摘 要：家园共育是当前幼儿园教学发展的新趋势，也是最重要的一个课题，有助于丰富幼儿学习的方式，建立和谐宽松的学习氛围，让幼儿在家庭和幼儿园中实现共同发展。当前，幼儿教育受到了社会各界的广泛关注，幼儿园家庭共育也是素质教育的新思想，对于塑造孩子的健全人格，给予正面的引导都有十分重要的作用。本文就结合幼儿园教学的现状，对家园共育的问题加以阐述，以便提出切实可行的解决策略，促进幼儿全面发展。
关键词：幼儿园 家园共育 解决策略
进入21世纪以来，幼儿启蒙教育成为了全社会关注的焦点，它对于养成幼儿良好的行为习惯具有积极的意义。与幼儿园教育相配合的是家庭教育，家长是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样，通过家园共育的实施，更能够从正面引导孩子，养成他们正确的思想。
当然，一些幼儿园的教师对于家园共育认识不够深刻，忽视了其重要作用。针对这样的情况，教师要立足实际，认清家园共育的意义，根据孩子的年龄和心理特征，提高教学的有效性。
一、幼儿园家园共育的问题
家园共育是幼儿园教学未来的发展趋势，指的是在幼儿园和家庭教育的共同努力下，为孩子营造良好的环境氛围，让他们感受到来自家长和教师的关心，以此来促进幼儿的健康发展。但是，当前幼儿园家园共育还存在一系列问题：
首先，对家园共育理解不够清晰。家园共育是家长和教师共同参与教学的一种活动，能够从多角度带动孩子的健康成长。然而由于应试教学理念的制约，某些家长不理解家园共育的优势，在教学中配合度低，无法遵从“双向互动”的原则，影响了家园共育的效果。
其次，缺乏完善的机制。健全的机制体系是家园共育在幼儿园教学中得以顺利实施的基础，它能够让孩子感受到家长和教师的关爱，帮助他们养成健全的人格。可是据调查发现，目前很多幼儿园都没有建立完善的家园共育教学机制，教学工作不够完善，缺乏计划性。
最后，家园共育流于表面。深入推动家园共育的实施，做好家庭与学校的紧密配合是当前幼儿教学的最佳途径。然而在实际教学中，家园共育大多流于表面，时效性不强，甚至存在家庭与幼儿园教育相脱节的现象。
二、幼儿园家园共育问题的解决策略
1.加大宣传力度，提高人们对家园共育的理解。积极地落实宣传，扩大传播途径和渠道，是家园共育问题得以解决的最佳方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆它能够让家长和教师都加深对其的理解，明确认识到何为家园共育以及它的重要性。作为幼儿教育的主要阵地，幼儿园可以借助微信公众号、微博平台实施宣传，教师要与家长及时地进行沟通，向他们反馈孩子在幼儿园的表现，为家园共育的有效落实奠定基础。
2.健全完善家园共育的制度体系。“没有规矩不能成方圆”，健全完善的制度和计划是家园共育工作突显价值，彰显作用的有力保障。在新的教学背景下，幼儿园教师要结合孩子的实际情况，制定工作计划，明确家园共育的目标、开展方式、活动方案等，并定期组织活动，加深幼儿与家长之间的联系。
3.建立幼儿成长档案，与家长建立互相信任的合作关系。幼儿园家园共育以家长与老师的互相信任为基础，离不开日常中双方的沟通交流。为促进实现家园共育工作的开展，幼儿园应在日常常规教学的基础上，记录日常小事，并向家长及时反馈孩子在幼儿园的表现，保证家长对孩子基本情况的了解。同时，教师还可以让家长帮助总结幼儿在家中的情况，结合相应的主题让幼儿互相交流。还可以为孩子建立“成长档案”，用以记录孩子们的成长历程，让家长及时掌握和了解自己孩子的成长情况，促进与家长建立互相信任、互相支持的合作关系，最终推动实现家园共育。
4.让家园共育工作有的放矢。针对当前一些幼儿园在家园共育工作开展中存在的流于表面的特征，工作的开展要更加有的放矢，杜绝形式主义的问题。具体而言，应该推动家园共育活动的全面开展，多组织家长活动。例如，在儿童节来临之际，组织孩子和家长开展亲子运动会，给他们提供互相沟通和交流的平台，在趣味游戏中建立和谐的亲子关系，也让家园共育变得更加贴近实际。创新家长会形式，召开体验式家长会，让家长从被动听转换为主动做、主动思考，充分调动家长的主动性、积极性，让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习、共同进步。
总之，家园共育是当前幼儿园教学的一种新思路，也是营造良好环境氛围的前提基础。教师和家长都要主动了解其重要性，加大宣传力度，结合当前家园共育存在的问题，找到有效的教学方法，让家园共育价值可以更好的发扬。
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论文作者:王友美
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
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