我们教师受党和人民的委托，肩负教书与育人的重任，就应当胸怀大目标，心有高标准，竭尽毕生精力教育好学生。自己当了20来年数学教师，对此感受颇深，拟谈几点粗浅的体会。
一、钻研教材力求认真严谨
数学有着严密的逻辑性，为了使学生正确地获取数学知识，透彻地理解数学思想，牢固的掌握数学方法，教师首先就要认真钻研教材，对教材上的每一个命题、每一个图形、每一个解法、每一段表述乃至每一个符号、标点都要认真领会，反复推敲，为求在教学中不犯科学性错误。实践证明，钻研教材认真严谨，不仅有效地防止了教师向学生传递错误的信息，而且也增强了教师自身的教学素养，教师的素养增强了又能更好的促进教学质量的提高，对培养学生思维的严谨性和批判性也有所裨益。
二，课堂教学讲求优质高效
课堂教学是教学工作的主要形式，教师在灯下孜孜不倦地阅读、认认真真的思考、反反复复的推敲，全是为课堂教学做准备。演员们常说台上一分钟，台下十年功，这里强调的是平时苦练基本功的重要性，我想，同时也反衬出台上那一分钟的重要程度，其实，教师在讲台上的每一分钟，同样十分重要，每一名教师都应当十分珍惜课堂上这有限的时间和空间，以求获得理想的教学效果，由于教学艺术是综合性的艺术，它不仅要求教师有扎实的专业基础知识，还要求教师有很强的表达能力，熟悉各种不同的教学方法，能设计出最合理的课堂教学结构，并具有足够的课堂教学机智，正因为这点，所以教师不要对课堂教学掉以轻心，为了使课堂教学做到优质高效，除了认真备课外，还注意在以下几方面下功夫。首先，讲求实效。教学要求教师全身心的投入，教师要充满真挚感情的，朴实的，自然的讲课，因为只有这样，才能形成师生融为一体，共同探求科学规律，共同领会人生真谛的氛围。讲课时，我从不拿腔拿调故作姿态，教师遵循的准则是，无哗众取宠之意，有实事求是之心。讲授数学知识时，我们既自信又谦虚，其实这并不矛盾，我们既为人类的无穷智慧引以为荣，又为自身的才智有限，深感不足，这是完全符合逻辑的态度，我不仅把自己独创的解题方法，向学生传授也常将自己的失误和笨拙向学生介绍，师生一道总结经验，吸取教训，共同提高。在教学中，我不搞花架子，坚持把精力放在讲求实效上，做到无人听课，与有人听课一个样，坚持精讲多练，既发挥学生的主体作用，又体现教师的主导作用，教育学生珍惜课堂上的每分每秒，做到高效率，快节奏。我自己也从不迟到，从不拖堂，带头珍惜学生的时间，听我讲课的大多数学生都养成了争分夺秒的好习惯，敏捷性，灵活性等良好的思维品质初步形成，解题能力也不断提高。其次，化难为易。
数学是一门很抽象的学科也是一门比较艰深的学科，很容易使学生感到枯燥和畏难，这无疑增大了数学教学的难度，为使学生喜爱数学，学好数学，我尽量结合学生的经验和旧知，把课讲的形象直观生动活泼，饶有风趣，做到深入浅出。最后，综合教育。在课堂教学中，我尽量做到全面关心学生进行综合教育，有时结合教学内容，介绍数学家的奋发努力和取得的成就，鼓励大家努力学习，将来为祖国培育英才。实践表明，在数学课堂教学中，教师对学生全面关心，综合教育，有利于学生德、智等诸方面的成长，这种做法受到学生欢迎。
三、奋发进取争做学生表率
李大钊先生曾书写过一幅对联----铁肩担道义，妙手著文章。我觉得这是德与才统一的形象写照，我们教师不仅要做教学生做学问的“经师”，更要做教学生做人的“人师”，要在各方面都力争成为学生的表率。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好数学教师的崇高目标。
论文作者:黄海龙
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第35期供稿
论文发表时间:2016/1/22
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