玉树州第二民族高级中学 仁青闹吾
摘要：民族教育在民族经济文化发展、国家方针政策执行等方面起到关键性作用，其和藏语文教学联系密切。教师要准确把握藏语文教学、民族教育发展二者关系，在优化创新过程中打造高效藏语文课堂，高效推动民族教育全面发展，实现民族团结的同时增强我国综合实力。
关键词：高中 藏语文教学 发展民族教育 重要性
藏族文化有着悠久的历史，是我国中华民族文化的重要组成部分，涉及天文地理、语言文字、医学等多方面内容，而藏语文有效教学对民族教育发展起到重要推动作用。教师要从民族教育发展角度入手，客观剖析并革新藏语文教学，引领学生高效学习藏语文知识，在了解、把握的过程中更好地融入到藏文化传承、发展中，为民族教育发展融入新的元素，实现可持续发展的同时彰显藏语文教学价值。
一、高中藏语文教学中发展民族教育的重要性
1、落实国家方针政策，形成教育新格局
学习、应用本民族语言以及发展本民族文化是各民族的权利。高中藏语文教学符合新时期我国在民族文化发展方面提出的方针政策客观需求，也就是说，在民族教育发展过程中高中藏语文教学利于落实国家方针政策，形成教育新格局。学校要在高中藏语文教学过程中全方位解读国家方针政策，将其融入到藏语文具体教学环节中，准确把握新时期我国经济建设、人才短缺两个层面的矛盾问题，明确经济与教育发展之间的关系，优化开展的藏语文教学工作，构建和谐教与学环境氛围，促使各阶段藏语文教学有序进行，引领各层次学生学习藏语文知识、本族文化，贯彻落实国家提出的相关政策方针。学校根据自身各方面实际情况，以国家政策方针为基点，通过多样化路径完善相关教学设备设施，形成全新的教育格局，将藏语文教学推向崭新阶段的同时全面促进藏语发展，进而，在高效藏语教学过程中推动民族教育稳步发展。
2、继承与发展藏族文化遗产，提升民族教育有效性
在新形势下，高中藏语文有效教学在专业人才培养、藏文化传承等方面起到重要作用，利于优秀的藏族文化遗产得到有效继承与发展，顺利提升民族教育有效性。在高中藏语文教学过程中，教师要深层次把握民族教育发展内涵，优化完善藏语文课堂教学内容，将藏族文化元素巧妙引入课堂，引领学生深刻感知、认识、掌握优秀的藏族文化遗产。教师要引导学生在层次化互动中掌握藏语文内容过程中，增强藏族文化继承与发展意识，包括自主学习意识等，更好地培养学生藏文化进程以及发展能力素养。同时，在藏语文教学过程中，高中教师要巧用藏语言讲解课文内容，帮助学生树立学习藏语文自信心，高效学习藏语文知识，掌握必要的藏语文技能，在继承与发展藏族文化遗产过程中促进民族教育发展，提升民族教育有效性。
二、发展民族教育中高中藏语文教学优化路径
1、科学转变教学理念，整合藏语文教学内容
在高中藏语文教学过程中，教师要站在客观的角度，科学转变教学理念，在落实生本教育等现代化理念过程中将民族教育贯穿到课堂中，促使课堂教学、民族教育发展二者协调统一，实现有效藏语文教学的同时推动民族教育发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在此过程中，教师要在解读藏语文课文内容的基础上以学生为导向，多层次将相关的民族文化内容巧妙融入课堂，科学整合藏语文教学内容，使其更加丰富、更具特色。在讲解课文内容过程中，教师要从民教育发展入手，整合融入到课堂的本民族文化元素，巧设不同层次的课堂问题，引导班级学生多层面探讨，在互动、交流过程中分析并解决，深化理解藏语文课文内容，对本民族相关文化知识也有深入认识，日渐对藏语文以及本民族文化学习产生浓厚兴趣，提升藏语文教学是实效性，更好地推动民族教育发展。
2、理论联系实际，实现高效藏语文教学
在高中藏语文教学过程中，教师要强调理论联系实际，在整合课堂内外过程中以发展民族教育为主题，开展不同层次实践活动，让班级学生在迁移、应用藏语文知识、本民族传统文化知识中提升语文综合实践能力，科学发展语文核心素养，顺利实现高效藏语文教学，更好地推进民族教育工作推进。在讲解完藏语文课文理论知识之后，教师要在理论联系实际过程中深层次科学延伸拓展藏语文课堂，为班级学生提供多样化的实践机会，将本民族文化以及民族教育发展巧妙融入到藏语文课外教学实践中，科学设置实践任务。随后，教师可以根据班级学生藏语文综合素养，科学划分学习小组，引领各小组学生参与到实践中，在回顾、内化、应用藏语文课文知识过程中深入分析、探究实践问题，在挖掘自身各方面潜能中科学解决实践问题，在培养藏语文知识应用、综合实践等能力中对本民族文化有更高层次认识，深刻意识到继承与发展本民族文化遗产的重要性，更好地引领学生践行社会主义核心价值观，在藏语文课外实践中实现全面发展。以此，顺利实现高效藏语文教学，更好地展现其在民族教育可持续发展中的重要作用。
3、强调师资队伍建设，提供人才支撑保障
高中藏语文有效教学离不开高素质的人才，也是促进民族教育发展的重中之重。学校要综合把握藏语文教学以及师资队伍建设现状，对各层次教师进行系统化、立体化培训，在学习理论知识的过程中引领其进行多方面实践，不断提升综合素养，更好地在藏语文教学中进行本民族文化教学，在发展学生综合素质中实现有效教学，将民族教育发展推向更高阶段。
四、结语
总而言之，在高中藏语文教学中，教师必须与时俱进，正确解读我国新时期民族文化政策法规以及素质教育具体要求，优化完善理论与实践教学，让学生同步学习藏语文基础知识和本民族传统文化，在发展语文基础能力、思维能力中培养人文素养，实时发展语文综合素质。以此，在实现有效藏语文教学过程中大力推动民族教育发展，贯彻落实国家政策方针的同时促进藏族地区教育事业全面发展，更好地“继承”、“发展”藏族文化遗产。
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仁青闹吾（1987.06.15——）：男，31岁，籍贯，青海循化，青海省玉树州第二民族高级中学藏语文教师
论文作者:仁青闹吾
论文发表刊物:《文化研究》2018年第10月
论文发表时间:2018/10/23
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