益登贡布 （四川省甘孜州康北儿童福利院 四川 甘孜 626000）
【摘 要】 儿童福利院作为孤残儿童的"家"，在现代化水中作用日益凸显。本文以儿童福利院的室内生活为出发点和落脚点，综合与之相关的学科，以孤残儿童的特点和室内生活为关系进行探究。针对目前本地区儿童福利院的现状，探索孤残儿童生理、心理、行为等相对应的室内生活，以便为孤残儿童构建一个温馨和美满的家。
【关键词】 儿童福利院 现状 前景 意义 问题 策略
中图分类号： Ｇ71文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）01-009-01
一、儿童福利院现状。
眼下，本地区儿童福利院发展现状差强人意。并且面临日益严峻的生存和发展压力。作者通过对本地区儿童福利院现状进行走访和结合相关调查报告发现：本地区孤残儿童数量较多，但一些专业儿童福利院却少的可怜。很大数量的孤残儿童没有得到及时有效的救助。这充分表明，本地区儿童福利院机构和水平均不尽人意。除了以上缺陷以外，儿童福利院在建筑上缺点同样不容小觑。室内设计比较单调和封闭，归根结底在于，本地区对儿童福利院研究少之又少，理论严重缺失，因此，造成儿童福利院参照其他建筑，客观上导致儿童福利院在功能和空间运用方面明显不足。
二、本地区儿童福利院未来发展前景。
尽管本地区儿童福利院在设计和实用方面明显不足，但值得我们欣慰的是，伴随着本地区社会经济迅速发展和福利保障制度日趋完善。儿童福利院在设计理念和技巧日益进步。党中央国务院高度重视儿童福利事业发展。对限制儿童福利事业发展的重点问题，强化儿童福利机构建设。因此，近些年来，本地区儿童福利院环境得到很大改观，此外，儿童福利院的建筑设计要求日益提高。我们有理由相信：在不久的将来，本地区的儿童福利院一定会具备功能完善、设施齐全，环境优美的现代化机构。
三、对儿童福利院建设设计进行研究具有理论和现实意义。
1 通过对儿童福利院建筑设计研究，可以充分保障孤残儿童的切身利益，为他们营造一个舒适和健康的成长环境。
2 通过对儿童福利院建筑设计研究，有利于儿童福利院机构的日趋完善，进一步贴近社会客观发展。
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3 通过对儿童福利院建筑设计研究，促使人们对儿童福利的孤残儿童取得一种深层次性认识
4 通过对儿童福利院建设设计研究，有利于功能日趋完善，儿童健康成长，
四、儿童福利院建筑研究的策略。
1 研究的多学科性。针对本地区现有法规和研究成果，综合与之有关连的学科，运用行之有效的方法，结合具体案例，对本阶段研究成果给与探索性和建设性建议。
2 运用一些合理化实验，实地调研，将实验成果和调研现状进行比对，
3 结合本地区儿童福利院现状，对室内环境进行积极研究。
五、儿童福利院以及室内生活出现的问题。
儿童福利院和室内生活在设计和实用方面问题突出，对孤残儿童的健康成长带来消极影响，造成这些不利影响的原因五花八门，比如：管理制度、经济条件、原理孤残儿童现状等等，因此，作者通过对本地区儿童福利院走访发现主要的问题由以下几种。
1 环境封闭。儿童福利院地理位置比较偏远和封闭，因此，导致儿童福利院很难分享城市功能。客观上造成儿童福利院中的孩子们和现实生活相距甚远。此外，儿童福利院内部封闭，为了最大程度保障儿童人身安全，他们允许活动的范围往往很窄。
2 活动场地设计有待完善。儿童天性活泼好动，他们对活动范围要求很广，而户外活动空间相对有限。此外，一些活动设施功能较少，缺乏多样性。
3 建筑空间安全问题不容小觑。在福利院建筑设计中，很多地方缺少安全性，因此，孩子们玩耍时很容易受到不同程度的伤害。
4 孤残儿童心理问题很少企及。福利院中的孤残儿童由于存在不同程度的身体缺陷，他们性格极端，自卑心理严重，很容易发脾气。因此，心理问题需要引起高度重视。
言而总之：本地区对儿童福利院关注程度很低，许多人读儿童福利院缺乏深刻认识。儿童福利院和其他部分具有一定的相同性，但区别性依旧比较明显。作者认为：孤残儿童在福利院渴望家庭温暖。希望能和其他正常孩子一样得到公平对待，然而，在这个问题上，儿童福利院往往心有余而力不足。因此，作者通过对儿童福利院进行阐述，希望能得到越来越多的人来关注孤残儿童、关注儿童福利院事业，目前儿童福利院建设依旧问题突出。社会上一些孤残儿童数量日益增加，因此，社会迫切需要更多数量的儿童福利院，此外，儿童福利院在建设上问题依旧不容小觑，除了管理和经验以外，主要还是在设计时脱离孤残儿童的身心特点和客观需求。因此，我们建筑设计师在设计儿童福利院时很有必要对孤残儿童的生理、心理、行为等方面进行深入研究和积极实践，我们有理由相信：在不久的将来，我们儿童福利院建筑设计更加完善，我们福利院的孤残儿童将更加幸福和美满。
论文作者:益登贡布
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年第1期
论文发表时间:2016/4/7
标签：福利院论文; 儿童论文; 孤残论文; 本地区论文; 建筑设计论文; 福利论文; 现状论文; 《科学教育前沿》2016年第1期论文;