陈西湖 温州市上戍小学 325000
【摘要】当今社会，大数据变革着我们的生活，这使得我们观察和思考的方式有了翻天覆地的变化，这种变化不断推进社会进步，逐渐拓宽了人们对世界的认识。大数据的使用可以使人们在一定的时间和空间限制内，最大程度利用各种资源，短时间获得自己想要的内容。大数据对提升小学体育课堂教学也有明显的作用，它可以为小学的体育课堂教学指明方向，满足教师的教和学生的学，促进学生劳动技术的培养，获得学生全面的发展。
【关键词】大数据；小学体育；课堂教学；效果
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0002-01
引言
大数据在社会各行各业有了广泛的使用，教育作为当今社会重点发展的一个领域，很多学科的教学都使用了大数据。就拿小学体育课来说，小学体育老师可以利用大数据分析体育课程在学校教学改革中的走向，为小学体育教学改革指明方向。
一、大数据在体育教学中的价值
网络技术在当今社会快速变革，数据随着我们社会和生活的不断壮大，学校和教师在使用大数据指导教学时，通过掌握数据来进行深层次的加工，加工后的数据根据需要不断提炼，来指导教育教学工作。在小学体育教学活动中，通过师生之间的交流互动，以及生活各个方面的数据来进行分析综合。大数据的应用不是在于对数据的掌握，而是通过数据来反映教育教学活动中存在的现象，隐藏的教学问题。大数据通过不断的分析综合来发现教育者想要的内容，进而来解决体育教学中存在的不足，深化小学体育教学改革。小学体育教师在利用数据时要注意到两点，一点是以大数据作为参考，通过分析来得出教学中的不足，为小学体育改革提供借鉴；另一点是通过教学指导后，辩证的进行取舍，发挥大数据在小学体育教学中的积极作用。
二、小学体育教学的不足
（一）教学目标不明确
学校在诸多方面都需要改革，在改革的过程中不能忽视教学目标的确定。教学目标指明了学生所进行的学习的主要目的，具有重要作用。但是有些学校在教学实施进程中忽视学生身心的全面结合，没有把教学内容与学生实际的兴趣结合。新课程改革要求在体育教学过程当中要将终身学习理念融入其中，加强学生身体素质的培养，同时加强学生体育学习理念的树立。大多数家长和学生认为小学体育教学就是带领学生“玩”，这种理念导致学生的体育教学理念缺失，因此学校和老师要明确教学目标。
（二）体育教学评价体系单一
新课程改革要求在教育教学活动中对学生的评价体系要体现多样性，这就要求体育教师要看到学生多方面的表现。体育教学评价体系单一的现状，要求学校和老师要改革评价体系。体育教学评价的多样性在教学中主要体现两个方面，一个方面是对学生表现的评价内容呈现多样性，学生体育成绩的最终决定，不能只参考最后的成绩考核，要结合学生学习过程的多个方面。第二个方面就是对学生评价主体呈现多样性，体育教师不能只作为学生体育成绩的最终评价主体，要结合家庭、社区多个方面来对学生进行评价。
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（三）心理教育的忽视
在我国的小学体育教学过程中，体育教学注重学生体质的测验，开设的课程都是与运动有关，但是身心发展既包括身体的发展，也包括心理的发展。心理教育的缺失导致很多心理问题难以解决，导致学校的体育教学出现学生身心发展之间的失衡，不利于学生全面的发展。心理教育与体育教育密不可分，心理教育的缺失会影响体育教育的顺利进行，甚至会影响学生的正常生活。所以说，心理教育是我们小学体育教学不能忽视的一个方面。
三、大数据对小学体育教学的促进作用
（一）大数据促进评价体系重构
大数据在体育教学中发挥着重要的作用，能够记录体育教学数据并进行加工处理，这样可以使体育教学更加客观，促进体育教学评价体系的多样性。新课程改革的具体目标强调培养学生的知识与技能,但是在我国的小学体育教学的过程当中对学生知识与技能培养的评价存在不足，知识的评价远远超过了技能的评价，使得评价的缺失。大数据针对学生的评价有一个全面的提升，能够全面具体的反映学生的个体发展的和学生的全面发展，综合各个方面作出评价，科学有效地反映学生在体育教学中获得的成果。通过大数据，使多方面共同参与体育教学评价，逐渐形成以体育教师为中心，多方面共同评价的多元评价体系。简单的说，大数据的利用使得小学体育教学活动的评价体系呈现多元化，保证学生体育教学成果的公平客观。
（二）大数据促进以人为本的教学理念发展
新课程改革要求教学活动要以人为中心，大数据的运用归根结底体现了以人为本的学生观。教育教学活动采用大数据，目的在于对学生的学习和发展进行分析指导，通过对教育教学数据的处理，可以清楚发现学生的学习成果，对学习资源的利用等。不断地分析学生的学习信息，通过总结之后，得出的反馈信息可以预测学生接下来的学习状况，为学生下一步学习提供借鉴。所以，大数据主要是围绕着学生进行的，反映了学生学习的各个方面，既可以总结学生过去的学习，又可以根据学生的表现指导接下来的学习和生活。
（三）大数据对学生进行体质的跟踪
大数据的应用可以将学生学校、家庭和社会连成一个整体。很多地区和学校已经将大数据运用到教育教学的方方面面，小学体育教学也不例外。大数据的利用打破了时间和空间的界限，节约了人力资源在教育方面的投入，让教育工作者可以随时随地的进行跟踪调查。大数据的不断运作，使得面向学生的教育教学由多个依次进行的独立个体，转变为不断进行的整体过程，实现了体育教学对学生的全面跟踪调查，为体育课堂教学指明方向，指导教师教学活动顺利展开。
结语
在我国小学体育教学的过程当中，改革小学体育教学，提高小学体育教育教学工作，培养全面发展的高素质人才是自始至终的关键内容。如果小学体育教学缺乏客观公正的数据作为指导，就会造成小学体育教育的改革出现问题，改革成效低下。学校通过大数据进行教学的分析处理，可以快速找到改革过程中遇到的问题，有针对的进行教学指导，充分的发挥小学体育教学的重要作用。所以，在小学体育教学过程中要不断发挥大数据的积极作用，不断推进小学体育改革，促进体育教学的顺利进行。
参考文献
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[3]大数据时代我国学校体育改革的思考与启示[J].向宇宏,姚蕾.南京体育学院学报(社会科学版). 2016(04).
论文作者:陈西湖
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
标签：数据论文; 学生论文; 小学论文; 体育论文; 体育教学论文; 评价论文; 学校论文; 《中小学教育》2018年6月论文;