高等师范本科院校工程造价专业复合型人才培养教学研究
任加锐，陈梦云，管甜甜*，张 冉
（淮阴师范学院城市与环境学院，江苏淮安 223300）
摘要： 随着社会经济的快速发展，各大城市间展开对人才的争夺，作为地方高等师范院校，除了培养满足地方基础教育所需的高素质人才外，也应该和其他高校一起向地方输送社会经济发展所需要的各行业专业技术人员，而目前高等师范院校中的部分工科专业学生对所学专业认可度不高，从而导致学习兴趣低，影响考试成绩。文章以淮阴师范学院工程造价专业为研究对象，通过专业就业前景、专业课课程等教学研究，提出工程造价专业复合型人才培养教学相关建议，进一步提高学生的专业课程学习兴趣和考试成绩，希望对我国其他师范类高等院校开设工程造价专业起到一定的推动作用。
关键词： 师范院校；工程造价；复合型人才；教学研究
0 引言
江苏作为经济大省，各城市对各类人才特别是复合型人才的需求量较大，作为地方高等师范本科院校理应承担培养各类复合型专业人才的重任。因此，本文从思想转变、就业前景、课程教学等方面，以淮阴师范学院工程造价专业（本科）为例展开复合型人才培养教学研究，提出有关教学建议，努力为社会培养优秀的工程造价专业复合型人才。
1 现状调查
为了解社会对高等师范院校开设工程造价专业认可度的现状，通过网络问卷调查，共有82名家长及128名学生参与调查，具体结果为：约70%的家长认可师范院校开设工科专业，77%的学生对专业比较认可，其中大一至大四学生对专业的认可度分别是65%，78%，80%和89%。从调查数据可以看出，随着专业知识的增长，学生对专业的认可度逐年增加，但是部分学生在专业学习上受到家庭的影响，对职业定位不清，从而影响了复合型人才培养。因此，高等师范院校培养工程造价专业复合型人才重点从思想转变、就业前景及课程教学等方面进行研究。
2 工程造价专业复合型人才培养存在的问题
2.1 社会思维偏见
在高考填报志愿时，家长普遍的想法是进入师范院校就是做师范生，将来毕业出来当教师，如果选择工程造价专业应该去专门的工科大学就读，如果进入师范院校就读工程造价专业，那么也会让子女考教师资格证，将来往教师职业方向发展。而部分学生常常受家庭思想的影响，缺乏主见，即使就读师范院校工程造价专业，也会朝着教师职业发展［1］。
2.2 就业前景不清楚
经问卷调查，部分学生对工程造价专业就业前景不清楚，对工程造价理解也仅仅停留在书本知识上，没有主动关心工程造价专业就业相关情况，比如：就业单位、薪酬水平、职业发展等。因此，部分学生对工程造价专业认识和理解程度不高，从而影响专业课学习的兴趣。
2.3 上课积极性不高
首先，部分学生理科基础较薄弱，学习工程造价专业课难度较大，学习起来比较吃力，而且对自己学习的能力不自信，从而影响专业课学习兴趣。当工程造价专业课教学进度比较快时，部分学生缺乏预习和复习的习惯，从而影响对专业课知识的掌握，对专业课学习的兴趣逐渐降低，进而影响上课积极性；其次，由于部分学生高考第一志愿并非所学专业，入学后对专业课的兴趣具有一定的心理抵触，从而造成上课积极性不高；最后，部分教师教学经验不足，上课不能进行知识的拓展，且不能进行互动教学，容易使学生在上课过程中产生疲劳，影响课程学习的积极性［2］。
2.4 缺乏正确的学习方法
建议在大一新生入学初期，邀请专业老师开展工程造价专业背景及就业前景指导工作，提前让学生对工程造价专业有全面的理解，让学生明白工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学、土木工程为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科，当前，几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算，包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等，不管是业主还是施工单位，或者第三方造价咨询机构，都必须具备自己的核心预算人员，因此，工程造价专业人才的需求量非常大，发展机会广阔［4］。通过专业背景及就业前景指导，可以提升学生对工程造价专业的兴趣，激发学习的热情，为大学四年的学习做好铺垫。由于工程造价专业涉及多个学科内容，鼓励学有余力的学生进行相关专业的课程学习，拓展专业知识面，以提高就业竞争力。
2.5 交叉专业学习范围广
首先，教师应积极引导和培养学生自学能力，鼓励学生上课前进行预习，以便于课堂上知识点的吸收；其次，教师在课堂上积极开展互动教学，通过提出一个问题，引导学生思考，也可以让学生之间互相辩论，教师可以进行适当的引导和指导；最后，鼓励学生进行“碎片化”时间管理，大学期间学习紧张，但是空闲时间多，空闲时间大多比较零碎，要充分利用“碎片化”时间做好“碎片化”的事情，比如背单词、培养兴趣爱好、学习总结等，通过时间的积累，在“碎片化”时间中完成的工作量也是惊人的。
3 工程造价专业复合型人才培养教学建议
3.1 讲授专业背景及就业前景
