陕西省西咸新区沣西新城钓台办东张村小学 712000
摘 要：随着全球化进程的深入，各国之间的政治、文化和经济交流已经开始，英语也变得越来越受欢迎。英语教学不但可以培养学生的读写能力，也能培养学生正常的英语沟通交流能力。尤其是随着新课程标准的出台，提出了明确目标，通过学习实现小学生英语自主交流和沟通。因此，需要创造一个良好的自然语言环境，是老师在教学过程中的首要任务，良好的自然语言环境不仅能提升学生的英语能力，还能促进学生学习的积极性。
关键词：小学英语 语言环境 构建策略
一、创设自然的英语虚拟环境
英语是一门技术语言类的科目。在小学英语的教学中，很多教材内容是无法通过我们身边的环境来体现的。因此，小学英语教师需要借助多媒体、互联网等信息技术来营造类似的语言环境。从目前来看，科学技术非常发达，人们身边到处都能接触到网络，小孩子也一样，他们经常会使用手机、电脑等设备来玩游戏。因此，教师便可以从此处人手，有效利用互联网对英语资源进行整合，营造一个真实自然的语言环境。
比如，讲解“W Bather”这部分内容时，结合主题“What' s the weather like today？”，教师可以指导学生通过互联网查询形容天气的词语。学生查到的词语越多，其自身的语言就会越丰富。另外，教师还可以鼓励学生去搜索一些外国人士描述天气状况的小视频、歌曲等，从而激发学生的学习兴趣，让他们充分利用起自己的课余时间。教师在鼓励学生通过互联网搜索相关知识进行学习的同时，还要告诫学生合理使用互联网。除此之外，学校如果有足够的条件，可以安排外教来开展教学活动。学生只有亲眼看见以英语为母语的人，才会想要成为那样的人。
二、搭建合适的英语校园环境
随着新课程标准的出台，人们对小学英语教学的要求越来越严格。他们不仅要求学生在课堂上学习英语，并且要求校园环境对他们的学习产生积极的影响，从而真正提高英语教学的目的。
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比如，在学习“Read and Write”这章内容的时候，为了提高小学生的读、写能力，使学生更好的学习英语，老师可以组织学生在校园里寻找相应物品，并写上英文标牌。此外，教师还可以让学生制作小卡片，粘贴到教室里相应的物品上，包括学习用品、清洁用品等。老师利用这些英语卡片为学生创造一个学习英语的环境，也就是说在学生周围都能看见英语标语。教师也可以在学校的餐厅创造一个真实的地方。尤其是在每顿饭开始之前，老师都应让学生说出“早餐时间”、“午餐时间”和“晚餐时间”的单词，当学生吃东西的时候，老师可以教学生用他学过的单词说出菜的名字，学生必须每天进行一定的英语练习。随着时间的推移，他们可以用英语交流。还可以在课堂上播放纯正的英语广播，通过了解天气预报、听英语童话和儿童英语歌曲，培养学生的英语语感。
三、打造真实的英语课堂环境
良好的学习环境对提高学生的学习效率起着重要的作用、在小学阶段，学生的思维逻辑尚未正式形成。因此，教师可以通过构建真实自然的英语环境来激发学生的积极性和主动性。
四、建设创新型英语课堂教学模式
由于受母语传统的影响，英语学科教学效能相对于其他学科有一定难度，需要一定时间才能慢慢接受，教师在教学过程中不能只重视知识性传授，而忽视语感能力的培养。学生几乎在英语语言运用方面都缺乏主动性和积极性，结果造成英语教学效益长期难以提升。笔者通过近年来的英语教学实践，越来越清晰地认识到学生英语综合能力的提高是一个循序渐进的过程，所以一定要抛弃那些概念化的教学理念，不能机械地把英语语法知识要点僵化地给教授给学生，应创设相应的语言教学情境，让学生在积极互动教学过程中，主动地接受英语语法知识。过去一些教师在英语教学中只停留在对学生基础知识的表象感知，没有从语言本身的规律出发，有效引导、激发学生的语感能力培养，促使他们凭自身去感受、领悟英语作品中语言的美感力量。教师需要加强对英语教材的核心内容进一步深入理解，英语教师中大多数人只注意到教材中英语单词、短语的描述的讲解，即“表象的知识”，很少考虑语言运用的文化背景与环境，只知道必须是这样说而不能解释为什么要这样说，很难挖掘出教材以外传递给学生学习语言的方法与技能。
五、结束语
综上所述，目前在开展小学英语课堂教学的过程中，教师要对教学环境的创设加强重视，这对于英语语言教学至关重要。构建和谐教学环境，营造良好文化氛围能够为每个学生学习英语语言提供有效保障。在英语教学实践过程中，应科学合理地构建良好的文化情境，增强师生间交流学习的机会，激发学习英语的兴趣，在教育改革实践中不断地提高英语语言教学的实际效果，以素质教育为核心，强化小学生英语实践能力的培养。
参考文献
[1]龚亚红 关于运用语言环境辅助小学英语教学的策略研究[J].新课程（小学），2010，（12）。
[2]李燕 小学英语教学中语言环境构建的策略探究[J].课程教育研究，2019，（48）。
[3]刘慧华 浅析现今小学英语教学的现状以及应对策略[J].新课程（小学），2018，（05）。
论文作者:陈静
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第207期
论文发表时间:2020/2/25
标签：英语论文; 语言论文; 环境论文; 学生论文; 教师论文; 英语教学论文; 小学论文; 《教育学》2020年3月总第207期论文;