摘要：对于学生而言语文知识是各学科的基础，但在小学语文教学的过程中必须要培养学生对于语文的学习的兴趣。小学老师要正确掌握对学生的引导方向，利用现代化的教学方法引导学生提高学习兴趣。如何做到语文教育小学生个性化的培养成为了关键。小学语文是学习其他学科的基础。同时，文化的创造和发展离不开语文这一载体，在人类的交往过程中，借助语文能够很好地抒发感情和表达意义。个性化，通俗来说就是与大众化不同的东西，它主要是以大众化的东西为基础，加上自己独特、 另类的东西，展现出自身的独具一格与别开生面。现如今的个性化教育主要体现为因材施教、以人为本，具体情况具体分析。
关键词：小学语文；个性化培养
中图分类号：G633.66文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）08-187-01
1小学语文教育中培养学生个性的意义
个性是指当一个人受到环境、社会背景、社会条件、教育背景的影响袁从而培养形成的一种独特的个人特点。小学生的个性发展是小学教育的重要培养目标。人的个性一般分为两个部分，一是个人的心理特征，心理特征是指一个人在一定的环境下所表现出来的特点和 个性。心里特征主要包括个人能力，个人魅力以及个人的性格特点。另一部分是个性倾向性特征，个性倾向性是指个人的兴趣爱好，个人信仰，个人目标及个人欲望等。人在受到这两个条件的控制会发展形成自己独特的性格特点，也就是说个性心理特征和个性倾向同时引导并控制着人的个性，对于其个性的发展有着很重要的导向作用遥。在小学语文教育中，一定要把握关键不能忽视对于小学生个性的培养。正确引导其在教育中有效的学习并培养小学生的个性特点有着重要的意义。
2小学语文教育中对学生个性培养的策略
2.1小学生需要积极向上的学习氛围，教育改革不断深入，传统的教育方式已经不适用于快速发展的经济社会
必须注重全面培养人才的综合素质，小学语文教师必须根据小学生的性格特点和学习情况，结合新方法、新技术、积极的改善课堂教学气氛，营造一种轻松、愉快的课堂氛围代替传统的紧张、沉重的课堂氛围。这样，有利于引导小学生提高课堂参与度，提高学习兴趣。充分发挥主观能动性，提高课堂教学质量。实现教学目标，为小学生以后的语文学习起到制约的效果。从而使社会人才渐渐薄弱遥，而在现在教学中，对于语文教学提出了更高的要求。小学语文教育是基关键，为学生以后的发展起到最基础的、最牢固的作用。在课堂上，首先老师要表现积极活跃，带动小学生全员参与到学习中来遥。提出问题时不要让小学生受到答错被罚的情况。要让学生敢说、敢想、敢做。老师要与学生成为朋友，想学生所想遥，互相信任会对语文教育带来很大的帮助。学生对老师的足够信任及老师对于学生的信任会让学生有安全感袁。敢于想象袁，敢于创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有利于培养小学生良好的性格特点，提高其与身边同学、老师及家长的沟通能力。对于兴趣爱好不同的学生，要善于发现其优点，帮助学生弥补其缺陷袁悉心引导学生，教师应该通过积极的引导和教育方式，来对待学生在学习或日常行为中出现的错误，而并非是责骂尧训斥的方式。如果方法不当，很可能会伤害学生的自尊心和自信心。因此，小学教师必须加强自身的综合素质，更好的培养学生良好的性格特点，环境影响着人的发展，总而言之，好的学习氛围会给学生带来轻松的学习环境，让学生充分发挥自己的性格特点遥，在这样一个和谐良好的环境下，相信每位学生都愿意积极参与到学习中来，不仅提高了学生的学习成绩袁同时也为培养学生的个性带来了巨大的效果。
2.2小学生的好奇心不容忽视
好奇心是小学生性格特点中的重要部分，好奇心对学生性格形成和发展有重要的影响。作为老师，能够引导和培养学生兴趣，有效的将其发挥，那么这样的老师是成功的授课者，是一名优秀的教师。现代教学虽然提倡培养兴趣教学袁，但是很少被老师应用在语文教学课堂上，假如背诵一篇古诗来说，老师会让学生死板教条的进行机械背诵，而并没有找到每个学生的背诵方法。不仅减慢了背诵速度，也不能让学生充分了对古诗进行了解遥。盲目背诵只会让学生记的慢，忘的快。因此，老师应该充分引导学生对于古诗、课文的理解，以讲故事的形式让学生尽快理解并喜欢上这首古诗。让学生自愿的去了解这首诗的意义。这样的学习，试问哪个学生不愿意参与进来。每个人都有好奇心理，当老师激发学生的兴趣、激发学生对于课文的深入了解，学生会自己想要加深学习袁这样会对语文的学习有着很大的提高。
2.3小学生的逆向思维进行鼓励
在课上老师提出问题时，不免有一些学生的回答会让老师惊讶。但是作为老师，要记录这些学生，这是他们自身的优点、个人的魅力。不要批评学生的回答，一些传统的教学会出现答案不一致就算不正确，传统教学中，对学生个性培养和综合能力的提高缺乏重视。因此，使得我国学生的素质能力存在一定的缺陷。在新时期的教学任务中，教师必须充分了解学生的基本特点，对学生存在的普遍问题进行合理化的解决，并积极的鼓励和引导学生发展逆向思维。逆向思维的发展也就是学生的创造性得到发展，他们敢于想象、并发表其观点，创造性也是小学生个性培养中重要的一部分。
总之，小学语文教育尤为重要，它是整个语文学习中最基础的一部分。所以无论是学校、老师、还是学生都要严格对待语文教育事业的发展。作为教师，应该一切以学生为主，听从领导安排及引导。找到最适合学生语文教育学习方法。为培养有个性化的小学生想对策找方法。老师要注重学生良好品质的发展。在培养个性的同时，要注重塑造小学生的健康人格，为社会培育人才，为我国的事业贡献自己的力量。
参考文献
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[3]张志卫.初探在小学语文教学中如何培养学生的个性[J].引文版：社会科学，2015（4）：71.
论文作者:李旦智
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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