一、借助游戏化的方式，让学生在生字学习中感受到
更多的快乐和成就感在小学语文的学习中，生字的学习是非常基础的，通过游戏化的方式让学生们一边玩一边学习汉字，这样可以记得更加牢固，而且过程非常开心愉快。 从长远来看，因为有了游戏活动的辅助，小学生们在以后提取这些生字的时候，也会更加顺畅。通过游戏的方式来组织生字教学，可以设计出很多丰富的形式，根据所学习汉字的特点不同，游戏的内容设计也可以千变万化。总之，富于变化的游戏形式、更加新颖的游戏形式，也是最受到小学生欢迎的。
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二、精心设计游戏活动，充分调动小学生的学习热情
在游戏活动中，教师的精心设计必不可少，精心的教学设计能够引起小学生的注意力，更多地转移到课堂的游戏学习活动中来，更好地调节语文的学习气氛，教师可以通过各种方式，来调动学生的参与积极性，避免苍白无力的简单陈述。所以，这也需要教师对于学生的兴趣偏好有充分的认识，能够抓住小学生在个性生活经验等方面的一些共性特点，从而设计出符合大多数学生喜好的游戏内容，这样才能使得大多数学生都能够充分参与，才能够提高整个课堂教学的效果。
三、设计与中高年级相符合的游戏
中高年级与低年级学生不同，必须用一些具有一定挑战性的游戏活动，这样才能够符合中高年级学生的特点。譬如在成语教学时，可以开展成语对对子活动，可以让学生根据一些有特点的姓名说出成语名称。如一个学生出示写有“杜鹏程”的卡片，另一个人则可以说出“鹏程万里”这个成语。根据“陈残云”说出“风卷残云”，根据“王任重”说出“任重道远”。
四、开展丰富多彩的游戏活动
1.开展讲故事比赛。
2.开展猜谜语活动。
3.开展朗读竞赛活动。
4.开展表演式游戏活动。
总而言之，小学生们是非常喜欢游戏活动的，寓教于乐的形式，要多加创新，小学语文的学习和创新的游戏活动密切结合，从而给学生带去更加深刻更加愉快的学习感受。
小学语文教师也要加强自身创新能力的提升，用创新作为整个教学活动设计的主题，活化整个小学语文课堂。
论文作者:吕启琼
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
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