大学学习和高中学习方式是完全不同的，在学习方式上，高中学习的主要方式是教师课堂讲授，教师提前安排好第二天的课程，而且安排得很具体，课堂作业和考试非常频繁，学生只是按照教师的计划进行学习即可，同时教师会讲授较多的拓展题，训练学生的解题能力［3］。而在大学里，教师在课堂上讲授的知识相对减少，学生自学时间增多。教师鼓励学生通过网络、图书馆等查阅相关知识点，拓展自己视野，提高自身的自主学习能力。因此，部分学生在大学初期，未能有效转换学习方法，从而导致考试成绩不高，影响对专业课的学习兴趣。
女人一下午一下午的坐在咖啡馆里喝茶，有时她也要一瓶红酒，纯法国产的那种干红，加冰块喝，一瓶酒要刷掉几百块钱。但女人不心疼，她觉得对于她来说，钱已经是身外之物了，这种东西是生不带来死不带去的。
3.2 培养学生自信和独立思考能力
大学教育一个重要方面是培养学生的创新能力，而积极引入计算机相关课程的教学，不仅可以提高学习专业课的兴趣，还可以提高学生的创新能力和团队协作能力［5］。以工程造价专业为例，学生在课堂上学会了手工算量基础理论知识，通过引入建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）技术，不仅可以对手工算量进行复核，还可以提高学生建模的创新能力。通过对BIM技术的学习，学生知道BIM技术在工程造价专业方面的重要性，不仅在决策阶段应用，也可以在设计阶段、施工阶段、竣工阶段进行应用，学生明白学好BIM技术不但可以提升算量的准确性和工作效率，还对毕业后的就业有所帮助。
3.3 引导学生建立适合自身的学习方法
部分专业属于交叉学科，要求学生掌握宽广的知识面，以工程造价专业为例，该专业主要学习房屋建筑学、经济学、建筑力学与结构、工程制图与识图、工程财务、工程测量、建筑材料、建筑结构构造、建设法规、建筑CAD、造价软件、招投标与合同管理、项目管理、施工技术、工程造价管理及案例分析等系列课程，由于工程造价专业属于多学科交叉性的综合性专业，课程设置上包含了经济、工程、法律、计算机等学科内容，从而导致了部分学生出现偏科现象，影响了整体成绩和专业课学习兴趣。
赛里木镇5村1组核桃园，供试验嫁接核桃砧木为3年生实生核桃树，嫁接品种为温185，嫁接方法为6月25日在3年生枝条上进行方块芽接技术。
3.4 积极引入计算机建模相关课程教学
部分学生进入大学校园，认为考上大学是最终的目标，就有了怕吃苦的思想，学习动力开始减退，再加上自我约束能力较差，缺乏独立思考能力，只要不挂科就行。因此，在教学过程中，教师在教授知识的同时，应注重培养学生的自信和独立思考能力，比如提前布置一项思考题，请部分学生在下一节课上与其他学生分享自己的观点，这样有助于提高学习的自信心，从而在心里认可自己，也增加自身对专业课的学习兴趣。在教师提出问题的同时，适当鼓励学生进行二次思考，由学生自己提出新的问题，并在班级进行讨论，教师可以帮助学生理清分析思路，通过对学生不同答案之间的对比，进一步加深学生对问题的理解，进而培养学生的自信和独立思考能力。
由图5可看出A2、A4的增加能使开发商建设普通房的概率的曲线斜率绝对值变大，即缩短被动房的推广过程。同样条件下增加A4比增加同比例的A2能更快地加速降低无效概率的趋势。减少A4会使得开发商建设普通房的概率下降的速率减缓，将会阻碍被动房的推广。开发商会根据政府激励政策力度来决定开发被动房的速度，政府对开发商的优惠越大则开发商建设被动房的意愿越高，加速了推广的程度。
在BIM技术课堂教学中，通过教师讲授和学生实践操作相结合的方式，增加课堂互动性，教师在课堂教学中，可以邀请部分学生将成果和心得体会与其他学生分享，鼓励大家进行思维创新，提高实践和创新能力。
（1）建立新的世界根节点，将小行星以及探测器模型经转换后生成的.wrl文件格式，导入虚拟现实工具箱中，作为该世界下的Transform节点，再加入Text Transform节点，记为初始时间Time节点；
3.5 进行真实案例分析，提高学生自信能力
教师可以进行真实工程案例分析，以提高学生解决实际问题的能力。首先，将班级学生划分为若干小组，小组之间任务各不相同，将小组成员进行工作分工，让每位学生分别负责项目某一部分内容；其次，待各小组项目计算完成后，教师邀请各小组代表上台汇报思考过程和计算结果；最后，教师针对每个工程项目的计算过程和计算结果进行讲解，重点是进行错误分析，帮助学生纠正错误，并提出改进措施。团队合作可以有效地提高学生的计算能力和自信心，并提高学生对专业课的学习兴趣。
3.6 建立“以赛促发展”的专业人才培养模式
目前工程造价软件比较多，比如广联达软件等，针对造价软件的全国性和省市级大赛比较多，师范院校的工程造价专业应以此为契机，通过选拔机制，选拔出一批理论基础好、实践操作能力强的学生参加比赛，同时通过比赛选拔，促使学生认真学好造价软件，提高自身的专业能力，也为学生将来就业打下坚实的基础，同时，教师通过带学生参加比赛的过程，也能提升教师本身的软件教学水平，更好地促进工程造价专业的健康发展。
4 结语
