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有一位大款，对孩子特别舍得投入，要金给金，要银给银，两口子有一句口头禅：“只要你好好学习，你要什么，家里给你买什么。”结果，孩子把“好好学习”变成了与父母讨价还价的砝码。上初中以后常常以学习为名向父母要钱，还学会抽烟、喝酒、交女朋友。父母发现后，不再给他钱，他先向别人借，后来发展到偷，最后在一次持刀行抢中被公安人员抓获。还有一些父母则寄希望于各类的兴趣班、辅导班，学费花去不少，但收效甚微，甚至有的孩子因此而撒谎，或产生心理障碍。
家庭对教育投入是用金钱衡量的吗？投入之后以什么为标准呢？
比如夫妻教育孩子，在孩子刚懂事时我们就告诉他，爸爸、妈妈给买了吃的，应该首先问爸爸、妈妈吃不吃，然后自己再吃。在外面吃完东西后，包装纸等废弃物要扔到果皮箱里。以后，随着他年龄的增长，又给他讲其中的道理，这样，在他逐渐养成良好的行为习惯的过程中，懂得了为什么要那么做，从而使他不致因年龄的增长而丢掉好的行为习惯。所以，孩子从学会走路到现在上五年级，从不在街上乱扔东西。一次，我带他到单位值班，以往在车上，我们都做一些口算或组词游戏，可是那天，刚做一会儿他就不说话了，原来，他口中有一口痰，为了不污染车厢，他一直坚持着不吐，直到过了5站以后下车，找到拉圾箱，才一吐为快。我问他，你坚持这么长时间多难受，为什么不吐在车上呢？他说车上那么多人，随便吐痰多难看呀。我听了不由暗自高兴，因为孩子已经自觉地在心里树立起了“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的观念。
我们还教育孩子要关心他人、乐于助人。前几个月抗洪赈灾，他在宣武区捐赠站已经捐出了自己的零花钱，但是开学后学校号召募捐，他再次参加，但又不愿花家长的钱，于是，自己决定当月的加餐不吃了，省出点钱来再多捐一点儿。
十年树木，百年树人，树人之道，德育为本。我觉得，我们这样教育孩子，投入虽然并不高，但是，对孩子的未来，心里却挺有谱的：他将来一定能够成“龙”——做一个社会有益的人。