招远教师进修学校 山东 烟台 265400
一、选题依据
现代的一种教学观提倡“教学走向生活”，如果把这种观点理解得更明了一些就是从实践中来到实践中去。化学教育更是需要这种观点，为学生搭建起理论与实践之间的桥梁，让学生在实践中有所感、有所悟，比来自于书本的理性认识更深刻、更有意义。招远市有“金都招远”之称，黄金产量全国第一，招远有黄金首饰城、黄金博物馆、淘金小镇、金矿等供人们认识黄金的地方。此次调查活动根据山东义务教育教科书九年级第四单元章《金属》而设置，是课堂教学的延伸和补充，它帮助学生实现理论和实践的结合。还结合地域特征与生产实践，设计了黄金开采冶炼制作产生的污染治理，充分利用了现有的便利条件，通过增强学生们的参与性与切身体验，引导学生们更好地将化学与实际生活联系起来，学以致用，应用化学知识来改善环境，治理污染。
二、活动目标
1.知识与技能目标：
（1）了解黄金的制作流程及黄金用途。
（2）调查制作黄金过程中会造成怎样的污染？怎样改变这种现状？提出自己的建议和具体措施。
2.过程与方法目标：
通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。
3.情感、态度、价值观目标：
（1）感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，初步形成主动参与社会决策的意识。
（2）增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用黄金资源的可持续发展的观念。
三、 实施过程
1.活动时间：
学生利用双休日或假期，共两个月。
2.活动地点：
黄金博物馆、淘金小镇、金翅岭金矿。
3.活动对象：
西苑学校初四化学兴趣小组的学生
4.活动过程：
（1）明确分工，做好活动准备。按照任务确定研究小组，明确分工。把学生分成两个小组，确定小组长，并明确成员的分工。由小组长负责协调各小组成员做好活动准备工作。
（2）走出校门，进行实地考察研究。在相关准备工作就绪后，各小组学生利用双休日或假期，在家长或旅游团的带领下，到黄金博物馆或淘金小镇、金翅岭金矿参观，认真倾听导游讲解，了解招远黄金发掘的历史，黄金的制作流程，黄金制作过程中产生污染的处理。到原来产黄金量高的乡镇调查，原先黄金小作坊的生产、经营黄金的模式，了解产生污染的原因。
（3）查阅资料，寻找污染处理方法。在老师的指导下，同学们分组讨论，对调研情况进行分析，整理，理清黄金开采及制作过程中产生的污染类型。通过网络、课本搜集有关治理产生污染的方式方法，利用自己所学提出合理化的建议和具体措施。
（4）交流共享，进行调研成果展示。以小组为单位，经过精心总结，写出调研成果并制成PPT；然后各小组在一起进行成果展示交流。
四、 活动评价
1.学生评价：
平时化学学习中我们很少开展这类活动，因而我们对此类新鲜的活动形式感到好奇，兴奋，既可以通过参观增加我们的知识面，又可以体验作为招远人对特产黄金的全面了解，使我们知道了如何防止和处理污染，这次活动我们受益匪浅。
2.教师评价：
这次实践活动的开展，主要以学生为操作和实施的主体，让每一个学生能够积极主动地参与到活动中去，给学生以发挥主观能动性的空间：组织能力比较强的同学来负责整体统筹，协调安排各方面的工作，责任心比较强的同学负责对小组工作进行合理分工，使大家能够各尽其能，协作完成活动任务。更注重活动的实施过程，而非活动的调查结果，鼓励学生通过积极参与这一类的实践活动建立起一种更加自觉主动的探究性学习方式，不断成长。
通过学生和教师评价可看出，在调查黄金开采冶炼制作产生的污染治理的综合实践活动实施过程中，学生参观黄金博物馆，对黄金的制作流程、黄金的用途、对环境会造成怎样的污染、怎样处理污染进行参观、调查，对黄金有了全面的认识，开阔了学生的视野，他们在活动中能自觉运用绿色化学知识，认识到保护环境生态平衡的可持续性发展的重要性。通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，学生学会运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工，培养了学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。
论文作者:鲁爱萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第263期
论文发表时间:2018/5/7
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