汪翠荣 谢贇贇
安徽省阜阳阜南县人民医院 236300
【摘 要】目的：探析烧伤整形患者应用心理护理与健康教育的临床效果。方法：将2014年6月至2017年6月期间我院诊断确诊为烧伤整形患者90例纳为参研的样本，遵循双盲法分组标准均分成常规组与研究组，前者实施常规护理；后者实施常规护理+健康教育+心理护理。经统计学分析比较两组负性情绪与护理满意度的优劣。结果：研究组负性情绪指标评分均低于常规组，护理总满意度高于常规组，P<0.05，存在统计学意义。结论：烧伤整形患者在常规护理的前提下加用心理护理和健康教育的效果确切，可改善负性情绪，提高满意，值得推荐。
【关键词】烧伤整形；心理护理；护理满意度；健康教育
烧伤患者的皮肤及黏膜均会受到程度不同的创伤，并且还有可能累及到肌肉[1]、内脏内膜等，不仅影响到患者的生理健康，还会对其外观美容带来严重影响。尽管手术可使烧伤患者的外观得到改善，但受手术效果、治疗费用、恢复程度等因素的影响，患者极易出现抑郁、悲观与焦躁等不良情绪，进而影响到康复的效果。在临床治疗中实施有效的护理措施和必要的健康宣教极为必要，其对于患者治疗信心的提高有促进作用。现就本院在2014年6月-2017年6月收治的90例烧伤整形患者采取两种不同护理方式的可行性展开探析，总结如下。
1资料、方法
1.1常规资料
本研究90例样本均来源于本院烧伤整形科，入选研究的时间为2014年6月至2017年6月，将其分为例数均等的两组，常规组女性20例，男性25例；年龄均值（35.75±3.72）岁；其中11例烫伤，9例熏伤，11例电烧伤以及14例火焰烧伤。研究组19例女性，26例男性；年龄均值（35.80±3.53）岁；其中10例烫伤，10例熏伤，9例电烧伤以及16例火焰烧伤。两组性别、年龄和烧伤原因等临床基础性资料存在良好一致性，P>0.05，满足研究对比要求。
1.2方法
常规组：采取常规护理：即仔细观察患者的病情；遵医嘱指导患者用药；指导患者合理饮食；做好患者病房环境的护理，减少病菌滋生；并发生预防护理等。
研究组：采取健康教育联合心理护理措施，内容如下：1）健康教育：通过宣传手册发放、一对一讲解以及授课等形式向患者宣教有关烧伤方面的知识，耐心详细讲解关于整形手术应注意的事项，手术植皮的作用和意义，指导患者合理健康开展功能锻炼，预防瘢痕形成；2）心理护理：患者入院后，临床护理人员需热情积极与患者或其家属交流，了解其真实心理状况，鼓励患者主动诉说，尽量帮助患者排忧解难，取得患者及其家属的依赖与信任；给予患者充足的心理疏导和安慰，在患者情绪平稳后，耐心告知其治疗的措施、常见并发症以及注意事项；若条件许可，可请治疗效果确切的恢复期患者现身说教，尽快消除患者不良情绪，使其建立充足的信心接受治疗。
1.3效果评价（观察）[2]
评价指标：参照《汉密尔顿抑郁量表》和《汉密尔顿焦虑量表》评定两组护理的效果。
调查指标：参考《住院患者护理满意度调查量表》评定两组护理满意度情况，评价内容包括五个方面，主要有就医环境（10分）、护理操作水平（30分）、沟通有效性（10分）、服务态度（30分）以及护理舒适感（20分），总满意度评分在100分，其中很满意：评分≧80分；比较满意：79分-60分；不满意：≦59分。
1.4统计学方法
汇总实验数据，纳入统计学软件SPSS22.0数据包中处理，计数资料通过n%（率）表示，x²检验；x±s（均数±平方差）表示计量资料，t值检验，P值小于0.05，统计学意义成立。
2结果
2.1两组负性情绪评分分析
护理后两组负性情绪均得到改善，但研究组改善的程度大于常规组，P<0.05，有统计学意义（见表1）。
=
3讨论
一般烧伤患者均属于意外伤害，受伤部位可涉及腹部、肢体与脸部等，严重时可导致全身多发创伤，患者接受治疗时需行全身暴露治疗，外加疼痛的影响，极易产生焦虑、烦闷和抑郁等情绪，心理负担较重，因此治疗期间配合积极的护理干预十分必要。
健康教育属于有目的性以及有计划性的护理措施，能够向患者及其家属全面且详细地讲解烧伤与临床康复训练的知识，通过正确指导患者开展康复锻炼，达到尽早康复的目的。心理护理干预能够加强与患者之间的交流，尽快了解患者的心理状态，进而给予针对性的开导和引导，使之尽快走出负性情绪的干扰，保持乐观积极的心态，耐心接受治疗。在常规护理干预的前提下加用健康教育以及心理护理能够使患者形成正确的认知[3]，正视自身的疾病，尽快康复。本研究显示研究组护理后焦虑与抑郁评分均低于护理前以及护理后的常规组，P<0.05，表明研究组实施的护理措施获得的效果优于常规组，更接近于预期的目标，对改善患者不良情绪有积极作用。另外，通过比较两组患者对本次护理工作的满意度情况不难发现，常规组总满意度为77.8%，显著低于研究组的97.8%，P<0.05，进一步表明患者对研究组护理方式认可度高，此种护理方式又有利于维护护患关系的良好性。
总之，在烧伤整形患者中运用健康教育联合心理护理效果显著，可尽快改善患者负性情绪，提高其对护理工作的满意度，建议深入推广。
参考文献：
[1]郝晓艳.心理护理及健康教育在烧伤整形患者中的应用观察[J].中国实用医药，2014，24（25）：226-226，227.
[2]谭海燕.心理护理及健康教育在烧伤整形患者中的应用观察[J].中国医疗美容，2014，23（4）：164-164，232.
[3]徐辉.烧伤整形患者应用心理护理联合健康教育的护理效果研究[J].中国保健营养，2017，27（25）：232.
论文作者:汪翠荣,谢贇贇
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年1月第1期
论文发表时间:2018/5/16
标签：患者论文; 烧伤论文; 常规论文; 健康教育论文; 心理论文; 满意度论文; 两组论文; 《中国医学人文》(学术版)2018年1月第1期论文;