广东省深圳市翠竹外国语实验学校 518000
摘 要：国学教育近些年来成为中小学教育的热点，本文基于国学教学的基础之上，探讨国学教育对于中小学生的重要性，分析民族精神对小学生价值构建的意义。继而发现目前国学教育中存在的一般性问题，并针对民族精神和国学课堂中的渗透提出意见和建议，希望能够进一步促进国学教育的发展和进步。
关键词：国学课堂 民族精神 渗透
近些年来，在我国的文化领域兴起了一股“国学热”，这股潮流对于小学的国学教育也形成了巨大的影响和冲击。在热潮退却之后，很多地方的国学教育处于名存实亡的状态，只在形式上对于传统的文化进行一定的了解和学习，却没有真正意识到国学课堂存在的真正意义。国学的学习不仅是要让学生了解传统文化，更重要的是要体悟我们的民族精神，因此，在国学课堂中渗透民族精神才是我们教学的最终归宿。目前关于国学课堂的研究还未涉及到民族精神渗透这一视角，因此，此次研究具有一定的理论意义，能够在一定的程度上补充已有的研究体系。
一、国学教育对小学阶段的意义
1.国学教育的必要性。所谓国学教育，就是要回溯中国文化的源头，在中华民族上下五千年的发展中找寻教育的力量，这种教育不仅能够让中小学生体悟到中国传统文化的魅力，还能够从中培养自己的民族自尊心和爱国主义情感，让他们明白做人做事的道理和准则，从而不断提升自己的修养和境界。
2.国学教育的时代性。目前，文化的多元化发展让中小学生在成长的过程中不断受到不同文化的影响，他们能够轻易地通过网络的渠道了解到不同国家的文化和价值，这些文化和价值观在他们价值观构建的过程中不断冲击，对他们价值观的形成具有重要的影响。但是中小学生还处于未成年时期，还无法做出独立性选择，容易在多种文化碰撞中迷失，因此，需要教师和家长对于学生的接受范围做出选择和有效的引导，国学文化的引导和推广，对原初文化的接受，能够将正直、正气、正义之德行传递给他们，不断提高他们的心性、品位和涵养之内质。
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二、国学教育中存在的问题
1.教学的形式较为单一。受到传统教学的影响，大多数教师在国学课堂上采用的是单向的教学模式，学生在上课的时候听讲，下课的时候要求他们进行背诵。这样的单向输出的方式不利于学生的思考，也无法让学生真正领悟到国学教育的内涵。国学的教育更多的是一种学情的教育和培养，要让学生真正融入其中，对国学思想有深入的理解，才能够达到国学教育的真正目的。
2.内容选择较为随意。目前来说，国学教育的教材选择还未形成体系，大部分教师在教材选择的过程之中，倾向于对于诗歌、文言文的选择，但是对于小学生来说，他们对于诗歌和文言文需要一个接受的过程，在学习的过程中，教师机械的文言文教授让他们无法真正意识到文化经典背后的文化意蕴，学生的学习缺乏系统性，因此常常达不到应有的教学成果。
3.忽视国学教育中的民族精神。对传统文化的回溯最终的目的是要培育学生的民族精神和民族意识，让他们具备民族自觉性，能够在纷繁复杂的社会环境中抵制住外来文化的影响和诱惑。因此，国学教育中的民族精神渗透是十分有必要的。但是就目前的现状来说，教师的素质不够高，在课堂中照着教材照本宣科，国学修养的不足直接导致无法将国学的精神传递给学生，国学教育的质量大打折扣。
三、国学课堂中的民族精神渗透
1.民族自尊心的塑造。民族自尊心是爱国主义的前提，我们国家现在处于和平年代，学生对于民族的自尊心和自豪感认知并不明确，我们可以通过国学教育的方式，培养他们的民族自尊心。例如，可以通过学习岳飞“精忠报国”的故事作为切入点，结合《满江红》的内容，向学生传达岳飞的民族主义情感，将这种民族精神渗透在教学之中，从而引发学生的共鸣，培养他们的爱国主义情感。
2.自律性的融入。目前的中小学生大多都是独生子女，他们自小就集万千宠爱于一身，个性中多少有一些自我的成分，国学课堂应该针对于这种情况，将传统文化中的自律性这一民族个性渗透其中，结合论语中的“吾日三省吾身”，向学生强调自律性，提倡中国传统文化中的“仁义思想”，提倡重义轻利、见义勇为。
3.教学方式的改造。民族精神的渗透除了上述的内容改变之外，还要在形式上有所创新。首先，国学课堂可以改变之前按照教材照本宣科的教学方式，以故事的形式呈现给学生。这样能够在很大的程度上提高他们的学习兴趣。其次，可以通过情景模拟的方式，让学生进入故事的角色之中，这样能够让他们在模拟的过程中体味到更深层的意蕴。最后，国学课堂中要有学生展示的部分，让他们通过自主学习，讲述他们的理解，并将其与实际生活联系起来，这样才能够真正地将民族精神在潜移默化之中传递给他们。
参考文献
[1]陈王玫 启蒙阶段国学教育的调查与思考[D].华中师范大学，2015。
[2]钱爱萍 现代小学课堂里的国学经典教学[J].上海教育科研，2013，12，78-79。
[3]杜军平 国学课堂教学三思[J].中国西部，2014，37，74-75。
论文作者:李学浓
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第258期
论文发表时间:2016/11/18
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