。以这道选择题为例：国家发改委开展汽车市场“反垄断”调查，随后公布克莱斯勒，奥迪以及12家日本企业存在垄断行为。此番调查旨在维护汽车市场秩序，推进汽车市场公平，净化汽车市场环境，保护消费者权益。
2.2日常工作中注重自身命题能力的提高
实际上，很多的高中政治教师都具有相应的命题能力，只是他们还没有正确的认识到命题能力的重要性，所以在叫教学中表现出懈怠，无所谓的态度。其实，只要在日常工作中对命题工作稍加注意，他们的命题意识就会被激发，命题能力也更是能得到有效的提升。比如：遵循命题的三大原则。即理论联系实际原则；难度适中原则；命题立意能力化原则。其中最重要的是理论联系实际原则和难度适中原则。社会各界一致认同，一份政治试题必须要反映时代气息，关注现实生活，点击社会热点，才有其存在的价值和意义，所以，一名具有较高命题能力的教师，一定也具备极强的政治敏锐性和洞察力，尤其善于从一个具体的实际问题作为切入点。
比如命题教师想要考察学生对于人口迁移和文化传统的关系，就会设置这样一道比较生活化的题型：由于三峡工程的修建，一部分库区居民被国家安排到了广东安家落户，他们带去了当地人爱吃的火锅和一些风俗习惯。这说明了什么？至于难度适中原则，既能照顾到那些成绩中等的学生，同时也能拉开学生之间的档次。作为一名有着较强命题能力的教师，应该清楚知道：一份好的试题难度值应该控制在0.6～0.65之间。总之，需要注意的是：绝对不能为了考倒学生而出太难的试题，否则这样就会失去考试的意义。比如：“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”是中共中央在新世纪为我们描绘的社会主义新农村的建设蓝图。请问建设社会主义新农村有哪些经济意义？虽然这个问题看起来十分简单，但是却涉及到高三的内容，如果高一的试卷中出现了这样的题型，只会打击到学生对于政治知识学习的自信心。
3总结
一直以来，命题都是学校教学工作中的重要内容，它不仅能检验教学效果，而且还能改进教学的模式，总之，它的作用是十分多样的。正是由于它的重要性不容小觑，所以对高中教师而言，具备一定的命题能力，实际上和教学能力一样重要。本文对此进行浅议，也是希望能促进高中政治教育事业的有效发展。
参考文献
[1]翻转课堂在高中政治教学中的构建探析[J].彭迟冬.科学大众(科学教育).2018(02).
[2]再谈高中政治老师的魅力[J].吴畏.科学咨询(教育科研).2018(01).
[3]高中政治时政素养教学方略[J].刘小红.华夏教师.2018(05).
论文作者:农浩
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月2期
论文发表时间:2018/12/26
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