是改革而不是否定——政治经济学教学改革研讨会综述，本文主要内容关键词为：政治经济学论文,教学改革论文,研讨会论文,而不是论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
为适应我国由计划经济体制向市场经济体制转变的要求，江西财经学院科研处、经济学系在95年10月中旬召开了政治经济学教学改革研讨会，应邀参加研讨会的有江西财经学院和南昌地区长期从事政治经济学教学和科研的专家、教授、学者20余人。
研讨会上，大多数与会者取得了两点共识：
第一，政治经济学作为马克思主义理论的重要组成部分，是高等院校特别是高等财经院校各专业重要的基础理论课和政治理论课。大学生学好政治经济学对掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观和人生观，坚定社会主义信仰；对学习经济类各专业的其他课程，培养大学生分析和解决经济问题的能力，都具有极为重要的意义。因此，必须继续坚持开好这门课。事实上，无论从现实的教学看，还是从建立和发展我国的市场经济体制，促进我国经济现代化来说，这门课程的边际效益始终是递增的。
第二，政治经济学教学正面临着不少困难。教师和学生都普遍认为政治经济学难教难学，政治经济学教学改革势在必行。但改革是完善、是发展，是更好地适应实践和时代的需要，使理论更好地与实践相结合，培养和造就新一代建设有中国特色社会主义的财经管理人才和其他人才，而不是全盘否定。大家认为，借改革之名，行否定之实的观点和作法是十分错误的。
基于以上共识，与会者在下面几个问题上展开了热烈的讨论。
一、政治经济学教学目前面临着困难的根本原因
与会者普遍认为，目前政治经济学教学面临许多困难，但对造成这些困难的根本原因，却有不同观点。
1.认为困难的根本原因在于缺乏一本高水平的教科书。持这种观点的同志认为，从20年代起到现在，所有公开出版的政治经济学教科书都存在严重缺陷，主要表现在：对列宁逝世后的当代资本主义生产关系的论述，未能做到全面、系统、深刻、客观，社会主义部分，理论很不成熟；把理论基础根本不同的马克思主义政治经济学与西方经济学生拉硬凑地捏合在一起，造成了理论逻辑上的混乱。
2.传统政治经济学教科书，自苏联政治经济学教科书问世起，一直是把政治经济学作为兴无灭资的道义向人们灌输。它给予人们的东西并不是对客观经济规律的真正理解和掌握运用，而是一些道义上的说教。在当前国际共产主义运动暂时处于低潮的大环境下，从道义的角度去讲经济问题，更会失去政治经济学作为理论经济学的特色，给教学增添困难。
3.政治经济学理论落后在于实践，而又要用这种落后于实践的理论去解释实践、指导实践，就使得理论和实践的矛盾表面化、尖锐化。政治经济学作为马克思主义的基础理论经济学，应该来源于实践，又高于实践，教学不应该脱离实际，但也不宜过分贴近实际，甚至把实践中的一些具体政策和作法当作经济学原理来讲解，否则，政治经济学的许多观点就会随时期的不同而多变。频繁地自己否定自己，会降低政治经济学的学术地位和威信。
二、对政治经济学教学内容改革的设想
对政治经济学教学内容的改革，与会者有各具特点的不同思考。
1.主张改革从政治经济学的研究对象入手，有的同志主张政治经济学必须从道义学中摆脱出来，按照恩格斯主张的“政治经济学，从最广的角度上说，是研究人类社会中支配物质生活资料生产和交换的规律的科学”来确定政治经济学的对象；有的主张把小平同志提出的“共同富裕”当作政治经济学的研究对象，也就是把财富的生产、分配、交换、消费当作研究对象，以“财富”为核心展开理论体系。
2.对政治经济学资本主义部分教学内容的改革，有的主张从正确认识我们的时代、正确认识资本主义，正确对待马克思主义的基本理论出发，对整个资本主义部分的理论体系进行全面改革；有的则主张从现代市场经济的角度去讲资本主义，对列宁的“三个垄断”是否要讲还可以具体研究；有的则主张把资本主义部分改为讲《资本论》和《帝国主义论》两本书；有的还主张适当压缩自由竞争资本主义的内容，适当增加当代资本主义的内容，重点放在市场经济的基本理论上；有的则主张资本主义部分只讲资本主义经济一般和商品经济一般，不讲帝国主义理论，原因是帝国主义的五大经济特征不足以形成帝国主义论。
3.对政治经济学社会主义部分的改革意见，则有几种截然不同的观点。其一是认为社会主义部分的体系不完善，由于社会主义实践不充分，当前也没有条件做到很完善，所以应该允许不成熟体系的存在，不赞成把社会主义部分改为几个相互联系不大的专题；其二是认为社会主义实践远远不成熟，无法把社会主义部分当作一门功课来学习，主张把社会主义部分改为社会主义经济理论专题，或直截了当地称之为“中国社会主义经济建设理论专题”；其三是主张停讲政治经济学社会主义部分，改为社会主义市场经济理论，或者社会主义市场经济学；其四主张用邓小平关于建设有中国特色社会主义理论特别是《邓小平文选》第三卷为基本内容来展开社会主义部分的教学；其五是主张以《中共中央关于经济体制改革的决定》、《中国共产党第十四次全国代表大会政治报告》、《十四届三中全会决议》和江泽民同志在十四届五中全会上讲的《论十二大关系》为基本内容，来建立社会主义政治经济学的体系进行教学，并在教学中随社会主义实践的发展而不断完善和发展；其六是主张将社会主义政治经济学一分为二：一是以邓小平文选，中央关于市场经济问题的决定，邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论为蓝本，开设“中国特色社会主义经济理论”；二是开设“社会主义经济理论流派”，讲解社会主义经济学说的历史演变。
4.有的同志还对社会主义政治经济学体系进行了初步设计。有的主张社会主义政治经济学由社会主义本质篇、社会主义的基本经济特征篇、社会主义经济运行篇和社会主义经济发展篇等四大部分来构建；有的则主张社会主义政治经济学应该以劳动为基石，以劳动解放为主线，以解放和发展生产力为副线来构建学科体系，并把其分为：通论、直接生产篇、流通篇、再生产篇、发展篇等五大部分。