中考作文的命题趋势及对策，本文主要内容关键词为：命题论文,中考论文,对策论文,趋势论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“年年考作文，岁岁题不同”。尽管中考作文的命题很难猜中，但只要吃透《语文课程标准》和《考纲》的精神，中考作文的命题规律总还是可以探寻的，中考作文的命题趋势还是可以把握的。
一、中考作文的命题趋势
1.公平竞争；人人有话可说
中考作文不是全国统一命题，单就一个省、市而言，其生源也是千差万别的。命题者首先要考虑的原则，就是面向该省、市（地区或地级市）的所有考生，统一尺度，统一标准，实行公平竞争。命题所涉及的内容和范围，必须是宽泛的，是每个考生都熟悉的，使每个考生都有话可说。
2.依纲据本，重点突出
初中语文教材和《教学大纲》或《语文课程标准》有关“作文教学目标”的要求是中考作文命题的依据。中考作文以写记叙文为主，这和大纲是吻合的，因为大纲规定初中生“能写记叙文”。对议论文、说明文、应用文只要求能写“简单的”。有些省市把这几种文体放在小作文里考或放在语文知识里考。
3.命题形式灵活多变，话题作文引导潮流
近几年，中考作文命题，无论在形式上和内容上都有了较大的变化。
(1)命题形式从单一走向多元
大作文除全命题外，还出现了半命题作文、材料作文、一大一小作文、两题任选一作文、三题任选一作文、话题作文等等。1997年全国有9个省市出现了半命题作文。如四川的《＿＿新貌》；北京的《我有一双＿＿的手》。1998全国有11个省市是半命题作文或供材料作文。如，安徽省1998的作文题是给材料命题作文《蜜蜂“给予”的启示》。2000年是中考作文淡化文体的一个分水岭。2000年中考作文受高考“话题作文”的影响，在中考作文的命题上也出现了“话题作文”。如武汉市以“与‘音乐’有关的故事、感受、见解”为话题的作文命题；西安市以“树”为话题的作文命题。2000年全国42个中考作文试题中，除诗歌外不限文体的就有28个。根据有关资料显示2002年全国40个中考试题中，以话题作文命题的就有28个，占了70个百分点。根据以上分析，不难看出，淡化文体，降低审题的难度，已成为今后中考作文命题的发展趋势。
(2)中考作文命题逐步转向对考生多种文体写作能力的考查
“淡化文体”不是不要文体。近几年，由于“文体不限”话题作文的不断“升温”，使不少师生产生了一些错觉：“文体不限”就是不要文体；或者是只要练好一种文体就可以应付中考作文了。为了纠正“文体不限”所带来的各种“弊端”，全面提高学生的各种文体的写作能力，部分省、市已经开始注意以加考小作文的命题方式予以引导，大作文仍以话题作文为主，并继续向记叙文倾斜。这种命题方式将成为2003年乃至今后全国各省、市中考作文命题的趋势。
4.命题内容：联系社会生活，体现时代特征
从近几年的中考作文命题中，明显地感到，紧密联系社会生活，体现鲜明的时代特征将是今后中考作文命题的必然趋势。一般地说，中考作文命题的内容，大都集中在以下几个方面：
第一，教育领域。有关当前的教育热点“减负”的话题。2001年哈尔滨市中考题《课余生活带给我的乐趣》。天津市的《我的另一片天地》，要求写日常功课的学习之外的天地。2002年河南省中考题是“请以‘双休日’为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟”。
第二，时代主题——环境保护。这是一个社会问题，同时又是学生非常熟悉的话题。关心社会、关心地球、关心人类共同的家园，是每一个现代人应当具备的基本情结。如2001年江苏省镇江市以“环境”为内容的话题作文、青海省互助县以“绿”或“绿色”为范围的话题作文、广州市以“我与水”为内容的话题作文。2002年浙江省以“我们的环境”为话题的中考作文命题。
第三，科技方面。高科技的发展给社会带来了深刻的变革，高科技的发展给人类提供了更多想象的空间。崇尚科学，追求真理，是时代赋予年轻一代的神圣使命。如2001年广东半命题作文《新的＿＿》、2000年北京市西城区的半命题作文《现代科技带来的＿＿》、2002年北京市崇文区“科学在身边”的话题作文。
第四，身边生活。有关学生成长的经历、心底的秘密、小小的心愿，与同学、老师和父母之间的故事等，这类作文题材基本属于每年的主导题材。毕竟，有关这类事情学生体会最深，感受也颇多。2001年江苏省无锡市的中考题，两选一：《生活中的亮点》《生活中一次经历》，成都市的《我渴望＿＿》，辽宁大连市的《其实，我真的很棒》。2002年江西省的《亲情》、福建省的以“彩票”为话题的作文、山东省的半命题作文《那一天，我好＿＿》、云南省的以“过生日”为话题的作文。
