山东省莱西市姜山镇中心中学 266603
把素质教育渗透于数学教学之中是当前数学教学改革的重点，教师须通过数学教学来提高学生的整体素质和促进学生全面而有个性的发展。教师应根据初中数学的教学规律对教学不断总结思考、积极探索创新，不断提高教学水平。
初中数学是中学阶段的一门重要基础学科，它对实施素质教育、培养和发展中学生的素质均起着重要的推动作用。如何在初中数学教育中全面推进素质教育，是当前广大初中数学教育工作者面临的重大课题。
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一、转变教育思想观念，树立素质教育观
当今世界，科技发展日新月异，时代的发展对人才的需求也随之改变。这就要求教师必须改变传统的教育思想观念和人才观念，树立素质教育的观念，这是实施素质教育的基础前提。教师必须充分认识到，实施素质教育，无论是对于深化教育改革，还是对于促进学生的成长都具有重要的现实意义。因此，在具体的数学教学中，教师应坚持面向全体学生，在传授他们数学知识和培养他们数学素养的同时，更加注重提高他们的综合素质。
二、优化课堂教学，激发学生的学习兴趣
兴趣是促使学生进行数学学习的最强动力，浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于活跃状态，从而全神贯注地投入学习。因此，在初中数学教学中，教师应灵活结合课堂教学内容，创设能够激发学生学习兴趣的教学情境，通过提出对学生感兴趣的问题引导学生去思考，让他们真正体会到学习的愉悦和数学的乐趣。
三、加强培养学生的思维能力和心理素质
数学是思维的体操，教师应利用数学的这一特点，将培养学生的思维能力贯穿到整个数学教学的过程中去。在具体课堂教学中，教师应注重培养学生良好的思维品质，使他们的思维有明确的方向、独特的见解和广阔的思路等。为了扎实推进素质教育，数学教师应注意突出和培养学生的数学思维能力，让学生学会独立思考问题，进而培养其分析问题和解决问题的能力。
除此之外，培养学生健康乐观的情感、坚韧不拔的毅力和积极进取的精神等良好的心理素质，不仅有利于学生积极学习，而且有利于学生的身心健康。
当前的国际竞争，归根结底是高素质人才的竞争，全面提高人才的综合素质已成为世界各国教育改革的发展趋势。教师应彻底打破传统的教育观念，扎实推进素质教育，充分发挥学生的主动性和创造性，教会学生如何学习和创新，为顺应时代的潮流和社会的发展而培养更多的高素质人才。然而，全面实施素质教育并非是短时间内可以完成的，它是一项迫切、长期而又艰巨的任务。
论文作者:于旭臣
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第269期
论文发表时间:2018/7/10
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