随着我国建筑业的快速发展，对建筑行业信息化程度要求越来越高，对高素质技术人才的需求也逐年增加，急需一批懂理论、技术和具有创新能力的人才加入到建筑行业中，而基于BIM的全寿命周期造价管理是个发展趋势，对工程造价人才尤其是掌握BIM技术的人才需求量巨大。因此，教师通过讲授专业背景及就业前景、培养学生自信和独立思考能力、引导学生建立适合自身的学习方法、积极引入计算机建模相关课程教学、进行真实案例分析、建立“以赛促发展”的专业人才培养模式等方法，培养师范院校工程造价专业学生学习的兴趣，通过学生之间宣传，提高工程造价专业认可度和美誉度，同时吸引部分其他专业学生申请到工程造价专业进行学习。同时在实际教学过程中，要结合学生学习实际情况，灵活运用不同的教学方法，充分调动学生专业课学习兴趣，提高学习质量和成绩，进行工程造价专业复合型人才教学研究，为我国建筑行业培养具有BIM工程造价软件操作能力及造价管理能力的复合型人才。
参考文献
［1］冯羽生，徐超，朱文兴，等.BIM技术引领下高等院校工程造价专业教育教学模式革新思考［J］.教育现代化，2019（21）：83-85.
［2］初晋华.工管结合复合型人才培养模式研究［J］.教育教学论坛，2015（49）：27-28.
［3］南锦顺，郭路杰，张东雪，等.BIM技术对工程造价专业人才培养的启示［J］.时代金融，2017（12）：282-285.
［4］张志雄，叶雪云，闫有喜，等.应用型本科高校人才需求及培养策略研究——以钦州学院工程造价专业为例［J］.钦州学院学报，2018（5）：55-60.
［5］孙广伟，张春苗，张大富，等.高校工程造价管理专业技能人才培养策略探究［J］.教育教学论坛，2017（52）：210-211.
Research on the training and teaching of compound talents of engineering cost specialty in normal universities
Ren Jiarui,Chen Mengyun,Guan Tiantian*,Zhang Ran
（Huaiyin Normal University,School of Urban and Environmental Sciences,Huan’an 223300,China）
Abstract: With the rapid development of social economy,the competition for talents has been launched among the major cities.As a local normal university,besides cultivating high-quality talents to meet the needs of local basic education,it should also work with other universities to transport all kinds of professionals and technicians needed for social and economic development to the local areas.At present,some engineering majors have low recognition of their majors,which leads to low interest in learning and affects the test results.Taking the engineering cost specialty of Huaiyin Normal University as the research object,through the teaching research of professional employment prospects,professional courses and so on,this paper puts forward relevant suggestions on the training and teaching of compound talents of engineering cost specialty,and further improves students’interest in professional courses and examination results,hoping to play a certain role in promoting the establishment of engineering cost specialty in other normal colleges and universities in China.
Key words: normal universities;engineering cost;compound talents;teaching research
中图分类号： G645
文献标识码： A
作者简介： 任加锐（1981—），男，江苏淮安人，高级工程师，博士；研究方向：工程经济，规划，管理，造价，水资源管理等。
*通信作者： 管甜甜（1998—），女，江苏淮安人，本科生；研究方向：工程造价。
（责任编辑 王永超）
标签：师范院校论文; 工程造价论文; 复合型人才论文; 教学研究论文; 淮阴师范学院城市与环境学院论文;