第五，以“我”为中心的命题占主导地位。近几年在全命题和半命题作文中，作文题目都呈现出一个显著特点，即以“我”为中心命题的文章题目较多。这类命题成了中考作文命题的“主流话语”。根据新的《语文课程标准》中有关写作目标的要求：“表述自己的思想”“根据日常生活需要”作文的总目标，这类作文命题将占主导地位。2002年部分省市中考作文题中的21道全命题、半命题作文中，出现了“我”这个词的就有15题。另外，山西省还出现了“以‘我’为话题写一篇文章的”话题作文。这是中学语文教改倡导“人文精神”“张扬学生个性”的必然。
5.能力检测，各省市（地市）有别
由于各省市在经济、文化等方面的发展不平衡，使得各省市的作文命题对考生能力的检测上各有侧重。一般地说大城市，经济、文化发达的省市重在考查学生的联想想象能力、联系实际解决问题的能力和创新能力，如1999年上海市中考作文命题是《生活中发现》，这个题目有广度有深度，并有一定哲理内蕴，显然是检测学生对生活的感悟能力的。2000年北京市西城区考题《现代科技带来的＿＿》这个题目可以折射出北京市的科技文化氛围，可以检测学生的是非判断能力、联想想象能力。一些经济落后、文化欠发达的省市，中考作文命题还较传统，把检测的重点仍放在一般的阅读理解能力、构思能力、观察能力等方面。如1999年内蒙古的中考作文题是《我的课余生活》，这个题目是课文后单元作文训练题的照搬。2001年宁夏题《朋友》、2002年江西省《假如我是＿＿》仍是传统题目。
6.作文分值，有提高的趋势
从各省市的中考语文试题来看，作文分值在逐年提高。从全国各省市总的情况来看，作文分值都占语文成绩的40%以上，有些省市作文分值已占语文成绩的“半壁江山”。还有些省市把小作文放在语文知识中考查。
二、中考作文的备考对策
1.夯实表达、语言基本功
根据新《语文课程标准》关于初中写作教学总目标的要求：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
纵观近10年的中考作文命题，虽然命题的内容和形式多变，但有一点是不变的，即作文命题是依“教材”为“根据”，依“大纲”为“准绳”的。今后中考作文命题仍然不会违背这个规律。从写作的规律来看，“文章”的写作首先是“以文字符号为媒介……”如果一篇文章，语句不通，词不达意，叙述不明确，描写不具体，何谈“感悟”，“真情实感”又如何表达？所以，备考抓好表达、语言基本功的训练。
2.强化感悟能力、创新能力的训练
从近几年的中考作文命题来看，无论是命题作文还是半命题作文或者是话题作文，在命题的“特殊提示和要求”中都有“写出切身感受”“有真情实感、有创意”“有新意有创见”“联想想象合理”“感情真挚”等词语。这些特殊提示和要求既符合《标准》中有关写作教学的目标要求，又符合素质教育的改革方向。毫无疑问，在备考过程中应加强对学生感悟能力和创新能力的训练。
3.明确命题范围，建立备考材料库
从上文我们知道，中考作文命题的一个重要原则，就是公平竞争，让每个考生有话可说，有内容可写。根据这一原则我们可以捕捉到中考作文的选材范围。中考作文的选材范围应是初中生熟悉的生活，而且是各个省市（包括地市）的所有考生都拥有的生活，也是中学生应关注的热点问题。根据素质教育的“大语文观”的导向，应引导学生关注自然、社会、生命，学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美。那么，平时就应该注意观察，思考，积累，积累情感、知识、感受；另外还要通过大量的课外阅读，阅读书籍、报刊、杂志，收听收看广播电视，有条件的还可上网查阅有用的材料和信息；并分门别类建立备考材料仓库。“手中有粮，心中不慌。”只要占有丰富的写作材料就可以“以不变应万变”，考场上无论遇到什么题目，都会有话可说，出口成章。
4.加强道德修养，完善人格意识
一提到道德修养，不少同学就认为是说教，甚至产生逆反心理。实际上教书育人是教育的本质。“语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。”这是《语文课程标准》规定的。中考作文命题会自觉不自觉地充当检查的角色。“文如其人”，学生的道德修养制约甚至决定着其作文的质量。有学者提出“写作的训练就是做人的训练”，我以为这话是极有见地的。
5.“因材施教”，给自己定位
这个“因材施教”有两层意思：一是各省市（包括地市）作文命题有一定的差别，上文已经详述。教师应引导学生既要从宏观上备考，掌握全国的命题趋势，又要根据本省市、本地市历年的命题规律和趋势备考；二是考生应根据自己的平时写作水平，给自己定位，确定中考作文分值目标及应试方略，是写“平安文”“创新文”还是“冒险文”。