学习“以德治国”重要思想改革中小学生品德评定标准，本文主要内容关键词为：重要思想论文,品德论文,中小学生论文,以德论文,评定标准论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
作者在《教育探索》2002年第4期上撰文认为，“以德治国”的重要思想是江总书记站在新世纪的起点，深刻地总结古今中外的治国经验并在此基础上提出的适应时代要求的治国方略。深入理解这一基本治国方略的深刻内涵，全面掌握和贯彻这一重要思想，对于加强中小学生的品德教育，促进素质教育深入开展具有重大的现实意义和深远的历史意义。文章认为，建国以来，党和国家十分重视对中小学生进行思想品德教育，并不断探索中小学生品德评定的方法，形成了一系列品德教育的机制，促进了中小学生健康成长。但是，以往对中小学生品德的评定标准，基本上都停留在学生是否遵纪守规上，并以此来衡量中小学生品德的优劣，突出了“以法治国”的宗旨，而“以德治国”的思想没有充分体现。对在发展中的中小学生的品德打分或打等级，显然是不科学的。它压抑学生个性的发展，有悖于心理健康的原则。文章对如何让“以德治国”思想占领中小学生品德评定的阵地进行了思考。①修改建国以来不适应“以德治国”重要思想的中小学生的品德评定的内容、标准、形式和具体操作方法。②贯彻“以德治国”重要思想，拓宽中小学生品德评定的内容范围。应重点抓好以下工作：坚定社会主义信念；笃信以民为本思想，教育他们模范地履行公民的权利和义务，用诚实劳动去创造美好的生活；学会负责，即培养学生对人、对己、对学习、对社会和国家乃至对自然生态环境都有一种责任意识，都有诚意，尽心尽责。
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