摘 要：培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是实施素质教育的关键。社会迫切需要创新型人才，我们作为新时期的教育工作者，有义务让我们的学生成为善思好问的人。在新课标的指引下，要培养学生的问题意识，就必须从有疑到无疑、到新疑，这是不断激发学生学习动机、调动学生学习积极性最直接、最有效的方法。
关键词：小学数学 问题意识 培养策略
信息时代和知识经济社会需要创造型人才，而创造型人才需要强烈的问题意识。小学数学教学中培养学生问题意识，有利于学生创新精神的激发，有利于学生主体作用的发挥。问题意识是学生在认识活动中意识到一些解决的、疑惑的问题时，产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态使学生积极思维，不断地提出问题并解决问题。在小学数学课堂教学中，提高学习质量和效率的关键是培养学生问题意识。
一、营造民主氛围课堂环境
在小学数学课程教学期间，很多学生不喜欢主动提出问题，这主要是因为学生存在较多顾虑，害怕自己的问题受到学生与教师的嘲笑，或者因为问题得到教师的训斥。对此，在小学数学教学期间，教师应营造民主和谐的学习氛围，使学生可以在轻松愉悦的氛围中发现并提出问题。且教师还应给予提出问题的学生充分的鼓励与肯定，无论其问题质量如何，均应认真解答，以消除学生的紧张心理，帮助学生树立学习自信心。比如在学习《小数的初步认识》一章节时，教师应鼓励学生大胆提问，由于多数学生初次接触小数，不知道如何读写。因此教师对于学生提出的简单问题也应认真对待，并以此引导其深入思考，提出更多价值性的问题。长此以往，小学生便会逐渐掌握正确的提问方法，从而为培养问题意识打下了基础。
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二、创设生活情境
受年龄因素的限制，小学生缺乏生活与社会经验，知识面较窄，在面对数学知识时，想提问但又不知从何下手。为了有效培养学生问题意识，教师应由其实际生活着手，在教学过程中融入具体的生活情境，使其产生自主探究问题的动力与意识。在生活情境中，小学生可以将生活与知识进行整合，从而使其主动发现并提出问题。比如在《年、月、日》一章节的学习过程中，教师为了活跃课堂氛围，可以通过创设情境的方法引出教学内容，提出“庄严挂墙壁，每天换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕”的谜语，在学生谈论处答案为日历之后，在课堂上为学生展示真是的日历，并引导学生联系实际生活经验仔细观察日历，提出问题：“一年有几个月？”、“哪个月是31天？哪个月是30天？”以及“二月份有多少天”等，这样学生在认识平年与平月之后，教师在引导学生提问：“一年中哪几个月是大月？哪几个月时小月？”通过问题推进教学过程，使学生发散思维，从而顺利完成教学内容。
三、留出时间和空间，让学生提问
在培养学生问题意识时，我们教师应该要留给学生提问的时间和空间。传统教学中，一般老师讲到哪里、学生听到哪里，没有自己思维的时间和空间，没有机会去发现问题、提出问题。所以，我们在教学中要特别注意给学生造就萌发问题的机会、产生问题的空间，去品尝提出问题、解决问题的快乐。如推导长方形面积的公式时：让学生用12个边长是1厘米的小正方形摆出长方形，意在让学生在操作中直观感悟长方形的面积就是含有多少个这样的面积单位，随后让学生动脑思考：“凭借你的想象，能不能摆出更大的长方形呢？有困难的同学可以四人小组或和老师一起讨论”。学生沉思、讨论后摆出各种图形（可以中间是空的，可以只摆长和宽……），让学生通过想象进一步体会到计算长方形面积含有多少个这样的面积单位，只要用每行摆的几个乘以几行(即长乘以宽)就行了。在教学中注重引导学生亲自实践，并在实践中展开自辩，这是个体与自身生活经验的拓展；引导学生与同伴交流，那是个体与个体之间的拓展；引导学生与教师进行讨论，那是师生拓展……在这里，没有提供任何结论性的知识，只是为学生提供一种思考、提问、交流、实践、探究、再思考、再提问的空间。学生表达与交流更具开放性，更有利于学生大胆提出自己的问题，进行深入研究。
四、借助生活运用，培养问题意识
虽然数学内容有点抽象，但其问题解决应该具有生活性。毕竟学生学习数学，其目的也是为了解决生活中的实际问题。因而在具体教学中，教师一方面要注重引进生活素材，便于让其抽象内容变得直观形象，在激发学生探索兴趣中养成问题意识；另一方面，也要重点打造开放性课堂，引导学生带着数学问题，走进生活，并学会用课本知识解决生活中的问题，或者通过所学方法进行有效的数学问题探究。同时，还能推促学生养成会提问、爱提问的良好习惯，为其数学素养的形成奠定基础。
总之，作为教师应积极鼓励，正确引导、科学指导学生，让学生会自行探究发现问题、提出问题，合作讨论思考问题，用创新思维方法解决问题，为新世纪培养出会学习、能创新的一代新人。
参考文献
[1]孙彦君 小学数学课堂如何引导学生提问[J].中华少年，2017，（36）。
[2]陈李燕 搭建“问题”情境的学习桥梁[J].课程教育研究，2015，（30）。
[3]林瑞敏 小学数学课中创设问题情境的教学实践[J].考试周刊，2015，（08）。
论文作者:曹新亮
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
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