摘要：随着教育制度的不断深化改革，数学无论是在学生考试的过程中还是在实际生活中都有着极其重要的作用，数学在社会实际活动中和日常生活中的应用十分广泛。社会的考试教学制度也要求学生在学习数学的过程中应该注意与现实生活的相互结合，使学生在实际应用的过程中能够做到对数学知识的灵活运用。教师在教学的过程中，不应该拘泥于教材和考试大纲，应该在教学的过程中，注意数学知识和现实实际生活场景的相互结合，以提高学生对于数学知识的应用能力。教师在教学的过程中还应该努力激发学生学习数学的兴趣，提高学生遇见问题解决问题的能力。在教学的过程中，时时刻刻注意与学生之间的互动，时刻关注数学课堂的有效性。
关键词：小学数学 课堂 有效性
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-138-01
1小学数学教学课堂有效性的重要意义
提高课堂的有效性能够促进当前我国的教学制度的完善和优化，通过对小学课堂有效性的提升能够促进教师的教学质量和效率。通过教师教育方法的不断完善，能够促进学生对于课堂内容的吸收，从而提高学习效率和学习成绩，使教育制度更加完善。另外一个方面，教师的教学和学生的学习是相辅相成的，通过教师的教学，学生在学习的过程中能够充分的调动自己的思想，发散自己思维。在课程的学习过程中，做到学习与实际的相互结合，从而达到提高学习效率的目的，为以后的数学学习奠定良好的思想基础。
2目前小学数学课堂中存在的问题
2.1教师在教学的过程中过于死板
一方面教师在教学的过程中，没有意识到课堂的有效性对于学生的重要意义，在教学的过程中过分强调“题海战术”。在教学的过程中通常是要求学生们听课、然后通过不断做题的方法去巩固所学的知识。在课堂中对学生进行填鸭式的教学，不管学生对知识的接受能力和对知识的理解能力，忽视对课堂的有效性的认识，从而使得学生不能够有效的吸收课程知识，这样对学生的学习能力起不到提高的作用，甚至还会打击学生学习数学的积极性和自主学习数学的乐趣。
2.2教师在教育的过程中没有制定目标
一般的教师在上课之前会进行备课，但是在备课的过程中却忽视了一个非常重要因素,那就是：学生是课堂的主体。所以教师的备课过程应该针对学生进行教学目标的制定。教师在教学的过程和教师做事情是一样的道理，一个人要想做好一件事，首先需要根据自身情况和现实的实际情况相结合，然后制定合理的目标。教师在教学的过程中，应该按照学校和教育部的规定，结合学校的实际情况和学生的自身水平，制定一个以学生为主体的教学目标，然后在教学的过程中注意运用合适的教学方法，完成有效的课堂教学。
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3小学数学课堂提高有效性的解决方案
3.1教学不拘泥形式，重视内容
现在随着教育制度的不断深化改革，学生的课外活动也是越来越多，学生在学习的同时，大多数的学生家长都会为孩子报各种补习班和兴趣班，导致现在学生的学习压力非常大。所以教师在教学的过程中应时刻注意课堂的有效性，尤其是小学的数学课堂。在课堂上教师不应该拘泥于教学形式，而是应该注重教学的内容，重视学生对课堂知识的掌握和对课堂知识的应用。教师在教学的过程中，在教给学生学习知识的同时，应该注意学生对于自身能力的培养。通过学生对自身能力的培养，使得学生在学习的过程中，能够应用数学知识，解决生活中的小问题，只有通过这种方法，才能够增强学生学习数学的成就感，提高学生的学习兴趣和学习能力，使学生自身的综合能力能够得到提升。
3.2教师在课程的教学过程中应该主题树立教学目标
教师在教学的过程中，应该注意的就是教学目标的科学设立，教师设定目标的主体应该是针对学生而非教师本身。教师的使命就是传道授业解惑，所以在教学的过程中应该根据学校的实际情况和自身的教学进度，以学生的学习能力为中心，设定科学的教学目标。只有采用这种方法，才能够实现课程的有效教学。在设定目标之后，应该采用科学的教学方法，做到因材施教，根据学生的接受能力的不同，采用不同的教学方法，实现数学课程的有效教学。
3.3教师在教学的过程中，应该设定考核制度
教师在完成教学的时候应该在两个方面进行考核，来确认是否完成了教学的目标。首先第一个方面是教师对于自己的教学任务的考核。在这个过程中，教师应该注意对自己的教学内容进行深度的反思和总结，通过对自己教学过程的反思，来确保在教学的过程中完成了既定的教学目标。另外一个方面，应该对学生进行考核。因为学生的接受能力和理解能力可能在某些方面达不到教师的预期水平，所以教师应该对学生进行考核，用来确保教师的教学的有效性，其中考核的方式，不限于使用考试测验等形式。在对学生进行考核的时候也可以采用提问的形式去进行考核。因为在提问的过程中不仅能够增加教师和学生互动的机会，更重要的还是采用问答的形式，能够提升学生的应变能力，能够加深学生对于知识的理解程度和掌握能力。
结语：目前小学生的教学形式多样性逐渐提升，小学生背负着家长、教师、和社会的期望，学生的学习压力也是逐渐增大，所以教师在教学的过程中提高课堂的有效性是十分重要的，教师在教学的过程中应该采用灵活的教学方法，以学生为主体树立科学的教学目标，然后根据自身的条件结合实际情况去完成教学目标，然后通过科学的考核制度对学生进行考核，从而确保数学课堂的有效性。
参考文献：
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论文作者:钟道芬
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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